面对孩子的第一反抗期，您做好准备了吗？

如何应对孩子的第一个反抗期（转载）~

老师: 我在教育儿子的问题上遇到困惑，您能帮帮我吗？ 关于儿子的情况，我写了一篇文章，您看看，并给予答复，好吗？如果您认为我教育儿子的事有价值，您可以在博客中答复。 一位焦心的妈妈”附: 我与两岁儿子的“斗争” 我知道自己是个性格倔强的人。可没想到我不到两岁的儿子竟然也性格倔强，甚犹过之而不及。 虽然以前儿子也在一些事情上反映出倔强的性格。那时并未太在意，有时还和爸爸妈妈当作儿子的小可爱谈起。可今天晚上发生的事让我着实对儿子今后的教育产生了一丝恐惧。吃过晚饭后，我照例和儿子在沙发旁玩，我还一边开着电视，关注着四川的地震后报道。儿子拿来一盒南瓜子让我帮他磕。他就在那儿玩瓜子。一会儿，他又找来一个小盒子，把大盒子里的瓜子倒到小盒中；自然撒到了沙发上一些。他随手就把这些瓜子扒拉到了地上。我突然想起昨天他爸爸向我告状，说儿子故意把瓜子扔到地上，还不捡起来。于是，我蹲下身对儿子说：“乖孩子，瓜子掉地上了，把它捡起来，好吗？”谁知儿子突然就下手在我脸上拍了一下。我有些生气，沉下了脸，语气也重了，厉声说：“尚尚，你弄掉的瓜子，把它捡起来！” 儿子并不买账，口中还嘟囔着：不捡不捡。在我高声的几次要求下，他仍无动于衷。 “斗争”由此开始。 我开始威逼，“尚尚，如果你不把瓜子捡起来放到盒子里，我就把你关到卫生间。”以前我从未这样惩罚过他。我想他可能不知道是什么意思，就边说边把他往卫生间拉。跟他一起进入卫生间后，我关上门，并未开灯，告诉他“尚尚，如果你不把扔掉的瓜子捡起来，妈妈就走，你一个人留在这儿。”儿子可能意识到什么，开始大哭。并要求我抱。我趁热打铁：“乖孩子，只要你把你弄掉的瓜子捡起来，就是好孩子，妈妈就抱。”儿子还只是嘟囔，不捡不捡。 我丢下他，独自出去并关上了门。他哭的更痛了。让他哭了一阵，我又问：“你捡不捡？”他拖着哭腔说捡。于是，我开开门，拉起他的手，准备一起去捡。可是走到沙发前他又变了挂，说着不捡又跑开了。 我心想，既然已经哭过了一阵，也同意捡了，不能就此妥协，就坚持到底吧。 我夺过他刚刚拿起的小汽车，继续威胁：“如果你不捡就不要玩汽车！”他见我拿走了这个汽车，又哭着跑向茶几拿起了另一个汽车，……直到我夺过他的三辆汽车后，他开始抱着我的身子摇晃，并要求抱，但仍拒绝捡起瓜子。 真有一些没辙了，在他又上气不接下气地哭了一阵后，我继续坚持要他捡，并说，“如果你捡了就是好孩子，妈妈马上就抱。” 但儿子仍然拒绝！ 我只有使出最后通牒，“如果你不捡，妈妈就不带你睡觉，让你自己睡外面！”并摆脱他的拉扯，快速跑到卧室关上了门。儿子在门外嚎哭，我的心揪着，既心疼又恨儿子，为什么这么犟！ 哭了一阵，儿子变成了边敲门边哭，而且说了声：“妈妈，对不起！”我心中掠过一丝欣喜，莫非儿子要投降？我赶紧安慰他：“知道错了是好孩子，把瓜子捡起来，妈妈就开门。”又哭了一阵，没了敲门声。我不放心，把门开了个缝，只见儿子走向了沙发。听到我的动静，他又折回了已经弯下的腰。我赶紧重新关上门，告诉他要全部捡起来。等到我又开门时，看到儿子正在弯腰捡瓜子，并把它们放回盒子。地上只剩下五、六个了。我顺势和他蹲在一起，要求他加油，并允许他把已经捡到的瓜子放在我的手上。整个过程历时了半个多小时，虽然儿子最终按我的要求捡起了瓜子，但我的心中像打翻了五味瓶。 我真的胜利了吗？儿子今后再遇到类似的事情又会有什么表现呢？儿子他现在还不到两岁，再大些会更有自己的想法，我的这个办法还行吗？ 回复: 从容应对宝宝的第一反抗期 应该说,这位妈妈对孩子很用心,也很注重培养孩子良好的生活习惯.但是,她不太了解两岁孩子的性格特点,采用威逼利诱的方式,看起来达到了目的,实际上容易让孩子焦虑,烦躁,滋生恐惧情绪,长此以往,对孩子性格发展是极端不利的. 下面,我就结合孩子的第一反抗期的特点谈谈对两岁孩子性格的培养. 一﹑两岁孩子正处于人生的第一反抗期很多家长都发现,1岁半到2岁左右的孩子,突然变得不听话,喜欢说“不”了, 要抱他，他打挺;你要回家，他非得向前走;你要喂他吃饭,他非得自己用筷子吃得满手满脸都是等等.他不加思索地反对爸妈的一切意见并达到执拗的地步.很多家长都为此头疼. 其实,孩子的这种表现是完全正常的,因为他正处于人生的一个特殊时期。心理学上把两岁孩子所处的这种性格急剧变化的特殊时期称作是宝宝的第一反抗期,也有心理学家称为“可怕的两周岁”。 可怕的两岁儿的主要特点是：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易出现说反话、顶嘴的现象, 也会歇斯底里地发脾气，这是他们的欲望得不到满足的宣泄方式。 上文母亲提到的尚尚,恰好是两岁左右, 他多次拒绝母亲提出的把瓜子捡起来的要求,不是不听话,是自我意识的流露.二﹑怎样和第一反抗期的宝宝相处 家长顺应第一反抗期的孩子的特点,因势利导,讲究方式,可以培养孩子的独立能力,自主意识,为孩子自信自强的人格奠定基础.假如家长用粗暴简单的方式,用家长权威强迫孩子听话,或者无视孩子独立性的要求, 事事包办代替,容易压抑孩子个性,让孩子自卑﹑懦弱﹑无能﹑事事依赖家长.那么,家长该如何和第一反抗期的宝宝相处呢? (一) ﹑尊重﹑多和孩子商量 在孩子自我意识萌芽的阶段,尊重孩子,遇事和孩子商量,给孩子选择的权利,可以使孩子变得有主见和自信,家长只是觉得孩子做得不对,就用命令的口吻要求孩子按照自己的意愿做,对孩子的行为横加指责,容易引来孩子的反抗,也容易挫伤孩子的自尊心. 所以,在捡不捡瓜子的事件中,妈妈的态度过于强硬,尚尚的屡次反对,貌似不听话,实际上是在进行一种自我保护。其实,可以用尊重和商量的口气的,比如:“你想什么时候捡起来呢?”“你是希望自己捡,还是妈妈陪你捡?”“你要睡觉的话,都躺在床上,让瓜子躺在地上睡觉,瓜子会很难受的,我们把它捡起来,让它在盒子里睡,好不好?” (二)﹑用游戏娱乐的方式因势利导 2岁的孩子模仿性强,也好奇好动,假如这位妈妈不那么严厉,而是用游戏的方式对孩子因势利导,也许更容易达到目的. 比如,看到尚尚把瓜子扔到地上,可以假装看看表,说:“尚尚真厉害,一下子扔到地上这么多颗瓜子,妈妈想知道,你把这么多瓜子捡起来,需要多少时间,你来捡,妈妈给你计时,好不好”” 或者说:“我们来比赛,看看谁捡得瓜子多?” 等孩子把瓜子全部捡起来后,边表扬他,边摆出一些玩具(气球,充气娃娃等),还有一些食物(瓜子,糖果,娃哈哈等),问他,哪些是可以扔在地上的,哪些是不能扔在地上的,让他辨别.讲明理由.或者编个童话故事,用故事的形式让他明白,瓜子是吃的,扔在地上是不对的之后,再对他提出以后不乱扔瓜子的要求. (三)﹑多鼓励和肯定 孩子毕竟只有两岁,不可能事事做得很好,父母不能因为他做错了,做不好,就指责他,剥夺他做事的权利,这样容易让孩子自卑和无能;而两岁的孩子,独立性正处于发展的关键期,鼓励孩子自己能做的事情自己做,多对他进行赏识和肯定,可以增强孩子的自理能力,也可以让孩子自信. 尚尚丢瓜子,只是觉得好玩,并没有觉得自己错了,或者故意跟妈妈做对.倒是妈妈对他要求太高,态度过于严厉,,把简单的事情复杂化了. 妈妈可以从表扬他会玩,懂得把沙发上的瓜子丢到地上入手,肯定他动作快,聪明,再通过游戏比赛情境,因势利导,这样,可以让孩子在愉悦的心情中,接受妈妈的要求.像她那样,一味威胁,态度强硬的做法,容易打掉孩子的自尊自信. 冰心老人曾用她特有的语言告诫家长和老师们：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。不要把很小的孩子当作青少年和成人看待.对一个两岁多的孩子没有兴趣的事情，家长只能设法激发孩子的兴趣，绝对不能用严格要求的方法去逼孩子。

第一反抗期：
不要一味忍让孩子的脾气
如果对孩子发脾气的行为一味地退让，长此以往，孩子以反抗作为控制局势的最佳手段，就会常常施展出来，来达到自己的目的，无形中促使孩子养成常发脾气的坏习惯。
给孩子树立好脾气的榜样
孩子的吸收和模仿力是很强的。如果父母的脾气大，不能控制自己的情绪，动辄就勃然大怒，这样孩子也会因为父母的榜样作用而常常发脾气。
给孩子提供表现自我的机会
这个时期家长应当鼓励孩子自己动手做一些力所能及的事，并且要尊重孩子的劳动成果。即使孩子第一次做的不好，也不要当着他的面从新再做。这样会打消他动手的积极性。
严守规则，教育一致
家庭应建立固定的习惯和秩序，并且在对孩子教育上要保持一致。千万不要爸爸用这个方式，妈妈用那种方法，这会让孩子在行动中无所适从。
理解孩子，与孩子多多交流
在情感上要多多与孩子进行真诚，耐心的交流。在交流过程中要注意孩子的情绪。当孩子发生逆反行为时，先要理解他的想法和感受，然后再说孩子的行为问题。家长最好养成与孩子谈心的习惯，时时关注孩子的思想状况。
第二反抗期：

不要压抑孩子也不要放纵孩子，当孩子出现一些问题的时候，要进行教导。
将“他律”变成“自律”

这学期参加了涵涵托班组的家长会，老师们本着透明开放和求真务实的原则，分别回顾了精彩纷呈的2009年、阐述了本学期幼儿的发展目标发展和规划、讲解了在园的作息制度及课程设置、讲述了2-3岁幼儿的年龄特点、解析了幼儿的第一反抗期及其应对措施、强调和重申了各项温馨提示……其中，家长开放日的提议是尤其值得称道和令人期许的极好举措，能够让家园间的交流更上一层楼。 通过这次座谈，也让我们更进一步的了解了宝宝们在园的生活、学习、游戏等日常情况，通过一张张或喜笑颜开、或兴趣盎然、或调皮可爱、或专心致志的照片，也感受到丰富多彩、有条有理的在园生活给宝宝们带来的大变化，宝宝的独立性、行为习惯、生活自理能力、集体意识等等方面都有了长足的进步，在日常生活中，老师妈妈们的话总是朗朗上口，譬如：“老师说的洗手要开小水、还要卷袖子”，“老师说的吃饭要把脚收到桌子下面”……这些日常的行为习惯被宝宝自觉而不经意的贯彻始终，并且还会煞有介事的提醒家中的大人们注意，可见老师们的言传身教影响力之深远。 而针对宝宝年龄特点及家长需求进行的“第一反抗期及应对措施”的专题讲座，给家长们上了一堂既生动也深刻的课，告诉了我们2-3岁幼儿的年龄特点及第一反抗期的行为表现，也提供了更多更好的应对方法，这些话语历历在耳，如醍醐灌顶重击于心，发人深思。正在逐渐长大的宝贝个体，更丰富、更立体，更多元，同时也需要家长持续学习，与时俱进，投入更多心力。 一、活动内容：（一）、情况分析： 开学后，我们在与家长进行沟通和交流时了解到家长朋友们在教育孩子的过程中存在着一些困惑和困难。例如：家长在教育过程中明显感觉孩子容易发脾气，不讲道理，爱和家长唱反调，逆反心理强，家长不知道怎样进行教育和沟通。别着急，其实你的宝贝已经到了他人生的一个关键期——第一反抗期。在谈具体内容之前，我想请家长根据几个问题回想一些片段：1.你什么时候感觉到宝宝忽然不听话了？2.对孩子不听话？你是如何做的？是进行吓唬？打骂？置之不理？还是使孩子的“任性程度日益升级”？3.在你家庭里，你们夫妻在针对孩子出现第一反抗期的现象实施教育时观念和行为一致吗？4.你们夫妻之间和老人之间在孩子的教养方面，有没有观念上的冲突和方法上的不一致？请家长们带着这几个问题的思考和我们一起来探讨以下的内容：（二）、介绍孩子“第一反抗期”的主要表现特点。1、什么是第一反抗期幼儿三四岁左右（时间可能会提前，因孩子的情况而定），自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，语言能力不断丰富，词汇量飞速增长，智力水平提高明显。孩子表现出强烈的独立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话，作为家长你会感到宝宝似乎不像往常哪样温顺、可爱了，以往规律的生活建立起来的默契感打破了，一些不起眼的小事会引发亲子间的冲突，处理不好你往往感觉到沮丧、失败，甚至对自己的教育能力表示怀疑。心理学家把这时期儿童成长中出现的亲子冲突形象地比喻成“儿童的第一反抗期”。 2、第一反抗期的宝宝有什么表现。 到第一反抗期的时候，孩子的自我意识增强，要求独立完成一件事情。如自己倒水，自己爬到高处去，非要到水坑里玩，自己非要爬树。你说这种东西不能碰，他却偏要去碰碰、摸摸；你说吃蔬菜有营养要多吃，他却偏不吃。经常是你说你的，他做他的，甚至还与大人顶嘴，都属于反抗期的行为。 当宝宝接近3岁时，父母会发现，从前听话的孩子突然间不乖了。他可能变得很固执，甚至有些自以为是。比如，妈妈刚问他一句“干……吗?”他便好似不假思索地就回妈妈一个“不”字，而且，说过不了以后，一定要坚持，不管这事是不是他本来喜欢的。有个家长说：“孩子本来喜欢吃糖，我顺口问他一句吃糖吗，他却说不吃，好像故意气我似的。这小东西，翅膀还没有硬就这么不听话，大了还了得?”有些性子急躁的家长，可能就会动手打孩子了，其实，这不是孩子出了什么问题，而是他进入了“反抗期”。 在这期间的孩子，特别喜欢按自己的主意去做，他如果在试着用积木搭一个楼，尽管搭不好，却不让大人插手，有时会因大人的“好心”帮忙而变得急躁起来，或干脆一把将积木推倒。让大人气得想，这孩子怎么这么不可理喻。 当然，这期间也不尽是“缺点”，这时孩子的自我控制能力增强了，为了达到目的，也能想办法克服困难。这是孩子成长的标志，是孩子拥有自我意志的表现，是可喜的改变，如果成年人仍然用对待新生儿一样的养育方式对待反抗期的宝宝，强迫宝宝按成人的意志去做，或采取打骂、恐吓手段对待宝宝，那这些宝宝就会丧失自信，并产生自我否定的观念，国内外的医学心理学研究表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。“反抗期”家长应注意尊重孩子，让孩子有所选择。处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的，这个时候无论你多么有权威，只要不对他的胃口，他就会反抗到底。所以宝宝的这些行为是正常的，并不是什么“变坏”的征兆。父母应首先认清这一点。对于宝宝的反抗行为和想法以一种尊重的态度来看待。如果父母们能够想到宝宝的反抗并非反叛，而是表达自我想法的一种方式时是否更能容易接受孩子的想法呢? 3、家长如何应对处在第一反抗期的宝宝 *首先：解析宝宝的“反抗” （1）宝宝运动能力的发展 随着宝宝体格的快速发展，身体活动能力也逐渐成熟，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他们异常渴望扩大自己独立的活动空间，不断地去独立尝试去做新的事情。但很多家长由于害怕宝宝受伤等原因，都会加以阻拦和限制，于是宝宝就会产生了反抗的情绪。 （2）宝宝自我意识的发展 在最早的时候宝宝还不能区分自己的意愿和别人的意愿。而在宝宝两岁后，他们可以渐渐分清哪些事情是别人让我做的，哪些是我自己想做的。因此在他们刚形成这样的思维时,对于表现自我的态度也变得异常的顽强。但这种表现往往与成年人的规范相抵触，进而让宝宝产生了挫折感，最终导致宝宝的反抗行为。 （3）.宝宝自我情绪控制的不成熟 对于没有经历过很多事的宝宝来说他们的情绪控制能力还很弱，一旦感到不满，就会毫无掩饰地表现出来。吵嚷、哭闹通常是他们主要的宣泄方式。而父母们就认为这是孩子们在无理取闹，是他们反叛的表现，于是便去制止和反对他们，从而导致了宝宝的反抗行为。 *其次：把握应对“反抗”宝宝的原则 面对宝宝的反抗，父母不能一味地去反对和制止，只有正确了解宝宝反抗背后的原因，才能“对症下药”。要知道父母的处理方式是否正确直接会影响到宝宝的成长，所以面对“反抗”宝宝，您也需要“三思而后行”。 1.理解宝宝、尊重宝宝 在宝宝开始喜欢跟父母说“不”的时候就是他们建立自我和自尊的第一步。宝宝这么做的目的无非是为了要求和大人一样的平等地位，此时父母对宝宝的行动不要轻易加以干涉,要以平等的姿态来征询孩子的意见，给孩子留有选择的余地。这样做会让宝宝觉得你们尊重、他，维护了他的自尊，也就不会轻易跟你说反话了。 2.对宝宝提出的要求要合情合理 对于宝宝必须做而且完全能够做到的事，父母应该严格要求孩子执行；而对于那些不必要的且宝宝不愿意去做的事就不要强行要求他们。在宝宝玩得开心的时候，父母千万别打扰他们的兴致；要是宝宝确实做的不对，父母在制止他们的反抗行为时，在不危及生命、健康和道德的情况下，也要适当地放孩子们一马。这么做也许会给大人带来一些麻烦，但相对于宝宝人格健康发展的回报来说这点让步是非常值得的。 3.相信宝宝,满足其好奇心和合理要求 对于宝宝的好奇心，父母们应该给予支持，千万不要对宝宝过度保护或是包办代替，这样会使宝宝失去很多自我探索的机会,也会引起他们的抵触心理。对于宝宝的能力父母要给予充分的相信和肯定。当宝宝遇到自己能力范围可以解决的困难，父母要尽量放手让宝宝自己去做，这样宝宝在体会成功的快乐同时，也能减少和父母的对抗。 4.同时满足宝宝独立与渴望保护的需求 宝宝之所以表现出顽强的“反抗性”其根本原因是想独立。表面上看起来是在与父母作对，但宝宝的内心仍然需要您的情感支持和适时的鼓励。在放手让宝宝独立做一件事时，父母可以首先判断一下他能多大程度上完成这件事和可能遇到的问题，然后在没有人身危险的前提下，让宝宝自己去做。如果宝宝正准备做的事情可能危害到健康的时候，父母必须果断地制止,并用其他一些没有危险性的活动来代替。让宝宝在享受到独立感的同时也享受到了父母对她们的关爱，这样也会减少宝宝反抗情绪的发生。 5.与宝宝有足够的交流 当父母看到自己的宝宝由乖巧向淘气转变的时候，在心理上不应该有担忧和烦恼，这些都是宝宝成长的一个过程。但并不意味着父母可以不管不问，这样做的话那么宝宝可真的要成为坏孩子了。父母要给宝宝比以往更加多的宽容、关爱以及交流。耐心倾听宝宝内心的想法，了解宝宝的需要。问问宝宝是怎么想的，为什么要这么做，这样才可以最低限度地降低宝宝对父母的逆反心理和排斥心理。 6、不能娇惯、放纵宝宝。 宝宝喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成宝宝任性、骄横的性格。因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的宝宝应该： (1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。 (2)设法转移宝宝的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。张。*最后：好方法值得尝试1、多项选择法在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。当孩子不肯睡觉时，我们可以试试这样的方式：“宝贝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。 2、约法三章法宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式——要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你和宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。 3、角色扮演法 轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！4、运用转移法家长可以做些奇怪的举止，例如突然把电灯关掉又打开，以此来转移宝宝的注意力，宝宝的脾气便发不起来了。因为宝宝年龄小注意力不集中，因此容易注意力转移。当我们还不是很清楚宝宝发脾气的原因时可以采取这个方法。 5良好的家庭环境帮助宝宝平稳度过反抗期 家庭环境是宝宝个性产生、发展和形成的最初也是最重要的因素。在家庭中父母无时无刻不在对宝宝的精神进行熏陶。和谐的家庭生活和家庭气氛是宝宝身体、心理健康成长的重要条件之一。宝宝的世界应当由爱、温存、体贴关怀和欢乐组成。家庭成员对宝宝的要求一定要保持一致。尤其是老人们跟年轻的父母之间的教育观要协调一致，由于老人们的“隔辈疼”往往使我们的宝宝容易钻空子，在父母和爷爷奶奶面前的表现不一致，而导致反抗期的表现更加突出。因此家庭成员之间要经常沟通，教育观点要保持一致。 父母是孩子的第一任老师，父母的生活理念、态度以及教养孩子的方式方法对孩子的影响具有深远的意义。反抗期并不可怕，只要有良好的家庭环境，正确的引导方法以及家庭成员之间的密切配合，一定会使您的宝宝顺利地度过人生的第一个反抗期。父母就象大海，而孩子就是海上航行的帆船。大海平静的时候，帆船也宁静而顺利地前行；大海咆哮的时候，帆船也就颠簸难行。亲爱的家长朋友们，想想孩子们天真无邪的双眼，我们就算有千般委屈、万般怒火，又算什么呢？好好陪你们的孩子度过他一生中重要的时期吧，孩子的心里其实是明明白白的啊！

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