请教小学语文问题，会的同学帮忙

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我的母亲
母亲，一个温暖的象征；母亲，一个操劳的象征；母亲，一个憔悴的背影。这就是母亲，一个在日常生活中见得平凡的人。
——题记
她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是一个母亲；她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭在社会中扎稳脚，就因为她是母亲。
是她给了上万人的生命，让一个美丽的地球变得繁华。唐代的王建曾这样说过“人见生男生女好，不知男女催人老。”母亲为了我们，受尽了操劳，在她倒下之前，已经耗尽了精力，她已经累了……
我们是母亲生的，我们是母亲养的，我们是母亲一手带大的，为了母亲，也是为了我们的未来，让我们赶快长大，为母亲分担痛苦，《格言联璧》也曾记载到“父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。”
母亲是操劳的，母亲是憔悴的。让我们为母亲献上一朵永不凋谢的花，只有母亲带上才美丽的花；让我们为母亲献上一首赞颂的歌，只有母亲听了才能显出澎湃和赞颂的语气的歌。
为母亲洗洗脚，为母亲捶捶背，帮母亲揉揉脚，为母亲倒一杯水。这么多事例都可以用来回报母亲对我们的爱，那就让我们一起行动起来，让母亲的脸上每一天都洋溢着灿烂的笑容。
啊！母亲，这是一个多么美丽的称号啊！母亲，这是一个多么光荣的称号啊！
我的母亲
在这个世上，有一个人，她不求回报，默默的为你付出着，只为你能幸福。
在这个世上，有一种爱，她不求感激，无私的让你索取着，只为你能快乐。
这个人就是——母亲。
对我这一个孩子来说，母亲就是我最爱的人，我的全部。
母亲，每天都在天刚亮的时候，把我喊醒，叫我披衣做起。我从不知她究竟坐拉多久。在我醒来的时候，当然早已准备好啦早餐等我开饭。也许人们都认为这是一个母亲应该做的，可我却不这样认为，这也这是每一个母亲天天做的最平常，可这最平常的事，却可以让每一个能观察这一切的孩子充满动力。
在一个完美的家庭中的我，也有犯错的时候。可总是在经过父亲严厉的教育后，而母亲还给我改正的机会，让我重新恢复动力。
说实话，我的母亲教给我的最重要的是待事的好脾气。我的大娘是一个比较自私的人，而且好像还跟我的母亲天生不和似的，一点小事就对我母亲大呼小叫，只有有事要我们帮忙时才会给我们个‘甜枣吃’。记得胡适先生曾经说过‘世间最可恶的是莫如一张生气的脸，世界上最下流的事莫如把一张生气的脸摆给别人看。这笔打骂更难受。’记得那时在大年初一，母亲到大娘家拜年，想借大年初一这个喜庆的日子，来缓解一下我们两家的矛盾，以为大娘在这个喜庆的日子会不提不开心的事，可是事事不尽人愿，没提是没提，可是那也不给母亲好脸色看一只摆这个生气的脸。虽然我母亲有心脏病，但母亲却一直保持着一个笑脸。想着用笑脸去掩盖这一切。可身为他的儿子，我可以很容易的看出她是多磨的伤心啊！
我的母亲始终也是一个女人，他也有脆弱的一面，在实在忍不住的时候，却也只是到我奶奶家哭一下，回来却还是对我说要我跟大娘家搞好关系，他们那不好那也只是他们长辈的事。
如果我有一点好脾气的话，我都要感谢我的母亲。
我的母亲
我离开家很久了，便想家了。在这个繁华而喧闹的城市中，再也没有看见故乡那广阔的原野和那静静流淌的湖水，只有忙碌和名利占据我原本平静的心。每当漆黑的夜晚，月亮撒下皎洁的清辉，总是勾起我的思乡之情：思念故乡那皎洁的圆月，思念故乡那静静的湖水，思念故乡那亲爱的母亲！
故土是母亲一生的世界，而我是他心中的唯一。我家在洪泽湖畔，自然靠捕鱼种地为生。父母亲总是起的很早，他们急急忙忙地吃些饼喝些茶，就穿上皮靴，扛着捕鱼的工具，在黎明前就出发了。有时，我也会被从梦中叫醒，帮助他们拿些东西。在弯曲的小路上，我都走在父母中间，因为，我怕传说中的“鬼”。听着路边野草里的虫鸣，望着空中亮晶晶的星星，甚是安详。和煦的风带着湖水的气息吹拂，给我带来清新的感觉。小船发出的声响打破黎明前的寂静，我目送小船，渐渐远去。
炎夏，正午的太阳，高照。大地，被晒热了。庄稼的绿叶都卷起来了。别人的父母都在家里乘凉，而我的父母还在湖中没有回来。日复一日，年复一年，她的皮肤，黑了。皱纹，深了。默默中，她失去了少女是的光彩。她不为别的，只是为了生命中的我，为了这个并不富裕的家！
海有多深，山有多高，我不知道。我只知道母亲脸上的皱纹非海之深可比，母亲身后的背影非山之高可比！
我有个妹妹，她的个子却比我高，母亲总是在我们玩的时候叫我们学习，她说：“要想过好日子，只有努力好好学习，才能改变命运。”她的话总是重复一便又一便，可很多时候，我们却感到厌烦。母亲没有富有哲理的语言，却用不住的唠叨来表达自己对我们的爱意！
每次母亲买东西回来，总要分给我多一些而妹妹少一些，因此，妹妹经常说：“母亲偏心，重男轻女。”我也同意，也许这就是旧社会遗留下来的旧思想吧，根深蒂固的思想，要改变真的很难。
如今，我离开了生我养我的故乡，离开了为我辛劳一生的母亲。也许我将来还会飞的更高，走的更远，但是，飞的再高，也带着我母亲的慈爱；走的再远，也留着故乡的气息。
在我城市的梦里有我的故乡，在我故乡的梦里有我的母亲；在我母亲的身上有流不尽的汗水，说不尽的爱！
我的母亲

母亲是一个很平凡的人，他就像自家院中的那棵老树，虽然天天见可从未留意过。可那棵树却无私的奉献着自己的爱心，他却不求人可回报——这就是母爱。
常听人说“时间有部大书。永远读不完，那边是母爱”〉不错，母亲给予我们的关爱无所不在，无微不至。每天放学回家，都会传来母亲关切的问候；每次卧床病倒，都会看到母亲着急的眼神；每次考试完毕，都会得到母亲关切的鼓励……这就是温馨的母爱。
记得在一个寒冷的夜晚，我做完自己的作业就睡下了，可母亲还在织那件还缺胳膊的毛衣。母亲每天晚上都织到很晚才睡。那一天晚上，不知是什么时候了，我一觉醒来看见母亲还在织，她的头一摇一摆的在半空中打盹。我起来问母亲：“你怎么还不睡呢？”母亲只是微微一笑说：“我是在为你敢夜工呢！你的毛衣织得差不多了，我是想让你明天穿上去上学。现在天这么冷，你穿得那么单薄，我看相都难受。所以赶着为你织。”听了母亲的话，我的眼泪不由得留了下来。
时间一天天过去，母亲的黑发中突然增添了几根白发。但是，她的白发是如何来的呢？这都是她日夜为我操劳换来的。母亲常对我说：“你们一定要好好学习，不然最后后悔就来不及了，你们要知道，念书不是为别人，而是为自己。”母亲的这句话一直回荡在我的耳边，使我不断努力，争取一次次取得好成绩，为自己的理想打下坚实的基础。我一定要为母亲这句充满慈爱与轱辘的环而奋斗。
我的母亲
夕阳西下，炊烟又袅袅升起。是谁沉重的叹息，飘荡成沉郁的韵脚？
我一袭发灰的蓝衫早已浸透了岁月风尘。临行前母亲密缝的针脚，无从寻迹。几个凋落的线头，掩落在漫漫红尘。
鬓发如霜，热泪纵横，我只是一个天涯倦客。披一身残阳，梦回扬花吐穗的故乡。豆黄的灯下，母亲一针一线的起起落落，是我最熟悉的姿势。
纯粹的阳光穿过篱笆，映在母亲慈爱的脸上，温暖得像一面旗帜。柴烟熏染的母亲，把她一生的血与泪都献给了土地，送走了一茬又一茬饱满的稻穗。然后把农家旧事，连同那些苍白的记忆，絮给土地听。乡土的颜色很暗，母亲种植了汗水后，它便拥有了孕育一切又收藏一切的胸怀与气度。
母亲擎起硬朗的锄，在黝黑的土里播种希望。岁末，有沉甸甸的稻穗高举过母亲的头顶，闪着动人的辉煌。母亲站在秋高气爽的天气里，看瘦瘦的粮仓饱满成丰盈。母亲笑了，古铜色的脸上依稀可见它极盛时的华光。
月白风清的夜晚，农闲的母亲点一盏灯，把琐碎的农事一针一线地缝进衣衫。密密地针脚，编织起朴实无华的日子，年复一年。
临行前，母亲最后打点了我的包袱，鼓鼓囊囊满是乡音的叮咛。母亲轻叹一声，回到灯前，又捧起那件蓝色的衣衫。鲜亮洁净的蓝衫里，缝入了母亲满怀的依恋与爱。
星光如霜，我穿着这件蓝衫上路了。母亲倚在老屋边，意恐迟迟归的目光里，终究只剩下西风和瘦马。
暮色四合，蛰伏中的星星醒来，却不见月华如水。如今我负累多年羁旅他乡，母亲遥远的呼唤墓室在了渺茫的归途。双鬓早衰的我仿佛又看到一帧苍凉的背影。摸索着落满尘埃的乡音，我干裂的嘴唇发出人类混沌新开的初音：母亲！周记大全
我的母亲
诗人汪国真在《母亲的爱》一诗中写道：“我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样。我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。”是啊，古今中外，哪个人的成长不浸透着母亲无微不至的爱呢？
从我记事开始，脑海中就开始保存一个个这样或那样的片段，这些片段中，唯有那些关于母爱的故事，让我记忆犹新。
有一件小事，令我久久难忘。那是一天早上，妈妈起得特别早，帮我把当天要穿的衣服找出来，再叠好放好。接着，妈妈又轻轻地走进餐厅，帮我冲了一杯蜂蜜水，放在桌子上，妈妈似乎一分钟也不闲，立刻开始做早饭。闹钟响了，我醒后，看看床上叠得整整齐齐的衣服，再看看餐桌上飘着热气的蜂蜜水和丰盛的早餐，心中漾起一股爱的暖流。洗漱完毕，我坐在餐桌旁，突然发现妈妈似乎苍老了许多，眼睛周围也出现了黑眼圈，我正想说什么，却被妈妈打断了：“妈妈今天把鸡蛋煮坏了，你先吃这个不烂的吧，烂的妈妈来吃。”我低下头，没有说话，拿起那个烂的鸡蛋就吃了起来。妈妈先是愣了一下，然后露出了欣慰的笑容。她把那个不烂的鸡蛋剥了皮，也放在我面前，然后就坐在我的对面，带着微笑，用疼爱的眼神看着我把早餐一点点地吃完。后来，我听爸爸说，前一天晚上，妈妈加班很晚才回来。可妈妈却不顾劳累，第二天依旧早早地起床，为的只是能让我多睡一会儿。
有一次，我生了病，非常难受，妈妈看到了，急忙开车带我去医院。在路上，我感到非常冷，妈妈便把自己的外套脱下来，套在我身上。我说：“你把衣服给我了，那你不冷吗？”妈妈笑了笑，说：“那有什么啊，妈妈是大人了，抵抗力要比你强得多。把拉链拉上，还冷就告诉我。”我低下头，深切地体会到了母爱的温暖。到医院之后，妈妈紧紧抱着我。不经意之间，我碰到了妈妈的手，天哪，这么凉，几乎要冻僵了！我对妈妈说：“妈妈，你要是冷的话，还是穿上衣服吧！我穿得挺厚的。”可妈妈却没有说话，默默地帮我把衣服的领子整好，重新把我抱紧。我不再说话，也抱紧妈妈，希望也能用我的温度，温暖她。
每当想到这里，我心里就会涌起阵阵波澜，我明白了母爱的细腻与永恒。
前不久，老师给我们布置了一个特殊的任务，对家长说一句“我爱你”。接到任务后，我心里有些忐忑，不知“我爱你”这句话怎么才能说出口。
回到家后，我把妈妈拉进房间，想对妈妈说那已经在我心中排练了无数次的三个字。可是，每当我想要开口时，却总感觉话被什么压住了似的，怎么也说不出来。我的脸开始发红、心跳开始加快……我努力让自己平静下来，突然，我想到了妈妈平常对我的关爱，就这样，我鼓起勇气，几次深呼吸后，我终于大声对妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈扑哧一声笑了，眼中饱含了欣慰与满足，她轻轻拍了拍我，说：“孩子，妈妈也爱你啊！妈妈养了你12年，只要有这一句话，就足够了！”可以看得出来，妈妈脸上写满了幸福。我赶忙跑出屋子，心里有如打翻了五味瓶，有种说不出的滋味。
母亲对孩子的无私奉献，比蓝天还要辽阔，比大海还要深远。而孩子，往往只需要一句问候的话、一个亲昵的动作、一张满分的卷子，就能让母亲无比的满足。母爱的伟大，是人生当中爱的升华，让我们永生难忘。在这里，我要说，大声地说：“妈妈，我爱您！”

我的母亲
我是属牛的，但妈妈说我更像是属“猴”的。我小时候特别淘，总爱玩一些男孩子爱玩的游戏。什么爬墙、上树、弹弓啊我都会。但妈妈不喜欢这样的我，说别人家的小姑娘都喜欢布娃娃之类的，但你偏偏喜欢刀、qiāng之类的。
有一次我和一帮男孩子一起去爬树。我正和他们比赛呢，一回头看见一棵树后有一个人，仔细一看是妈妈。我完全没有在意，继续爬。可他们已落我好大一节。我求胜心切，一不小心没有踩住树枝摔下来了。妈妈飞快地跑过来，把我抱住问我摔到那了……从那一后我只要爬一次妈妈就让我的屁股和我家的鸡毛掸子来一次亲密接触。现在我也不记得我被打了多少会。我也变成了妈妈口中的‘乖乖女’。我也慢慢喜欢上毛绒玩具。
后来妈妈生了小弟弟，心思便不完全在我身上了。
渐渐的我上了中学，弟弟也上了小学，妈妈找了一份工作，每天起早贪黑的上班。我也开始努力学习了。
母亲是一位仔细又懂的废物利用的人。我们不用的旧衣服、裤子、袜子全都能利用起来。把旧衣服做成椅垫、拖鞋……即美观又实用。把裤子做成套袖、鞋垫……都非常漂亮。小袜子就给我做成各种各样的小玩偶，我至今还收藏这。但我总是嘲笑她，太仔细、太抠门了。但妈妈只对自己抠门。
母亲事事都以为你们俩为中心。上班时，即便饿了也挺着，从舍得花一元钱买一个面包。就算是我买了放在她的兜子里，那也是完好无损地拿过去，又完好无损地那回来。有时我就对她说：“你太傻了！”妈妈只是一笑。我知道妈妈是怎么想的，她是想我少吃一点我的孩子就多吃一点……
这就是我平凡而又伟大的母亲！我深爱这我的母亲！
我的母亲
十五的月亮格外圆，一个新生儿在月亮的呵护下降生了……
他的降生给这个家庭带来了极大的喜悦，为这个家庭描上了完美的一笔。人群中，一个女人静静坐在那里，视线一刻也不离开那个熟睡的孩子。
后来她的生活发生了翻天覆地的变化，从最初的一个人变成了两个人，为了生活。为了他的孩子，她毅然迈出了沉重的第一步，毕竟这是她第一次打工，她遭遇了多次挫折，磨难中他学会了坚强。
阳光是自私的，他把希望带给了大地却遗忘了苦苦挣扎在黑暗中的她，但是她没有放弃，尽管生活多么困苦，为了他的孩子咬咬牙扛了下来……
艰难的岁月总是无休止的，这天天哭得很厉害，她的心被打湿了，他抱起她的孩子，脸颊上滚烫的泪珠再次打湿他孩子的脸……她沉默了因为她下岗了。最现实的问题赤裸裸地摆在她的面前狠狠地刺痛了她的心……拮据的生活成为她最大的绊脚石。她不言不弃，为了生活她到处筹钱，欠下了不少债务。
随着时间的飘逝，孩子渐长，她渐老，跨进新世纪生活富裕了，而她依旧不停息地工作着……那个孩子站在角落凝视着她，影影绰绰地看见她头发上的几根银丝，泪水顿时充满了眼眶，一股股莫名的酸涌上心头……
蓦然回首逝去的日子，她一路走来一路的荆棘，每一步是那么的沉重遗留下来的只有历史的痕迹，历史将不再重演，一次次的艰辛已成为过去式，站在她面前的只有未来，在未来面前她保留了原有的艰苦朴素毕竟她已经饱经沧桑……
花开，花残，岁月不饶人她满脸的沧桑，她就是我的母亲。
我的母亲
我的妈妈有一个很好听的绰号叫小贝壳，我很喜欢这个绰号，她今年快40岁了。我妈妈对其他人很客气，对我就很凶，但我还是很喜欢妈妈。她留这很长的头发，每次我和弟弟玩妈妈的头发，她会很生气的说：「不要玩我的头发！」因为妈妈最宝贝她的头发了。
我们全家都喜欢吃妈妈煮的饭，尤其是咖哩饭。我最讨厌吃蕃茄跟虾米，我吃到虾米会很想吐，妈妈就很少煮虾米，爸爸都说妈妈只顾小孩不顾他，因为爸爸很喜欢吃虾米。妈妈煮的每一样菜都很好吃，我常常和弟弟偷捏菜，总是被妈妈发现，谁叫妈妈要让我们看到那么好吃的菜！
妈妈每次看电视的时候，常常会大笑，看到很可怜的，就会哭得淅哩哗啦，这时我和弟弟就要帮妈妈拿卫生纸。她常常在找皮包跟手机，我觉得妈妈真的很好笑，因为她闹弟弟逗我开心，害我每次都笑得快哭出来，肚子好痛，我真的好喜欢妈妈！
她画画跟美劳都很厉害，因为她都很用心很仔细，所以做出来的作品都很棒！妈妈说：「她不是最厉害的，只是用心的去做」，妈妈希望我能跟她一样，做事情用点心，尽力的去做，就能做出很漂亮的作品。
我想要跟妈妈说心里的话：谢谢您！把我生在这个世界上，让我觉得好幸福，可是不要常常逼我写功课，也不要常常对我们生气，我和弟弟都好喜欢您！希望你健健康康不要太早死翘翘。我会乖乖的写完功课，少惹您生气。谢谢妈妈！
我的母亲
你们说世界上最伟大的爱是什么？当然是母爱，因为母爱是无私的，是不求回报的。曾经有无数的人们转动手下的笔赞美母亲、歌颂母亲，曾有一个人这么说“母亲是阳光雨露，照耀我们的生活；母亲是空气甘泉，滋润我们的生命；母亲是山川大地，给予对我们依靠；母亲是生命之源，让我们来到世上。”在我们的生命中难道母亲不就是那么伟大吗？
我的母亲是一家超市的促销员，她为了这个家，为了我有更好的学习环境，不知默默的付出了多少。可是，她从来也没有对我说过一个“累”字。母亲因为操劳，脸上有了皱纹，头上的黑发也冒出一些白发，苍老了许多，可是她却一直带工作。
我记得有一词，我因为贪玩没有完成英语学校老师布置的作业，所以被老师批评了，老师在我不知道的情况下给妈妈打了电话。回家后我以为妈妈不知道便没有提起，可是面对最亲的妈妈，我从来不会撒谎，我就老师坦白的告诉了她，我以为妈妈会骂我，可以她并没有骂我，而是用温柔的语气说“怡儿，妈妈小时候是因为不好好读书，才没有考上大学的，妈妈现在所有的希望都在你身上了，你想要比别人收获更多，就要比别人付出更多，别人付出五倍，那我们就付出十倍，这样我们才能活得更好”。听了妈妈的话，我哭了！妈妈摸摸我的头说：“还是你体谅妈妈”。
我爱我的妈妈，因为她为了我付出太多，耗尽心血，为了我她每天早出晚归，努力的工作。我要感谢我的妈妈，妈妈我爱您。
我的母亲
望着母亲的手，我思绪万千。
虽然我不知道少女时代的母亲是多么地美丽动人，我想，那一定是仙女下凡。缓缓地从天而降，用纤纤玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延开来，人间从此多了一份美好。
可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。粗糙的皮肤深深地印在我的脑海。我责怪自己，我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！
望着母亲的手，我泪如泉涌。
我不知道几个十年后的母亲是什么样子，我想，她一定会与年少时判若两人，佝偻的身躯，摇摇晃晃的步伐。尤其是那双手，更是惨不忍睹，上面一定布满了伤痕。
现在因为，母亲就是忙碌的，辛勤的双手不再那么美观。母亲每辛苦一次，上面的皱纹就多了一条。我责怪自己，我这么狠毒地吞噬母亲要到什么时候啊！
望着母亲的手，我不再迷茫！
母亲对我的爱是任何人都替代不了的，她滋润着我、哺育着我，可我知道，他并没有什么可祈求的。至于我，我想，我不会那么愚蠢，我明白自己该做什么，我知道自己该怎么做。我想，我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。
我的母亲
枙子花开，香淡淡，清风徐徐……“三八”妇女节到了，母亲的生日也快到了吧！其实，有时候，我很羡慕马小跳有一个漂亮的宝贝儿妈妈，羡慕静香有一个开明的妈妈。而我的母亲，外形胖胖的，年龄只有三十多岁，看上去却四十多岁了。而且她不是慈母，是一个严厉的母亲。但是，她在我心中，是美好的。
母亲·浓茶
母亲是属猴的，但我固执地认为，母亲应该是属牛的。一个年仅9岁的女孩和悦画了一副画——她以“妈妈属牛”，牛背上驮著全家来表达她爱妈妈的感情。
面对著和悦的那副画，我的泪潸然而下。母亲，我的母亲，也恰似画里的那个属牛的，牛背上驮著全家的妈妈。望著那副画，我仿佛看到了妈妈像牛一样忙碌的身影和桌上拿杯散发岀缕缕情香冒着热气的浓茶。
每天，第一个起床的总是母亲。随着那有节奏的锅碗瓢盆交响曲，伴随母亲的，一定是桌上那杯热气腾腾的浓茶。晚上，最后一个睡的也是劳累了一天的母亲，母亲为了使全家人生活的舒适，不知操多少的心。但始终唯一不变的是那杯为母亲精神营养补品的浓茶。
母亲·谎言
雨天，怕我被淋，母亲特意送伞去，只淡淡地说：“我路过学校……”
我喜欢吃的东西，母亲总是皱著眉头：“我最讨厌吃……”并举岀许多充分的理由让我相信。自己却偷偷地把吃剩的都吃光。
我病了，母亲陪著挂号，打针，开药。心里恨不得是自己生病，嘴上却说：“都叫了你穿多点，你有不听，现在好了，生病了吧。不听话该受罪，懒得理你……”
“谎言”连同它所包含的宽厚仁慈，竟欺骗了我好多年。母亲，您怎么从未告诉我：这就是爱呢？
母亲从不会温柔地，甜言蜜语地对我说话，她不会像其他母亲那样做得好就好好表扬我一番，做得不好就安慰我。我做的好她只会要我别开心得太早，做得不好会狠狠地批评我一顿，甚至打我，但我明白那也是母亲爱我的一种形式。母亲就是那种“爱之深，贵之切”的人
心中的母亲，虽不温柔，但她很爱我，现实也如此。枙子花开，清香淡淡，母亲，生日快乐……
我的母亲
老师给我们读的文章里，有这样一句话，“你崇拜身边那个给你洗衣做饭的普通女人吗？”因为这句话，我流泪了。我想到了出现在我生命里的三个女人，我的亲生母亲，我的姥姥，我的母亲。
我的亲生母亲，我大抵要将她忘却了，不是我无情，我只能到一张照片里找寻她的影子。我地姥姥，在我十五年的生活里充当了母亲的角色，在她身边，我并没有觉得少了什么，尽管别人在感叹着我的不幸。十八岁那年，母亲走进了我的生活，从此我也有了和别人一样的家庭，别人又在感叹我的幸运，这次，我也感觉到了。
我的母亲没有我喜欢的农村女人那样的勤劳，或者说，她很懒，懒到不肯叠被子，却可以和父亲一起，搬弄那些笨重的铁器。她很善良，善良到把我当成她的亲生女儿，向别人诉说着拥有女儿的幸福。
姥姥让我喊她娘，还要我学乖，我答应着，却没有做到。我一直喊她妈妈，也一直没有学乖，因为她不怪我。
母亲节那天，我把这些文字写给她，她什么也没有说，只是微笑。以后的日子，依旧平静，她在和父亲一起忙碌，为了他们的儿女，我依旧在花着他们的心血，懒散着，愧疚着，然后学会努力。
是的，我的母亲很平凡，我却为能成为她的女儿感到庆幸。
我的母亲
她有一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。——那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟悉的人，我不会做的题目她教我，生活中她关心我，每当我生病的时候，她比谁都着急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一次，我和妈妈去灵芝公园散步，走着走着，忽然听到一个小女孩的哭叫声：“妈妈。”·“妈妈”。我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：“你妈妈在哪里？”小女孩哭着说：“不晓得。”“你家住在哪里？”妈妈又问。小女孩直摇头。妈妈让我跟小女孩玩游戏，我们一边跟小女孩玩游戏一边陪她等妈妈，不一会儿，我看见一个阿姨急急忙忙跑过来，小女孩看见了自己的妈妈就跑过去，紧紧的抱住了妈妈。阿姨说：“谢谢你们。”妈妈笑着说：“别客气，应该的。”
以后，我也一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的还是不熟悉的人。妈妈是我的好榜样，我爱我的妈妈。

5 6乘2=12厘米
6 25乘20=500平方分米 20乘20=400平方分米

一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
六、怎样写游记
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

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潭贺清咽： 3.后退 可是(表示转折)4.(1)深情厚义 情投意合 胡思乱想 奇思妙想 (2)坚持不懈 锲而不舍 半途而废 持之以恒5.(1)生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一把琴,演奏着高...