如何写好课后小结的五点方法
语文的学习更多的是自学和积累,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。
1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》,我自己学生时代练习过,现在也在受益。
3、学好语文重点三:提高写作能力。写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的,平时不能只是一味的记忆背诵,防止眼高手低。
体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的...
一、整堂回顾整堂回顾即回顾一节课的得与失,就是给一节课打一个基本分,产生一个总体认识。是满意、基本满意还是不满意。现在的小学语文教材,一节课一般都是二至三课时完成。每一课时,都有教学的侧重点:课文内容的了解、字词的掌握、文章结构的分析、写作的指导等等。这里的回顾就是对已授的一节课作上述各方面的衡量:过程安排是否合理,讲授是否体现了现代语文教学的特点和要求,师生的双边活动在教学效果上的反映如何,等等。如我在教完《琥珀》第二课时后,及时进行小结。通过本节课的教学,使学生知道了琥珀形成和发现的过程,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。学生能按琥珀形成的过程在教师的指导下列简要提纲,但缺乏独立理解课文,抓住关键词句复述琥珀形成过程的能力。部分学生用“推测”造句存在一定困难。通过这样的回顾小结,为下节课调整教学提供了一些参考。二、佳处回味所谓“佳处”,是指在课堂教学中,教学效果较好,自我感觉较满意的环节和片段。“佳处”有的反映在教师热情高,训练精彩、得法之处;有的反映在学生学习主动性强,思维活跃之处;有的反映在师生双边活动到位之处……如教师关键性的点拨往往可以增强教学效果,提高学习效率,这就是课堂教学中的佳处。课后就该细细体味:为什么会产生这种效果?运用了哪些教学手段?是理解词句得到了突破还是指导朗读有特色?是怎样找到突破口的?采用何种方法激发了学生的兴趣等。如教学《跳水》一文,在以简笔画小结课文内容时,我有意识地把平静的海面画成波涛汹涌的样子,学生发现后立即提出疑问。于是我抓住时机追问了几个问题:老师哪儿画错了?从哪里可以看出来?为什么不能这样画?以此激发学生的兴趣。他们争先恐后发表见解。这样,不仅使学生有目的地疏理了一遍课文,而且也使他们初步了解了本单元“注意事物的联系”这个重点。当然,还可以有目的地询问学生:何处最感兴趣?何处注意力最集中?为什么会产生这样的效果?从学生那里找到教学成功的原因。如此不断积累教学经验,提高教学艺术。三、“败笔”探究课堂教学中的“败笔”是指授课不得法或语言点拨欠妥,影响学生的接受,没有达到预期的教学效果之处。为此,课后就应该抓住它大做文章,探究出最佳的教学方法,转“败”为“胜”,为今后再授该类课文时打下良好的基矗如何会造成“败笔”呢?是错误地估计了学生的实际水平?是教学设计不切实?还是对教材钻研不透,无法满足学生的质疑?出现这类情况,也不必懊丧,应细细研究“症结”形成的原因,然后设计改进意见,及时找出弥补的方法:或降低要求,或分步解决难点。从而变本节课的“败笔”为下节课的“妙笔”。如在指导学生有感情地朗读《可爱的草塘》第5小节时,由于错误地估计了学生的实际水平,只是一味让学生注意某些字词朗读时的轻重快慢,没有注意指导学生读课文时的语感。所以学生在读课文时,只会机械地按老师的要求读出某些字词的轻重快慢,缺乏感情,根本没有把草塘的生机活力读出来。课后我及时对这不成功之处进行反思,找出弥补的方法。后一节课在指导学生朗读第17小节时,由于方法得当,学生很自然地把突然见到一条清凌凌的小河时的惊喜之情、赞美之情读了出来。又如在教完《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文后,让学生写《我熟悉的一个人》。结果学生作文千篇一律。究竟是什么原因呢?我进行了认真分析。认识到这是由于自己指导得太死的缘故。那次,教师详细指导后,又安排了一个基础好的学生进行示范性的口述,结果学生的思维受到了束缚,从作文选材到写法甚至许多句子几乎是一个模式。在以后的教学中,我就改变了这种指导方法,在教学课文时,总是比较注意突出重点,和学生一起学习讨论写作方法,然后有针对性地进行练习。在具体写作文时,在选材和写法上让学生充分讨论。这样,题材广了,思路宽了,学生就写得比较真实且具体生动。四、作业反馈学生对所授知识的接受,除了能从课堂内发言、表情上反映外,还可以从学生的作业中体现出来。学生作业质量的高低不仅可看出学生对知识的掌握程度,也反映出教师授课的质量。所以,及时收集从学生作业中反馈过来的信息,可以提供调整教学方法的依据。摘录学生的作业便是收集反馈信息的好方法。摘录时可以从正反两方面入手。所谓“正”,即指按照要求,在理解的基础上完成好的或出乎教师意料之外的作业。收集后以此作为一种教学资料,进行分析研究,充实和改进自己今后的教学。除了摘录学生的作业,还可以听学生朗读,开展各类活动,看学生的语言表达等多种形式的作业,对该节课作出更恰如其分的判断。这样的调查会使自己对教材理解更透,对学生的实际也有更深的了解。五、教案修改通过上述四个方面的小结,再回头思索自己的教案:应该改在何处?如何改?课已授完,再修改教案,并不是多此一举。我们认真备课,课后及时小结,目的是为了提高授课艺术和课堂教学质量。这就要求在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案,使教案精益求精,更加符合教材和学生接受知识的实际,以便在今后的教学中扬长补短。虽然人们反对“陈案再现”,但符合实际的,经过反复研究,具有参考价值,甚至有使用价值的“陈案”为何不能“再现”?修改教案,并不需要把原先的教案全盘否定,一般只要在原先的教案上进行必要的取舍和补充,便于今后备课作参考就可以了。课堂教学是一门艺术,艺术的提高是无止境的,它有赖于不断的总结、积累与创新。自我总结成功之处与发现存在问题的过程,本身就是一个学习、提高的过程。特别是对成功的教学进行小结,有助于教师摸索教学规律,总结先进的教改经验。如何写好课后小结的五点方法
一、整堂回顾整堂回顾即回顾一节课的得与失,就是给一节课打一个基本分,产生一个总体认识。是满意、基本满意还是不满意。现在的小学语文教材,一节课一般都是二至三课时完成。每一课时,都有教学的侧重点:课文内容的了解、字词的掌握、文章结构的分析、写作的指导等等。这里的回顾就是对已授的一节...
教案课后小结怎么写
教案的课后小结可以从教学内容回顾、教学反思、后续改进建议进行撰写。1、教学内容回顾:对本次课程的教学内容进行回顾,包括知识点、技能点以及教学目标等。通过简要概述,让学生明确本次课程的主要学习内容,同时也可以帮助他们在复习时更好地把握重点。2、教学反思:针对本次课程的教学过程进行反思,包括教...
教案的课后小结范文
地理课堂小结形式多种多样,它关系到课堂教学效果。在教学中要根据学生年龄,课型特点、教材内容等具体情况,灵活地创造性地安排好“结尾”,切忌生搬硬套,千篇 一律。这样才能收到既别开生面,又言简意明,巩固知识,耐人寻味的效果。
教案课堂小结怎么写
问题一:教师教案的课堂小结怎么写啊 看你干什么用。 1为了记录得失,重点写哪些效果好,学生工应积极,达到预期目标,甚至有突破;那些进展不顺利,没有完成那个计划,就可以了。 2学校作为一个管理手段,有人检查课堂小结,那就要对照着教学设计一一分析,最好以反思的角度写,会有很好的效果。 问题二:教师教案的课...
教师教案的课堂小结怎么写啊
4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记,在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。 教师教案的课堂小结怎么写 看你干什么用。 1为了记录得失,重点写哪些效果好,学生反应积极,达到预期目标,甚至有突破;那些进展不顺利,没有完成那个计划,就可以了。 2学校作为一个管理手段,有人检查课堂小结,那...
数学教学课后工作总结
为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后和时对该课作出总结,写好教学,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。 二、增强上课技能,提高教学质量 讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的...
幼儿课后反思怎么写
所谓的课后反思就是我们平常写的课后教学小结,即教师在每上完一节课后,对自己在教育理念、教材选择、目标的设定、教学策略的运用、幼儿学习上的问题和信息反馈等,认真进行反思,把本节课的成功之处,教学中的失误、教训,以及幼儿在课上出现的困惑、错误,独到的见解,教师从中受到的启示和今后教学中应注意的问题,改进...
小学五年级学生学习总结怎么写?
1、总结学习情况 总结的学习整体情况,学习了哪些内容,进行几次考试。分析考试卷面上出错的题,分析自己在考试过程中出错的原因,比如哪些错误是因为粗心大意,哪些错误是因为记忆模糊,哪些错误是因为真的不会。2、分析统计得失分率 分析本人卷面的得失分情况,分别占比多少,以此数据为依据,对自我的学习...
后记是什么?后记怎么写?
3、坚持写教后记,还可以提高教师的教学科研能力。写教后记,能经常反馈教学信息,分析成败得失的原因,研究改进教学的对策,久而久之,教师就会增强传递处理信息的能力、总结教学经验的能力、学科的教学测量及评价的能力和教学研究的能力,从而逐步成为学者型的教师。 三、内容 教后记是从教学实践中产生的...
怎样培养初中学生数学中的反思习惯
五、课后小结要有延伸性和思考性 数学知识具有一定的系统性和条理性,往往前一个结论是后一个规律的基础。只有通过适当的方式引导学生将所学内容与前后的知识相联系,学生才能学得活,学得好,才能真正掌握所学的内容。因此,课堂小结时教师应抓住知识之间的内在联系,激疑设悬,让学生课下自愿地去探索...
锺琦银杏: 一、整堂回顾整堂回顾即回顾一节课的得与失,就是给一节课打一个基本分,产生一个总体认识.是满意、基本满意还是不满意.现在的小学语文教材,一节课一般都是二至三课时完成.每一课时,都有教学的侧重点:课文内容的了解、字词的...
萧县15639477896: 如何做好课后总结 - ?
锺琦银杏: 心理学告诉我们:在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一个知识受后面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰,这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象,叫“首因效应...
萧县15639477896: 课后小结怎么写 - ?
锺琦银杏:[答案] 教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后教学提供经验和素材
萧县15639477896: 学生如何写课后反思. - ?
锺琦银杏: 课后反思是教师上完一节课后的心得体会,它给教师课后的经验总结提供了广阔的空间, 教师在这里可以进行教学后的自我评价,还可以将教学过程中学生们出现的新奇的思维方式 保留记录,这些日积月累的第一手原始材料,是我们教师宝贵...
萧县15639477896: 如何写总结,有什么好方法?
锺琦银杏: 1、熟悉总结的格式和技巧.2、总结要有具体内容.3、有具体事例和数据、联系实际,针对性强.4、取得的效果、意见和建议.5、多写、多练、多修改.6、多读范文.7、熟悉总结涉及的内容,收集相关素材.8、不耻下问.
萧县15639477896: 浅谈如何做好课堂小结的论文 - ?
锺琦银杏: 教育与管理的重要.没有范文.以下供参考,主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向.......工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在.所以应该写...
萧县15639477896: 怎样写好学习小结?
锺琦银杏: 首先开头:这段时间自己在哪些方面取得了进步,要简短些,100字左右. 然后展开来讲:能分阶段或者从不同角度讲最好,主要讲学习的内容,自己的体会以及提高的方面.300-500字至少. 接着讲获得的经验教训.可以和上面的结合一起讲,以体会为主.200字左右. 然后是存在的不足:可以结合问题讲,也可以对照先进讲.主要是要针对自身实际.然后在说说准备如何改进.300字. 最后是总结.表决心.100字不到.
萧县15639477896: 数学中如何写小结??
锺琦银杏: 小结因该分四个层次; 一,写出本节所学的课题名称; 二,写出本节内容的公式及主要的知识点; 三,写出一到两个例题,让后总结出易错点; 四,最后概括本节课的重点.
萧县15639477896: 怎样进行课后总结?
锺琦银杏: 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就...
萧县15639477896: 单元小结怎么写 - ?
锺琦银杏: 寻找适合学习方法“读、划、写、查”是预习的基本步骤: 1.“读”——先粗读一遍,以领会教材的大意.根据学科特点,然后细读.数学课本可分为概念,规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)、图形、例题、习题等逐条阅读.例如...