| 怎样当好一个备课组长
首先要有自觉的“公仆”意识,能够诚心诚意地做好服务工作,要热心为同级学科老师服务,将有用、有效的教学资源毫不保留地提供给年级学科老师,同时放手发动和鼓励同级学科教师大胆地进行教学改革和研究。
一备课的重要性
(1)备课,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则。因而,作为一名教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术。也就是说,如果要提高我们的课堂教学质量,如果要让我们的学生在学习知识的同时能够形成能力,就不能不重视备课这个环节。
(2)漫漫三尺讲台路,白笔黑板写春秋。教师的生命因学生而精彩,教师的生活因教学而充实。那么怎样让我们的课堂精彩无限呢?有经验的教师都懂得: 你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,就必须要备好课。
二备课的好处
(1)教学工作是教师按照确定的教学目的和必须的教学规律,传授知识,培养学生潜力的过程。 无论教师的知识经验多么丰富,若不进行备课就难以将课本知识系统地传授给学生。
(2)集体备课是既有个体的积极参与,又有群体的通力合作,互相学习,取长补短,这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展,博览众长,进而形成自己的教学风格。每一课每一节都经过讨论,重难点,教学方法,都说的很清楚。
有人说当教师难,当备课组长更难,而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长,也当过教研组长,品尝过当备课组长的酸甜苦辣,我深信说这句话的人和认同这句话的人,肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声:辛苦了。备课组长的工作也是千头万绪的,但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划,确定好学科教学的方向;二是抓好团队建设,协调同组教师做好教学常规的落实工作,搞好集体备课,抓好资源共享、智慧共享,组织好新老教师的教学经验交流,做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。一、备课组长的首要职责是:创建一个“精神团队”我认为一个团体或个人的成功之处,不只在于技术、知识、能力的问题,还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的,无论做什么事情,没有胸怀、没有追求、没有激情,就做不成什么事,也不可能把事做好,更谈不上出色。人还需要有理想,现实社会总是不完美的,总有许多遗憾存在,但我们不能因为现实的不完美,就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事:很久以前,一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车,车上装满石头,他问推车人:“朋友,你在做什么?”那人面无表情地答道:“推石头”。他继续赶路,又碰上另一个人推着一车石头,他又问:“朋友,你在做什么?”那人带着一脸无奈,回答:“挣钱,每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走,碰上第三个人也推着一车石头,他又问道:“朋友,你在做什么?”那人带着满脸希望和自豪,回答:“我正在为自己造一座大厦”。可见:三个推石头的人,三种不同层次的追求,三种不同的内驱力,三种不同的精神面貌,必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是:第一,和谐的人际关系;第二,温馨的人文环境;第三,奋发向上的精神状态;第四,充满激情的工作状态;第五,在竞争中合作,在合作中竞争,团结互助的竞争氛围;第六,合是一股绳,分是一盘棋的大局意识;第七,相互信任,心意相通,亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是:团结、进取、务实、奉献。有人说选择了教师就选择了奉献,这是不争的事实。我们必须有这样一种心态:干教师是发不了财的,干备课组长只能是劳心又劳力,也发不了财,升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭,还需要有更高的精神满足。俗话说:人争一口气,佛争一柱香。我们既然干了这一行,就要专心这一行,就要干好这一行,就要把自己的潜能发挥出来,把自己的人生价值体现出来,让你的团队认可,让学校领导认可,得到学生的爱戴,得到家长的称赞,得到同事们的尊重,受到社会的敬意。这就是成功,这就是成就,这就是我们收获的回报。有了这样的心态,有了这样一个团队,必将会创造教育奇迹。二、备课组长应顾全大局,要有强烈的事业心和责任感,切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科;一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败,更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子:一头挑着祖国的希望,另一头挑着许多家庭的幸福,决不可辜负学校的重托,学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒,而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁,为此,要做到“三做、四管、五带头、六相互”。1、三做:第一,做学科教学的明白人。信息畅通,知己知彼——了解高考信息,了解兄弟学校的信息,及时总结自己教学中的经验教训,不断调整教学策略;把握教育改革动向,教学方法、教学理念要与时俱进;宏观有思路,微观有特色;不仅明白所教年级的内容,而且明白各年级学科内容,能够指导各年级同学科的教学工作;善于把想法、看法变成办法、做法。第二,做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题,以每一个学生为出发点,构建学科教学研究课题,带领全组教师努力实践及时总结,提炼升华,提高教学效益。河北衡水中学,连年取得骄人的高考成绩,其原因:一是师生激情燃烧,二是教改活跃。他们的口号是:不重复昨天,不重复别人,万事改为先。第三,做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神,激励带动全组同志在教学工作中相互竞争,你追我赶,争创一流业绩。2、四管(1)管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设,努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进,要少埋怨环境,多改变自己;对同志多一些友谊与合作,少一些摩擦;对学校多一些理解和支持,少一些埋怨;多一些当面的建议,少一些背后的议论等。(2)管业务建设。树立大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教年级的教学,还要关心各年级教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其它学科的教学,做到智慧共享、资源共享;加强协作,注重研究,共同提高。树立学习意识,自身要加强业务学习、理论学习,还要组织老师们学习,不断地加油、充电,要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排,向学校提出合理化的建议,使每个教师的业务水平不断提高。协作互助,搞好分工。如衡水中学骨干教师选题,青年教师做题、剪题、印题。(3)管纪律建设。自己要率先垂范,遵纪守法,又要抓学科组内的工作纪律,遵守学校的规章制度,落实教学常规,对教师中存在的一些违规现象,要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长,加强对他们的谈心、交流与业务指导。(4)管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神,要争第一,向第一看齐,争一流;备课上求精细,教学上求严实,作业练习求落实。力戒浮躁,力戒拖拉,力戒不负责任。严谨治学,一丝不苟,教师含糊一点,学生会含糊一片,教师求差一寸,学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法,少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学,应该扎扎实实地练好内功,强化内涵,落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念,让课堂充满生命的活力,让平凡的课堂激情荡漾,这是提高教学效益、快乐学习的课堂。3、五带头带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩4、六相互(1)相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。(2)相互帮助——有困难大家共同克服,有成绩互相分享。当同事们取得了成绩,送上一句赞美的话;当同事遇上了喜事,送上一句祝贺的话;当同事遇到了困难,送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸,送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动,尽管微不足道,但却温暖人心,拉近了心的距离,增强了凝聚力和亲和力。(3)相互学习——谦虚谨慎,不耻下问,取人之长,补己之短,相互激励,共同提高。(骏马虽千里,耕地不如牛,老牛虽勤奋,看门不如狗)(4)相互尊重——尊重他人的人格,尊重他人的劳动,学会为他人鼓掌,青年教师要尊重老教师,老师要爱护扶持青年教师。(5)相互理解——要经常进行思想交流,加强沟通,同志间开诚布公,达到谅解,促进理解,心情舒畅地投入工作。(6)相互宽容——大事讲原则,小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较,以容人之心相处,以严于律己待人。以上所述也是我在教学管理中努力去做的,但我现在讲完话感到非常汗颜。三、备课组长要善于集中大家的智慧,加强教学研究,狠抓教学落实1、一切从实际出发,用研究的态度来工作我们外出到省内外一些知名中学(如衡水一中、牟平一中、新泰一中、昌乐二中、安丘四中等)参观学习、听课、座谈,就普遍而言,他们老师的综合水平可能不比我们的教师高多少,就对知识本身的掌握而言,他们的水平和底子也可能比不上我们的老师,但是他们的教学效果和教学成绩都出人意料地高?为什么?除了工作态度和心态的差异外,关键是对人家的教学观念、教学方法缺乏思考和研究。形式化的生搬硬套,没有从教学实际出发,只是停留在表层上去认识,没有真正地掌握其内涵。目前全国教育界同呼一个口号:课堂教学要落实学生的主体地位,精讲、精练,把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量,把时间还给学生”。并且在教学中强制执行,那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲,哪些不该讲——该讲的一定要讲,不讲则已,讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实,练了的就必须会,会了的就必须做对,数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下,让学生主动地获取知识,独立思考,学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情,调动其学习积极性,务实求真。学生需要的就是最好的,能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象:上课就是讲,讲得越多越好,甚至自习也讲,有一点讲不到就不放心;下课就是做题,做得越多越好,少做一道题,都怕学生会失分;你不留作业我留,他不压任务我压,只要一次不抢占时间,就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。目前我们的教学最基本的研究是什么(1)学生自主学习的研究① “三压一挤”的做法:压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度;挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。②学生预习习惯的培养:一是加强预习指导,留足预习时间;二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。(2)教师教学的研究突出学、导、练、实,删除无效教学环节,防止假问题充斥课堂,警惕“活跃”课堂。①落实“三讲三不讲”:讲重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;学生已会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。②为学生提供“学习与思考的机会”:读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。(3)科学布置作业的研究①三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。②三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。③三及时:及时批阅、及时反馈、及时讲评。④三层次:必做题、选做题、思考题。2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法(1)三清:日清、周清、月清。(2)四有:有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。(3)抓好纠错过关,落实满分答卷。(4)规范训练,审题训练、定时训练,选择题训练,常抓不懈。各位备课组长,要针对上述问题多思考、多钻研、多创新,团结带领同组教师,利用集体智慧,做自己的文章,创自己的特色。人云亦云,亦步亦趋,不会有大的突破,一个小小的创新,就是一个突破,就会带来意想不到的效果,人无我有,人有我优就是最大的赢家。借此机会,也向教育局、教研室的领导及学校的领导们提点建议:尽管在选聘备课组长时,注重了选择业务能力强、师德高尚、具有奉献精神、亲和力及组织协调能力强的骨干教师担任。在考核、晋级、评优、奖励等方面也给予了倾斜,但还要进一步突出备课组长的地位,做到政治上关心、生活上关注、业务上信赖、决策上尊重、待遇上提高。最大限度地调动他们工作的积极性,激发工作热情。
有人说当教师难,当备课组长更难,而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长,也当过教研组长,品尝过当备课组长的酸甜苦辣,我深信说这句话的人和认同这句话的人,肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声:辛苦了。备课组长的工作也是千头万绪的,但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划,确定好学科教学的方向;二是抓好团队建设,协调同组教师做好教学常规的落实工作,搞好集体备课,抓好资源共享、智慧共享,组织好新老教师的教学经验交流,做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。一、备课组长的首要职责是:创建一个“精神团队”我认为一个团体或个人的成功之处,不只在于技术、知识、能力的问题,还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的,无论做什么事情,没有胸怀、没有追求、没有激情,就做不成什么事,也不可能把事做好,更谈不上出色。人还需要有理想,现实社会总是不完美的,总有许多遗憾存在,但我们不能因为现实的不完美,就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事:很久以前,一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车,车上装满石头,他问推车人:“朋友,你在做什么?”那人面无表情地答道:“推石头”。他继续赶路,又碰上另一个人推着一车石头,他又问:“朋友,你在做什么?”那人带着一脸无奈,回答:“挣钱,每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走,碰上第三个人也推着一车石头,他又问道:“朋友,你在做什么?”那人带着满脸希望和自豪,回答:“我正在为自己造一座大厦”。可见:三个推石头的人,三种不同层次的追求,三种不同的内驱力,三种不同的精神面貌,必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是:第一,和谐的人际关系;第二,温馨的人文环境;第三,奋发向上的精神状态;第四,充满激情的工作状态;第五,在竞争中合作,在合作中竞争,团结互助的竞争氛围;第六,合是一股绳,分是一盘棋的大局意识;第七,相互信任,心意相通,亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是:团结、进取、务实、奉献。有人说选择了教师就选择了奉献,这是不争的事实。我们必须有这样一种心态:干教师是发不了财的,干备课组长只能是劳心又劳力,也发不了财,升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭,还需要有更高的精神满足。俗话说:人争一口气,佛争一柱香。我们既然干了这一行,就要专心这一行,就要干好这一行,就要把自己的潜能发挥出来,把自己的人生价值体现出来,让你的团队认可,让学校领导认可,得到学生的爱戴,得到家长的称赞,得到同事们的尊重,受到社会的敬意。这就是成功,这就是成就,这就是我们收获的回报。有了这样的心态,有了这样一个团队,必将会创造教育奇迹。二、备课组长应顾全大局,要有强烈的事业心和责任感,切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科;一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败,更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子:一头挑着祖国的希望,另一头挑着许多家庭的幸福,决不可辜负学校的重托,学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒,而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁,为此,要做到“三做、四管、五带头、六相互”。1、三做:第一,做学科教学的明白人。信息畅通,知己知彼——了解高考信息,了解兄弟学校的信息,及时总结自己教学中的经验教训,不断调整教学策略;把握教育改革动向,教学方法、教学理念要与时俱进;宏观有思路,微观有特色;不仅明白所教年级的内容,而且明白各年级学科内容,能够指导各年级同学科的教学工作;善于把想法、看法变成办法、做法。第二,做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题,以每一个学生为出发点,构建学科教学研究课题,带领全组教师努力实践及时总结,提炼升华,提高教学效益。河北衡水中学,连年取得骄人的高考成绩,其原因:一是师生激情燃烧,二是教改活跃。他们的口号是:不重复昨天,不重复别人,万事改为先。第三,做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神,激励带动全组同志在教学工作中相互竞争,你追我赶,争创一流业绩。2、四管(1)管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设,努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进,要少埋怨环境,多改变自己;对同志多一些友谊与合作,少一些摩擦;对学校多一些理解和支持,少一些埋怨;多一些当面的建议,少一些背后的议论等。(2)管业务建设。树立大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教年级的教学,还要关心各年级教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其它学科的教学,做到智慧共享、资源共享;加强协作,注重研究,共同提高。树立学习意识,自身要加强业务学习、理论学习,还要组织老师们学习,不断地加油、充电,要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排,向学校提出合理化的建议,使每个教师的业务水平不断提高。协作互助,搞好分工。如衡水中学骨干教师选题,青年教师做题、剪题、印题。(3)管纪律建设。自己要率先垂范,遵纪守法,又要抓学科组内的工作纪律,遵守学校的规章制度,落实教学常规,对教师中存在的一些违规现象,要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长,加强对他们的谈心、交流与业务指导。(4)管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神,要争第一,向第一看齐,争一流;备课上求精细,教学上求严实,作业练习求落实。力戒浮躁,力戒拖拉,力戒不负责任。严谨治学,一丝不苟,教师含糊一点,学生会含糊一片,教师求差一寸,学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法,少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学,应该扎扎实实地练好内功,强化内涵,落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念,让课堂充满生命的活力,让平凡的课堂激情荡漾,这是提高教学效益、快乐学习的课堂。3、五带头带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩4、六相互(1)相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。(2)相互帮助——有困难大家共同克服,有成绩互相分享。当同事们取得了成绩,送上一句赞美的话;当同事遇上了喜事,送上一句祝贺的话;当同事遇到了困难,送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸,送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动,尽管微不足道,但却温暖人心,拉近了心的距离,增强了凝聚力和亲和力。(3)相互学习——谦虚谨慎,不耻下问,取人之长,补己之短,相互激励,共同提高。(骏马虽千里,耕地不如牛,老牛虽勤奋,看门不如狗)(4)相互尊重——尊重他人的人格,尊重他人的劳动,学会为他人鼓掌,青年教师要尊重老教师,老师要爱护扶持青年教师。(5)相互理解——要经常进行思想交流,加强沟通,同志间开诚布公,达到谅解,促进理解,心情舒畅地投入工作。(6)相互宽容——大事讲原则,小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较,以容人之心相处,以严于律己待人。以上所述也是我在教学管理中努力去做的,但我现在讲完话感到非常汗颜。三、备课组长要善于集中大家的智慧,加强教学研究,狠抓教学落实1、一切从实际出发,用研究的态度来工作我们外出到省内外一些知名中学(如衡水一中、牟平一中、新泰一中、昌乐二中、安丘四中等)参观学习、听课、座谈,就普遍而言,他们老师的综合水平可能不比我们的教师高多少,就对知识本身的掌握而言,他们的水平和底子也可能比不上我们的老师,但是他们的教学效果和教学成绩都出人意料地高?为什么?除了工作态度和心态的差异外,关键是对人家的教学观念、教学方法缺乏思考和研究。形式化的生搬硬套,没有从教学实际出发,只是停留在表层上去认识,没有真正地掌握其内涵。目前全国教育界同呼一个口号:课堂教学要落实学生的主体地位,精讲、精练,把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量,把时间还给学生”。并且在教学中强制执行,那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲,哪些不该讲——该讲的一定要讲,不讲则已,讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实,练了的就必须会,会了的就必须做对,数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下,让学生主动地获取知识,独立思考,学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情,调动其学习积极性,务实求真。学生需要的就是最好的,能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象:上课就是讲,讲得越多越好,甚至自习也讲,有一点讲不到就不放心;下课就是做题,做得越多越好,少做一道题,都怕学生会失分;你不留作业我留,他不压任务我压,只要一次不抢占时间,就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。目前我们的教学最基本的研究是什么(1)学生自主学习的研究① “三压一挤”的做法:压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度;挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。②学生预习习惯的培养:一是加强预习指导,留足预习时间;二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。(2)教师教学的研究突出学、导、练、实,删除无效教学环节,防止假问题充斥课堂,警惕“活跃”课堂。①落实“三讲三不讲”:讲重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;学生已会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。②为学生提供“学习与思考的机会”:读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。(3)科学布置作业的研究①三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。②三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。③三及时:及时批阅、及时反馈、及时讲评。④三层次:必做题、选做题、思考题。2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法(1)三清:日清、周清、月清。(2)四有:有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。(3)抓好纠错过关,落实满分答卷。(4)规范训练,审题训练、定时训练,选择题训练,常抓不懈。各位备课组长,要针对上述问题多思考、多钻研、多创新,团结带领同组教师,利用集体智慧,做自己的文章,创自己的特色。人云亦云,亦步亦趋,不会有大的突破,一个小小的创新,就是一个突破,就会带来意想不到的效果,人无我有,人有我优就是最大的赢家。借此机会,也向教育局、教研室的领导及学校的领导们提点建议:尽管在选聘备课组长时,注重了选择业务能力强、师德高尚、具有奉献精神、亲和力及组织协调能力强的骨干教师担任。在考核、晋级、评优、奖励等方面也给予了倾斜,但还要进一步突出备课组长的地位,做到政治上关心、生活上关注、业务上信赖、决策上尊重、待遇上提高。最大限度地调动他们工作的积极性,激发工作热情。戈灵米非: 一要树立好自己的威信. 取决于三点:首先要有自觉的“公仆”意识.其次要有过硬的教学水平,站得高,才能看得远.;第三要善于观察问题和发现问题,. 二要把学科教学安排好.对于学科教学,学校有总体安排,教务处有具体安排,年级...
维扬区14746549184: 怎样当好备课组长(转载并改编) - ?
戈灵米非: 有人说当教师难,当备课组长更难,而当好一个备课组长更是难上加难.在此首先对各位真诚地道一声:辛苦了.备课组长的工作也是千头万绪的,但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划,确定好学科教学的方向;二是抓好团队建...
维扬区14746549184: 怎样当好一名英语备课组长 - ?
戈灵米非: 其实每个组长都是从普通老师出来的.学校信任你才让你担任组长.作为组长首先要协调好组员之间的关系及组员和领导的关系,另外自己的专业要过硬,带的班级的成绩要过硬,这样组员才会服你,最后要能领会领导的意图,并以此开展工作.
维扬区14746549184: 怎样才能当一个好组长? - ?
戈灵米非: 首先,作为一个组长必须要以身作则,做领头羊,还要具备一定的管理和组织能力,沟通能力,听取别人意见的能力,最最重要的是能够成为核心人物,领导整个组进步!
维扬区14746549184: 如何当好组长 - ?
戈灵米非: 如何当好组长 作为一个组长,首先要考虑怎么样完成你组的工作任务. 要完成好工作任务需要好好利用你的员工帮助你.那就要懂得怎么样对待员工. 怎样对待员工? 一、以仁义对人,你将收获仁义.以仇视对人,你将收获仇视. 二、好员工是鼓励出来的,不是批评出来的.不好的员工并非天性不好,多数的原因是被环境和领导逼出来的. 三、如果你能坚持以正面的眼光,友善的心态看待员工的不足和错误,你将能激励员工改进工作,并收获更多的信任.如果你总是以责备的眼光看待员工,以严厉的批评管理员工,可能也会改进工作,但却会制造对立情绪,越来越不好管.
维扬区14746549184: 怎样做一个好组长? - ?
戈灵米非: 1、制度规范,严格执行,奖惩分明; 2、以身作则,模范带头,一律平等; 3、组织设置有问题,你下面就没有副组长或者其他分支机构负责人了吗?各负其责,你就不会累了; 4、不要什么事都亲历亲为,叫给下属办,充分信任,帮助把关; 5、培养自己人,信得过的,了解基层情况,但是不要偏听偏信,注意调查研究.
维扬区14746549184: 怎样才能当好一个组长? - ?
戈灵米非: 首先重要要建立威信,我建议两点:一是以身做则,先人后己;二是公私分明,公平公正.其次要多快好省地完成任务,需要自己多动脑筋
维扬区14746549184: 如何做好一个组长、、 - ?
戈灵米非: 班组工作在企业生产经营活动的第一线,是一个企业实现生产经营管理目标的具体实施群体,班组长作为这个群体的带头人,他们承上启下,是兵头将尾.怎样才能当好一个称职的班组长?笔者认为,要想当好必须班组长,首先要充分发挥: ...
维扬区14746549184: 怎么当好组长 - ?
戈灵米非: 尽职尽责,大家都喜欢睁一只眼闭一只眼的组长,但是作为组长,不能事事都放水,要对你的组员负责,同学最讨厌爱打小报告的组长,你自己斟酌吧
维扬区14746549184: 小学语文教研组长要做些什么?怎样当好教研组长? - ?
戈灵米非: 教研组长首先要听取学校分管教学工作领导的安排,及时对教研工作作出相应的安排,并经常与教研室进行良好的沟通工作,以便指导下一步的教学工作,一学期组织教师进行有目的的教研活动,既增加了教师之间的沟通,也促进了教学工作.