如何管理课堂纪律
1、追求技巧,科学管理。
教学力求技巧,要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的,会造成学生厌听,导致课堂纪律难于管理。一堂好的课,要充分发挥学生的主体作用,老师只起到主导作用,通过你的导演,让学生在参与角色的过程中学到知识。
2、恩威并施,树立教师威信。
做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂,恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生,这时教师要扮演硬朗的角色,运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为,将学生引向应有的秩序。
3、运用多种方法,灵活处理课堂。
面对个性各异的学生,要控制好课堂纪律,轻松驾驭课堂,掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为,可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果,还可适当用一些肢体语言。
4、及时、细致地做好课后教育工作。
有时在课堂上批评自尊心强或极其顽劣的学生后要及时安抚,耐心细致地谈心,不能流于形式。课后工作是否处理得当,直接影响学生对老师的向心力,关系课堂教学的开展。使学生心理得到慰藉,从而鼓起学习的勇气,配合老师做好教学工作,自觉遵守课堂纪律。
5、建立学生、班主任、家长、老师的“互动”关系。
在教学中,老师可以运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育,记录学生的每一次的进步,给予适时的鼓励和表扬并反馈给班主任和家长,
与班主任、家长建立亲密的“联盟关系”并从班主任和家长那里了解违纪学生的另一面,共同做好思想教育工作,形成三者的“互动”关系。
课堂纪律的类型:
1、自我促成的纪律
课堂纪律的第三种类型是自我促成的纪律,简单说就是自律,即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形成自我促进的纪律是课堂纪律管理的最终目标。这是第三种课堂纪律。
2、任务促成的纪律
课堂纪律的第四种类型是任务促成的纪律,也即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中,每项学习任务都有它特定的要求,或者说特定的纪律。例如课堂讨论、野外观察、制作标本等。这是第四种课堂纪律。
一、处理违纪行为要及时、妥善、合理
当学生在学习过程中出现违纪行为时,教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律,并作出反应及时处理。一般来讲,如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫,教师不必立即公开处理,可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师就应该立即处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至惩罚的方法。如果学生为了吸引教师的注意,比如接话、出怪声等,教师可以暂时不予理睬的方法,课下再给于处理。我在上课时,如果学生违反了课堂纪律,大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。这样,既不影响上课,也保护了学生的自尊心。总之,在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
二、正确运用奖励与惩罚
俗话说:“罚其十,不如奖其一”。当学生的积极行为得到奖励后,这种行为将得到巩固与强化。同时,给一个满意的、赞许的目光和微笑;物质性的奖励,可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子,这都会使学生激动不已。 最近,我在尝试利用小组竞赛的方式,培养学生自律能力,使之养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。特别是课任教师所任班级较多,进行小组竞赛或是班级竞赛,对进一步巩固他们的行为是比较有效的。
为了维持课堂纪律,一定的惩罚也是必要的。惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验,以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓“杀鸡吓猴”,一般情况下不搞集体惩罚。惩罚的方式有:一是暂时中止违纪学生参加学习活动的权利。课堂上活动较多,都深受学生喜欢,一旦中止违纪学生参加活动,而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐,他们将会对自己的做法进行反思,因而也会收敛自己的行为;二是否定型,即当众批评、教训、课后留下来等。但在运用惩罚时,教师必须让学生明白,惩罚的是违纪行为,而不是针对学生。
三、创设合理的课堂结构,提高自身修养。
课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小,可“心眼”还挺大,为了维持纪律和进行课堂管理,教师要不断提高自己在思想方面的素养水平,热爱本职工作,对工作充满信心,情绪饱满地投入教学,热爱学生,与学生建立融洽师生的关系,并注意有时应站在学生的角度看待问题,妥善处理违纪行为和进行课堂管理,营造和谐的课堂气氛。首先,教师要精心设计教学结构,这是管理课堂纪律的一种有效方法。教师要花大力气认真细致地进行教学设计,有条不紊地进行教学,情绪稳定,安全感强,教师要用学生喜欢的方法,教学艺术性和愉快的情绪,良好的心理状态去感染学生,减少学生的背离性,避免课堂秩序的混乱。课堂教学结构的设计既要以学生的需要、兴趣为前提,也要考虑教学内容的性质。不能为了纪律好,而脱离教材的内容去讲一些笑话之类的东西。课堂常规也是一处课堂情境结构,因为必要的课堂常规可以起到安定情绪的作用,学生容易把注意力集中到当前的听讲的学习活动上。教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生,激发学生的学习兴趣,尤其是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法,采用快乐教学法,吸引学生的注意力,让学生尽可能地参与到课堂中来。
如何完成班规,并让学生自主管理?
班规 一、出勤与纪律 1. 按时到校,不迟到、不早退。2. 遵守课堂纪律,专心听讲,不玩手机或其他电子设备。3. 不在课堂上吃东西,保持教室整洁。4. 按时完成作业,不抄袭他人作业。二、学习要求 5. 积极参与课堂讨论,勇于发表自己的观点。6. 尊重老师和同学,不打断他人发言。7. 定期复习知识,...
怎么管理好课堂纪律
1、建立良好的师生关系:建立良好的师生关系是管理好课堂纪律的基础。教师应该关心学生的生活和学习情况,与学生建立信任和尊重的关系,让学生感受到教师的关心和支持。2、制定明确的课堂规则:在开学之初,教师应该与学生一起制定明确的课堂规则,包括课堂纪律、作业要求、奖惩制度等,让学生明确自己在课堂上...
老师如何管理课堂纪律?
建立清晰的纪律和规则:确保学生了解课堂或学校的规则,包括行为准则、纪律、考试等。要让学生知道违反规则的后果,并遵守这些规则。严格执行纪律和规则:当学生违反规则时,必须采取严格的措施来惩罚他们,并确保所有学生都受到公正的对待。保持专业:在与学生交流和互动时,要保持专业,不要过于亲近或过于严...
如何对高中生进行有效的课堂纪律管理?
课堂管理包括内容如下:1、制定课堂规则:为了维护课堂秩序,确保教学顺利进行,教师需要制定明确的课掌规则。这些规则应该包括学生应该遵守的行为规范、课掌秩序的保持、违规行为的处理方式等。通过与学生共同讨论和制定规则,可以增强他们的规则意识,使他们在课学上更加自律。2、维持秩序:在课堂教学中,教...
课堂管理包括哪些
课堂管理包括:课堂纪律管理、课堂环境管理、课堂时间管理和课堂参与管理。一、课堂纪律管理 课堂纪律是保证课堂教学顺利进行的基本前提。教师需要通过制定明确的规则、及时的处理问题和积极的引导,确保学生能够遵守课堂纪律,维护良好的教学秩序。这是课堂管理中最基本也最重要的一个方面。二、课堂环境管理 课...
如何管理好课堂纪律?
,就是等着“地主的鞭子”落下来才去做,才去做好。四、做到条款细致化:比如,对于午休,自习课纪律我就明确提出“四个不字”:不说话,不讨论问题,不随便下位,不做与学习无关的事情。凡是违反了纪律的同学,至少要在全班同学面前背“四个不字”。这样,遵守课堂纪律就不再是一个空洞的要求。
如何管理好课堂纪律?
1、追求技巧,科学管理。教学力求技巧,要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的,会造成学生厌听,导致课堂纪律难于管理。一堂好的课,要充分发挥学生的主体作用,老师只起到主导作用,通过你的导演,让学生在参与角色的过程中学到知识。2、恩威并施,树立教师威信。做一个学生又敬又畏的老师要...
老师在课堂中要如何管理课堂秩序?
评估哪些方法有效,哪些需要改进。通过不断的自我提升,老师可以更有效地管理课堂秩序。总之,管理课堂秩序是一个综合性的过程,需要老师具备多方面的技能和策略。通过明确的规则、一致性、积极的氛围、有效的沟通和适当的纪律措施,老师可以创造一个有序、高效的学习环境。
学校如何加强对学生的课堂纪律管理?
一、课堂纪律1、铃响后,必须迅速、安静地进入教室就座,做好课前准备。不迟到、不早退、 不旷课。2、任课教师进入教室,班长喊起立后,必须静、齐、快的起立,向教师致敬, 待教师还礼后,再坐下。3、上课迟到进教室要喊报告,经教师允许后,再进教室。4、专心听教师讲解和同学回答,不插话,不做...
小学老师如何管理好课堂纪律?
小学老师管理好课堂纪律是确保教学顺利进行和学生学习效果提高的重要环节。以下是一些建议:1.建立明确的规则和期望:在开学初,向学生明确课堂纪律的规则和期望,例如举手发言、不随意走动等。同时,将这些规则以书面形式张贴在教室中,以便学生随时参考。2.保持积极的态度:教师应该以身作则,保持良好的行为...
敛潘万吉:[答案] 作为教师,上好一节课除备好课外,控制好课堂纪律非常重要.但怎样才能控制好课堂纪律呢?我认为有以下几点浅见: 一、恩感并施,树立教师威信 做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂,恩感并施.在平时的教学中要注意角色的扮演.如上课时...
尚义县15253038228: 如何控制小学生课堂纪律 - ?
敛潘万吉: 教师必须注重采用丰富多彩,形式多样的课堂教学的组织调控策略,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使学生适应课堂学习环境,养成良好的学习习惯.教师要做到言传身教,指导其行为. 同时对于学生而言,教师的一言一行,不管有...
尚义县15253038228: 如何保证课堂纪律 - ?
敛潘万吉:[答案] 良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证.每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,积极发言,努力学习,不讲闲话.然而,好说好动是小学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,常常会身不由己地违反课堂...
尚义县15253038228: 怎样才能维持好上课纪律呀?有什么比较管用的办法? - ?
敛潘万吉: 其实我才刚初三毕业呢,我也是初三的班长,管纪律这方面还是首先要在同学面前树立威信,让同学相信你是一个有能力当班长或者是当纪律委员的一个人.当然,切忌不要太过于自大,也不要总是用自己的身份去压制同学,如果这样的话,一定会适得其反的.相反,你要用足够的时间去向大家证明你有足够的能力管理他们.这样的话,大家就会自然而然的相信你是一个有能力的人,也会听从你的安排.还有一点就是要有足够的自信,要会负责任,气场也要足.
尚义县15253038228: 如何管理好小学生班级的课堂纪律 - ?
敛潘万吉: 一、建立班级管理规范.俗话说“没有规矩,不成方圆”.建班之初就要统筹考虑班级管理的方方面面:包括每日到校时间,课堂听讲要求,举手发言要求,上课坐姿,作业本和书籍的摆放位置,课间走廊行走要求,见到老师和客人的礼貌要求...
尚义县15253038228: 如何管理班级课堂纪律 - ?
敛潘万吉: 良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序,只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由,也才能培养学生对集体的归属感.可以从以下三个方面来管理班级课堂纪律:一、师生共同制定课堂纪律.课堂规则只是一种手段,而不是目...
尚义县15253038228: 如何管理三年级小学生的课堂纪律? - ?
敛潘万吉: 一、恩威并施,树立教师威信. 做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂,恩威并施.在平时的教学中要注意角色的扮演.如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生,这时教师要扮演硬朗的角色,运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生...
尚义县15253038228: 怎样抓好课堂纪律? - ?
敛潘万吉: 1、有两种选择:平时跟学生搞好关系,让他们听你的话.平时就很严格,让学生怕你. 2、要让学生知道你的管纪律时候的认真劲,而不是开玩笑似的. 3、先礼后兵,开始可以讲讲道理,会影响自己和他人的学习.实在不行,适当的训斥是有必要的. 额,希望能对你有用..
尚义县15253038228: 如何管理好小学数学课堂纪律 - ?
敛潘万吉: 课堂纪律管理是教育教学质量的先决条件. 小学生的课堂纪律的管理确实是一件令我最头疼的事情,他们课堂的讲话,搞小动作,不能集中精神听老师讲课,学不到知识,导致学业成绩的下降,有时候在改作业或测验的试卷时,有些学生连一些...
尚义县15253038228: 如何管理学生课堂纪律 - ?
敛潘万吉: 如何管理学生课堂纪律 一,课堂违规行为的预防1.制定具体行为规则.在每学期开始时要用一定的时间来解释他的基本行为准则2.把握教学程序.首先教师在课前要做好各方面的准备工作;其次,在教学过程中,教师应注意教学的流畅性,让学生...