初一语文课本中《金色花》和《荷叶母亲》的主题是什麽？
1、想象 金色花
2、写实(借物寓人）荷叶
1 母爱 金色花
2母爱 荷叶
假如我变成了一朵金色花（儿童想象自己变成一朵金色花，变成最美丽的圣树上的花朵，表现了孩子的可爱）
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（“雨点”指人生路上的坎坷与磨难。这里将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，强调母亲是保护自己度过人生路上的坎坷与磨难，同时也歌颂了母爱的温暖和温暖。）
那朵红莲，被那繁密的雨点，打的左右攲斜。（侧面写出雨大，隐现作者的担忧。）
《荷叶 母亲》表现了爱的力量，歌颂母爱
我认为爱就是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他（她）困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他（她）开心时，一起快乐，悲伤时给他(她)安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱一个人就要他（她）永远幸福，做他(她)永远的避风港，保护他(她)，哪怕一丁点的伤害。真正的爱一个人并不是我们想象的那么简单，一次深情的拥抱，一个深深的吻，一句不变的誓言，一件不退色的信物……这一切在真爱面前时索而无味，暗而无光的。
爱一个人最为重要的是尊重他（她）自己独立的时间和空间，让他（她）全身心的把精力投入到为自己的理想事业的奋斗中去，并督促他（她）充分利用好，完全属于自己支配的时间，在彼此相处短暂的空间里相互帮助，相互支持，同甘共苦，为彼此的理想事业添砖加瓦，为共同拥有一个美好的未来而奋斗！
当你拥有的时候你也许不觉得会是怎么样的，但当你失去了你就会知道什么叫做心痛了。大多数的人会在几天里习惯做一件事情或是接受一个人的感情，但有一天当你停止了在你手上做过的事和接受的人时，你就会觉得好像少了些什么。其实什么也没少，只是你已经开始习惯那样的生活，那种感觉。所以当你失去的他(她)的时候就会想到他(她)是有价值的，当初若是珍惜他(她)，现在他(她)也不会离开你。朋友好好珍惜你现在所拥有的一切不要等到一切都离你也去时，自己只剩下的是后悔和自责。
~祝福友友幸福快乐每一天~
歌颂母爱...
一年级语文金色的什么?
1. 金色的稻田。2. 金色神陪的戒指。3. 金色的长裙。4. 金色的围巾。5. 金色的阳光。填空常见的词性：1. 名词：名词是表示人或者事物名称的词。2. 动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。3. 形容词：是表局瞎岁示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。4. 数词：是表示数...
老山界课文以什么为线索 老山界课文的线索
金色的鱼钩》、《中国工农红军第一方面军长征记》、《老山界》等等。他写的《金色的鱼钩》被选进五年级下册人教版《语文》课本第四单元第二课和北师大版小学语文六年级下册以及冀教版语文五年级上册中。他的《老山界》已被纳入《九年义务教育课本-七年级第一学期-语文》的第十九课。
北京版小学六年级语文上册《金色的鱼钩》教学设计
教材分析: 《金色的鱼钩》是北京版课程改革实验教材语文第十一册第七单元的一篇讲读课文。 文章记叙了红军过草地时,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而光荣牺牲的感人故事。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。 “鱼钩”记录...
语文《金色的鱼钩》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我为大家整理的语文《金色的鱼钩》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。【教学设计、理念】课程改革的核心任务是学习方式的改变。改变原有的单一，...
怎么写颁奖词语文课本五年级下的《金色的鱼钩》 我是新手,只有一点钱...
一支鱼钩,描述了老班长的动人事迹；一支鱼钩,表达了老班长大无畏的革命精神；一支鱼钩,勾起了我们对老班长的回忆；一支鱼钩,虽然它长满红锈,但是闪烁着金色的光芒!他是红军,参加过万里长征,在过草地的时候,安然地走了.他并不是因为太娇弱而支持不住,是因为要照顾三个小伤员搞得自己过度缺乏营养、受苦...
七年级上册语文《金色花》的说课稿
1、教材内容分析 《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首诗,它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌,其篇幅短小,意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文,由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,表现了...
小夫子卡卡漫游语文课本·小学语文课本中的红色经典故事目录
小夫子卡卡漫游在小学语文课本的红色经典故事中，让我们一起探寻那些深刻的历史篇章。长征故事中，英勇的足迹被《飞夺泸定桥》再次唤起，课外的梯子岩上尖刀排则讲述了更多不为人知的细节。接下来，我们穿越到《草帽计》的巧妙计策，课外的刘震“口袋阵”展现了智慧与勇气的碰撞。《军神》中的坚韧不拔，...
部编人教版三年级语文上册课文第五单元第二课《金色的草地》
部编人教版三年级语文上册课文第五单元第二课《金色的草地》
七年级上册语文《金色花》公开课教案
1、 生各抒己见，体会情感。2、 介入资料，走进诗人内心世界：资料一、泰戈尔，印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。1924年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人人民的情谊。一生写有诗集五十多部，中长篇小说十二部，短篇小说百余篇，戏剧二十余种。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、...
一年级语文金色的什么如何填空?
1、金色的（头发）。2、金色的（胡须）。3、金色的（衣服）。4、金色的（阳光）。5、金色的（麦田）。填空题的答题技巧：1、要积累足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。2、理解词义，结合词义来思考填哪些...
包韩冠心：[答案] 金色花 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐...
宁都县19291392917： 荷叶母亲 金色花的相同点和不同点 - ？
包韩冠心：[答案] 金色花和荷叶母亲都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,都包含了作者对母亲深深的爱意和赞美,题材上,都采用了诗歌的形式表达自己的感情. 具体来说就是 金色花说的是我爱母亲 荷叶母亲说的是母亲爱我
宁都县19291392917： 初一散文诗两首金色花与荷叶母亲的问题1.两首诗都是表达对母亲的爱,但其所表达的对母亲的爱又有何不同?____________________________________... - ？
包韩冠心：[答案] 1.金色花:担心. 荷叶母亲:关心. 金色花充满童稚的想象,孩子想要变成一朵金色花,含蓄巧妙地表达了母子直接按的深厚感情 荷叶 母亲一诗在题目中所提及的“荷叶＂与＂母亲＂在文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景联系起来的.
宁都县19291392917： 《金色花》和《荷叶 母亲》这两篇散文诗都是写给母亲的歌,请你将两文作比较阅读,说说这两篇文章写母爱的角度分别是什么. - ？
包韩冠心：[答案] 《金色花》:儿童对母亲的爱 《荷叶 母亲》:抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情
宁都县19291392917： 《金色花》与《荷叶 母亲》都是以表达________为主题的散文诗,前者以________口吻来写,后者则以________的口吻来写,二者在情调上明显不同. - ？
包韩冠心：[答案] 答案:对母亲的爱恋之情 调皮孩子 年轻女子
宁都县19291392917： 写作风格《金色花》这篇课文采用了什么的手法,将我幻化成一朵金色花:《荷叶母亲》则采用什么,以花喻人.这两首散文诗都将诗人自己要抒发的感情寄托... - ？
包韩冠心：[答案] 借物喻人(托物言志 ,托物抒情)
宁都县19291392917： 金色花和荷叶母亲的主题归纳 - ？
包韩冠心： 《金色花》文章以“假如我变成了一朵金色花”发生联想,描绘儿童与母亲嬉戏的画面,《荷叶母亲》借荷花荫蔽红莲从而联想到母亲对子女的呵护与关爱.两首散文诗都以联想母亲与子女之间的爱,讴歌了母爱的伟大. 《荷叶·母亲》作为一...
宁都县19291392917： 谁能知道金色花 和 荷叶母亲 两篇文章的相同点和不同点呢?急用! - ？
包韩冠心：[答案] 都是散文诗.也都是赞美母爱的! 第一个是写我想对母亲的爱 第二个是也母亲对我的爱! 嘿嘿! 偶们刚学完~~~~~~~~~~~·@-@
宁都县19291392917： (1)《金色花》的作者是_________(国名)文学家_________(姓名)(2)《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家_________,原名_________,... - ？
包韩冠心：[答案] (1)《金色花》的作者是(印度)(国名)文学家(泰戈尔)(姓名) (2)《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家(冰心),原名(谢婉莹),该诗人的代表作有《繁星》《春水》等. (3)下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(D ) A.我/暗暗地/在那...
宁都县19291392917： 七年级上册语文散文诗二首金色花和荷叶母亲的思想内容有什么不一样 - ？
包韩冠心： (3)《金色花》与《荷叶母亲》都是以表达____为主题的现代诗歌,前者以____的口吻来写,后者则以____的口吻来写,二者在情调上明显不同.(3)对母亲的爱恋之情调皮孩子柔弱的女子
