幼儿为什么将现实与理想相混淆
但是其特点仍是:想象的有意性和创造性初步发展,想象的无意性和再造性仍占主要地位。1、幼儿的无意想象和有意想象 无意想象:是最简单的、初级形式的想象。是没有预定目的,不自觉地产生的想象。如,看到天上白云就能够想到它象某种动物。有意想象:是有一定目的的自觉产生的想象。这是按一定任务进行的想象活动。如,雕塑家在创作一件作品前,总是先想象出大致的轮廓,然后再进行精雕细刻,这就是有意想象。(二)想象的主题易变化,不能按一定的目的坚持下去,很容易从一一个主题转到另一个主题。如,在游戏中,一组幼儿开汽车,一组幼儿搭积木,一个幼儿忽然看到开车的一组,就把积木搬过去把原来的汽车用积木搭成大卡车,结果两组幼儿都来搭大卡车。(四)想象具有特殊的夸大性。往往夸大事物的某些特征或情节,夸大的部分,往往是儿童印象中特别深刻的部分。比如:你问孩子“你想长多高”?他说:“就长天那么高”。(五)想象容易跟现实混淆,还不能把想象的事物和现实的事物清楚地区分出来,有时把想象当现实,往往会把自己臆想的事物、渴望的内容当作真实的。最常见的就是一些小男孩,看了武打片后就对着身边的小伙伴“嗨!嗨!”地打起来。 以前还有一个小朋友学“地球超人”,从楼顶大喊:“我--是--地--球--超--人……”然后张开双臂象飞一样跳了下去……后果可想而知了。还有的时候,孩子从幼儿园回来,口袋里装了些玩具回来,家长问他哪来的,他说是我的。家长就说他,我就没给你买你哪来的?这么小就学着说谎?偷人家东西?然后,“啪!”“啪!”就抡起了大巴掌,孩子自然是一顿皮肉之苦了其实,孩子虽然挨打了,但他却不知道自己为什么挨打。他并不是有意说谎,在他的心灵里并没有“说谎”和“偷”的概念,他只是很喜欢而已,他把想象和现实分不清,把自己想要的物品就想象成自己的。大人这一打,反而还强化了他的概念,从此才知道了原来这就叫“说谎”和“偷”啊?家长知道这是幼儿阶段的想象特点后,遇到这种情况要正确引导,告诉他,那是幼儿园的东西,不能拿回家来,明天一定带到幼儿园交给老师。幼儿中期,想象具有一定程度的有意性和目的性,逐渐能按照成人的要求,有目的地进行想象。语言在想象中逐渐起着重要作用。幼儿已能通过成人形象化语言的描述,进行有目的的想象。比如:大人给他讲故事,说到逗人处他会笑个不停,那是他脑子里有了可笑的想象。在教育的影响下,幼儿晚期不但想象内容更加丰富,而且想象过程也具有更大的独立性和目的性。想象逐渐成为一种相对独立的心理过程,并能服从于一定的目的。如,5---6岁幼儿已有可能围绕一个主题运用已掌握的知识经验和词汇,头尾连贯地、合情合理地编出故事。
说谎可分有意识说谎和无意识说谎两种。那种有目的的说谎叫有意识说谎。其说谎动机有时是积极的还是消极的。如孩子在打针时,成人问他痛不痛,孩子为了表现出勇敢的精神而连声说“不痛,一点儿也痛”,这种动机就是积极的。
造成说谎的原因有以下几种:
1、 成人不正确的教育方法所致。孩子做错了事,家长不是循循善诱、耐心教育,而是采取简单的说教或打骂、体罚,运用强制手段让孩子认错,造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎;另外,由于家长溺爱、娇惯,对孩子的错误包庇、袒护,也易导致孩子说谎。
2、 为了取得成人夸奖,如成人的东西找不到了,问孩子拿了没有,并说只要你承认,你还是好孩子,孩子为了要做好孩子会违心地说:“我拿了,弄坏了,我扔掉了。”
3、 虚荣心所致。孩子与同龄人交往,一起游戏时,免不了要相互比较、竞争。有的孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多,自己的衣服比别人的贵,也会夸自己的家长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势而夸大事实,编造谎言。
4、 为了达到某种愿望而说谎。如天气并不很热,孩子想吃冷饮,他会故意擦汗,表示天气很热,嘴里不停地念叨“热死了”,目的是为了向家长要钱去买冷饮。
5、 由于孩子年龄小,记忆不清晰或由于时间概念模糊而造成的说话不真实。如一个月前妈妈给婷婷买了一个可爱的娃娃,别人问她什么时候买的,她会说是昨天买的。孩子还会把想象和现实混淆,甚至把想象、渴望的事情当作现实。
怎样对待孩子的说谎呢?
1、 由于孩子智力、知识水平尚低而造成的无意识说谎,家长不必大惊小怪,随着年龄的增长,孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展,这些说谎现象会自然消失。父母可亲切地指出与事实相违的地方,帮助他们把希望、想象与现实分开,切不可粗暴地训斥,也不要归结为道德问题,否则会使孩子感到莫明其妙,惊惶失措。
2、 孩子有说谎的不良行为,成人要耐心教育,循循善诱。家长先不要责备孩子,而是要找出原因,属于有意识说慌的,要帮他分析危害。可用形象的事例来帮助孩子了解说谎是一种不良行,会失去别人的信任,会失去朋友,并鼓励他,帮助他改正。当孩子有了进步,要及时表扬,级以信任。要激励孩子鼓足勇气,积极向上,争取做一个高尚的人。
3、 树立榜样。榜样的力量是无穷的,身教胜于言教。成人要做到不说假话,说到做到,言行一致,表里如一;也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。家长切不可不负责任地对孩子轻易许愿,如“你要是乖,我就给你买……”,而后来又不兑现,久而久之,孩子也会跟着你学说谎话。
幼儿为什么将现实与理想相混淆
幼儿的思维方式以直观形象性思维为主,五六岁才开始有了初步的抽象思维,因此幼儿对一些较为抽象的事物或概念很难理解。对于幼儿来说,现实与理想的概念无法区分,故而容易混淆,这是很正常的,家长和老师应多向孩子解释,如果孩子有五六岁了,可以对其解释清楚。
为什么说理想与现实是对立统一的关系?
1、理想与现实是一对矛盾,它们之间是对立统一的关系。对立性表现在,理想是主观的,现实是客观的;理想是完美的,现实是缺陷的;理想是未来的,现实是当下的。统一性表现在,现实中孕育着理想,包含着理想实现的条件和因素;理想来源于现实,包含着现实的因素,并且将来会变成新的现实。2、正确认识理想...
为什么现实和理想差距那么大?
1. 现实与理想之间存在巨大差距的原因之一是,年轻人可能设定了过高的目标或选择了错误的方向。这种情况下,无论他们如何努力,都难以实现自己的理想。2. 另一个原因是,尽管年轻人拥有理想和追求,但要实现这些理想,必须付出实际的努力。在追求过程中,许多人遇到挑战和困难时就会退缩,从而无法越过理想...
为什么现实和理想总要有差距?
1. 理想是人们追求的奋斗目标,或者是一种美好的憧憬。2. 人们为了实现这个梦想,会不懈努力、坚韧不拔地向前。3. 但是,理想仅仅是一种设想,而现实往往更加残酷。4. 在现实生活中,一个人的处境并不总是能够通过自己的努力来改变。5. 时代的背景、社会条件、人文思想水平等因素,都会给个人带来许多...
怎么理解“理想”和“现实”?
1. 理想需要与现实相结合:理想不是虚无缥缈的幻想,而是需要通过实际的努力和行动来实现的目标。因此,我们需要将理想与现实相结合,制定可行的计划和策略,逐步实现自己的目标。2. 理想的实现需要时间和努力:理想的实现需要付出艰苦的努力和持之以恒的精神,需要克服各种困难和挑战。同时,我们也需要认识...
为什么现实和理想会有这么大的差距呢?
就算释迦复生,也是不会同意的。英国人的理想除了利益,还是利益。2,国与国之间本就没有任何法律,也不会讲太多道德,国与国之间也没有永远的敌人,只有永远的利益。国与国之间最好不要谈理想,而要讲现实。3,理想与现实不是对立的,而是彼此依存。现实离不开理想,而理想也离不开现实。
理想和现实为什么会偏离
是真、善、美的集中表现。正因为理想高于现实,比现实更美好,所以,它才成为人们的奋斗目标,对人们有着巨大的鼓舞作用。理想与现实的统一在于现实孕育着理想,是理想的基础。在一定条件下,理想可以转化为现实。过去的理想,经过实践,可以变成现在的事实。将理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗,积极实践。...
对于理想和现实的关系,正确的理解有
对于理想和现实的关系,正确的理解有如下:1、理想与现实密不可分:理想源自于现实,是对现实的反映和超越。没有现实作为基础,就没有理想的产生和发展。同时,理想也反作用于现实,它能够指导人们去实现或改变现实。理想与现实的关系不是孤立存在的,而是相互依存、相互促进的。2、理想要符合实际:理想不...
怎样理解理想和现实的关系?
对理想和现实的关系,理解正确的是:(理想源于现实,受现实的规定和制约、理想超越现实,是有实现可能性的未来的现实、理想是与奋斗目标相联系的现实。)理想的基本含义:理想(ideal)是对未来事物的美好想象和希望,也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。理想是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的...
理想与现实之间的关系。
理想与现实具有不可分割的关系:1、理想应该远离现实,这是因为理想目前还没有实现!有的理想需要长时间奋斗才能够实现.有的理想需要几代人、好几代人前赴后继的奋斗才能够加以实现!这是为远大理想!2、理想的树立离不开现实:因为它是在现实的情况下树立起来的!你如果离开现实的状况去树立理想,...
薄秀纬欣: 这跟 幼儿想象力发展有关:由于生活经验的积累和游戏活动的发展,幼儿期的想象得到很快的发展.但是其特点仍是:想象的有意性和创造性初步发展,想象的无意性和再造性仍占主要地位. 1、幼儿的无意想象和有意想象 无意想象:是最简...
三山区17327918402: 为什么宝宝常把想像和现实相混淆?家长该怎么办? - ?
薄秀纬欣: 孩子之所以说去划船了这其中的原因有: (1)孩子对“昨天”这个时间概念不明确,以为过去的都可以说成昨天. (2)那个非常想去而没去的孩子把想像和现实混淆,说划船了是...
三山区17327918402: 孩子爱讲大话怎么办? - ?
薄秀纬欣: 幼儿期是智力开始发展的时期,但由于他们的生活经验少,认识水平不高,思维、想像的方式不同于成人.其想像具有夸张性且容易与现实相混淆,是幼儿心理发展的突出特点.因此,在日常生活中,我们常常会遇到一些爱讲大话的孩子.他们...
三山区17327918402: 幼儿想象有什么特点?如何提高幼儿的想象力? - ?
薄秀纬欣:[答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
三山区17327918402: 理想和现实的区别? - ?
薄秀纬欣: 理想与现实是一对矛盾,它们之间的关系是既对立又统一. 首先,我们要懂得理想与现实是矛盾的,有区别的.理想与现实之间的这种区别,矛盾是客观存在的.正是这种矛盾推动人们去改造现实,实现理想. 其次,理想源于实践. 再次,理想可以转化为现实. 理想不等于现实,但又可以在一定条件下转化为现实.
三山区17327918402: 为什么现实和理想是二码事??
薄秀纬欣: 因为理想来源于现实.理想是对现实的一种反映,是一定社会历史条件和社会经济关系的产物.理想高于现实.理想在一定的条件下可以转化为现实.
三山区17327918402: 为什么现实与理想总要混淆起来?为什么我所有的希望换来的都是失望啊??
薄秀纬欣: 想法再好.也赶不上变化. 当你确定你的理想.应该仔细的想清楚. 要有坚持的信心.不要因为一些挫折而动摇..因为当你知道目标的时候.你就已经是向前走了一步..任何事都需要时间..慢慢朝着你的目标奋斗吧..