人教语文七上第七课 再塑生命的人 词语解释

义务教育版的语文第七课《再塑生命的人》的词语解释~

1.期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。汉代周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。
2.十四行诗：十四行诗，又译“商籁体”，为意大利文sonetto，英文Sonnet、法文sonnet的音译。欧洲一种格律严谨的抒情诗体。

3.不屈不挠:比喻压力和困难面前不屈服。

4.搓捻：将线、纸等搓成条状物，和揉捏差不多。

5.觅食：为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。

6.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。

7.风云突变：风和云一下子变了模样, 比喻局势突然发生了巨大变化。

8.不可名状：比喻不能够用语言来形容，描绘的。

9.冥思遐想：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。

10.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

11.落英缤纷：落花纷繁的样子。

12.迁徙：1、有变化。2、更改，变易。3、搬迁。4、流放边远地区。5、谓升迁官职。

13.繁衍：渐渐增多或增广。

14.企盼：盼望。

15.油然而生：形容思想感情自然而然地产生了。
16.繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎

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妮:女孩子。
莎 :是莎莉文老师名字的一部分 。
捡：拾起 。
截然：形容界限分明，像割断一样。
感慨：心灵受到某种感触而慨叹。
搓捻：将线、纸等放在手里来回捏。
抚弄：原为弹奏的意思，后为抚摸摆弄，多指异性之间。
绽开：（花朵）绽放；开放。
唯恐：唯独恐惧争执。
争执：各执己见，互不相让
惭愧：1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。 2.感幸之词：意为多谢 ﹑难得﹑侥幸。
激荡：形容事物受到激发而产生的震动状态。
疲倦不堪：极度疲乏；不能忍受 。
小心翼翼：极度小心。
不求甚解：原意是不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章大意。现在多指 学习不认真，不会深刻理解或指不深入了 解情况。
混为一谈：把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。
恍然大悟：形容对某事一下子明白过来忽然醒悟 。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

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雄县18980844133： 初一上册语文第七课《再塑生命的人》一共写了哪些事? - ？
镇师加味：[答案] 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.

雄县18980844133： 第七课.再塑生命的人 课文主要写了哪三件事?文章的纲领句是 - ？
镇师加味：[答案] 一共有三件事,莎莉文老师教我认识具体事物;莎莉文老师教我走进大自然;莎莉文老师教我认为“爱”这种抽象事物. 纲领句:对我启示世间真理,给我深切的爱

雄县18980844133： 初一上册语文课本第七课《再塑生命的人》课后生字QAQ,哭求 - ？
镇师加味：[答案] 7.再塑生命的人 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收

雄县18980844133： 人教版语文七上 再塑生命的人中的词语再塑生命的人 课后词语!读读写写里的!我忘带语文书了TAT - ？
镇师加味：[答案] 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收. 对吗,

雄县18980844133： 初一第七课《再塑生命的人》的主要内容是什么,求答 - ？
镇师加味： 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.

雄县18980844133： 初一上册语文第七课 再塑生命的人 文中再塑生命的深刻含义是什么 - ？
镇师加味： “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义).是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激.

雄县18980844133： 七年级语文《再塑生命的人》 - ？
镇师加味： 因为海伦失明了以后,脾气变得自然比较暴躁,换成谁都会变得沮丧甚至厌恶周围的一切,包括这个世界.海伦失明后她觉得自己的世界崩溃了,她的生命已经处于“死亡”之中. 而就在这时,是莎莉文老师来到了她的身边,是莎莉文教会了她什么叫“水”,她通过触摸等其他的方式去重新了这个奇妙的世界,让她感受到了生命的奇妙,与其他的生活方式,好奇心与生活的积极的态度被重新点燃了.海伦觉得自己的生活态度变得积极了,不再沉浸在悲观绝望与黑暗之中,她开始觉得自己的生命又重新被点燃了. 所以说,海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”.以上,希望能帮到楼主. 望采纳哟.

雄县18980844133： 人教版七年级上册语文第7课(再塑生命的人)的生字词是什么?急! 生字词组词和翻译 - ？
镇师加味： 巍 芸 痣 褪 焚 磕 啰 榆钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 劝慰 纠纷 慈爱 依恋 时辰 珍宝 纯真 迷迷糊糊 模模糊糊

雄县18980844133： 再塑生命的人读后感500字谁有.不要抄的七年级上册第7课读后感 - ？
镇师加味：[答案] 我学习了《再塑生命》这篇课文后,有很深的感触.海伦是一个集聋、哑、瞎一身的高度残疾人,她每天不能听到鸟儿的歌声;也不能看见芬芳的花朵.所以她非常的自卑,痛苦.她每天都自暴自弃,每天都在问自己为什么不能像其他...

雄县18980844133： 第七课.再塑生命的人 课文主要写了哪三件事?文章的纲领句是 - ？
镇师加味： 文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”.