美国小学生轻松愉快的原因是什么?

作者&投稿:舟江 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
为什么美国小学生比我们中国小学生轻松??????????~

为什么中国小学生学得那么苦呢 一个小朋友从美国游学回来后,就发出感慨:“我长大一定要 当教育家,让世界各地的儿童都能快乐生活,拥有真正童年”。 到底美国的教育是怎样的呢?为什么她会发出这样这样的感慨 呢?而且不同于其他出国游学的小朋友, 她回国后, 出了一本书 《我 在美国读小学》。 她在那儿上了一年的学,体验到了美式“玩耍”教育的轻松快 乐。在美国,学生不需要天天练习奥数,练习写作,美国的教育比 较轻松,老师经常带着孩子们到处玩,到处参观博物馆、大学。 可是回国后,她又淹没在大堆大堆的作业中了,成堆的作业压 得她喘不过气来,周末与假期,都被作业霸占,一听到“作业”这 个词就无比反感。 好多小学生常常想,如果作业少一些,我们的学习效率会不会 因此而提高呢?我是否还有机会,还有时间抓住童年的尾巴,感受 一下真正的童年,品尝一杯童年的美酒呢? 对啊, 我们中国的小孩子的童年去哪了呢?为什么现在小朋友学 的越来越苦了呢? 其实,童年的世界应该是无忧的,不是吗? \f百度搜索“滴答美国生活”就能找到很多美国生活方面的知识和攻略了,好像挺火的。

  美国的小学生相对中国来说,可能教育方式的不一样,让人感觉轻松不少。
  但是通过新闻报道,美国在以下几方面来还原真实的美国教育
  课程:美国课程并非完全自主选择
  在中国,学生们需要学习英语、语文、数学等必须课,在美国,学生们也同样有很多通识课程需要学习,并非完全个性化和自主的学习。“美国小学和初中阶段,学生的必修课程占据了大部分时间,只不过是每个洲之间的必修课程会有一定的差距,但是一定会有一些通识课是学生都需要学习的。到了初中阶段,才会适当的加入一部分语言、社会学之类的课程供学生选择。
  在美国,选修课的内容自主度会比中国高一些。每个学校的选修课并不是统一的,而是根据学校所在地区和学校自身的特点来从不同的方面开设。此外,学生在必修课的环节可以选择难易程度进行学习。
  在高中阶段,孩子们会涉及很多有关兴趣的课程,例如戏剧、新闻采编、交响乐等,这些实际都是职业化倾向的教育。张桂莉教授同样认为,高中时期不同的课程选择,也许就决定了孩子未来的方向。她举例说,有些孩子未来想当军官,他也许从高一起就开始选修军官训练团。
  考试:美国学生同样面临升学考试
  期中考试、期末考试以及随堂考试等各种各样的考试,让中国学生应接不暇。而美国学生也并非毫无压力的学习,他们也需要面临考试,同样包括升学考试。会有州级测试来评估学生是否可以升入下个年级,或是老师给学生个别测试来评估学生学到了什么。州级的测试是在一个课程的最后或是在一个学期的最后,来测试学生学习的进展情况。而教师的测试则偏向于多样化的,老师可能会通过让学生完成一个课题来完成评估,也可能是通过让学生完成一篇写作,还可能是通过让学生完成团队活动。
  作业:美国学生作业经常到深夜
  与中国学生繁重的课业负担相比,美国学生同样面临作业做到很晚的情况,甚至有的学生做作业到深夜11点左右。

无论在哪个国度,少年儿童本来就应该是天真无邪轻松愉快的。遗憾的是,在中国,孩子们似乎并不是这样。很多家长甚至是大中小学的老师们一同指出,仅以小学为例,中国学生的作业太多,家长不仅没办法让孩子读闲书,就连应付日常的作业,都成了孩子们每天要应付的重大任务。 笼统而言,美国小学宽松灵活的教学模式,是美国小学生轻松愉快的外在原因。若具体说明,美国小学的教育有几大特点: 一,美国小学不搞题海战术。 中国孩子学加减乘除时,肯定是要大算特算一番的。即使已经学会了计算,计算速度还得要快。怎么能快呢?那当然是熟能生巧了,大量的题海战术于是便应运而生。在美国,我吃惊地发现,美国小学根本就不玩儿题海战术。孩子们学加减乘除时,每天的作业就那么几道题,完成数学作业也就是几分钟的事儿。如果美国老师让孩子不断地重复,美国孩子一定会抱怨,too boring, too boring (太枯燥啦,太枯燥啦)。 当然,如果美国家长想给自己的孩子加餐,美国书店里有很多课外算术练习本出售。美国家长可以根据自己孩子的实际情况,最后来决定是否要给孩子搞题海战术。非常明确的是,美国学校并没有这方面的要求,一切都是家长和自己孩子间的自由选择。如此状态,是不是比较灵活?孩子若有时间,家长就让孩子多做几道题,若孩子课外活动太忙,就停止呗,而不用像中国孩子一样,天天忙着应付大量的作业。 二,美国小学生不抄写生字 大概是因为汉字比较难学,在中国的语文教学中,让小学生抄写生字,多年来一直雷打不动。即使是海外儿童学中文的课本里,也有很多抄写生字的作业。抄生字,中国孩子谁都逃不掉。和中国孩子相比,美国孩子就幸运得多。英文26个字母的组合,肯定比笔划复杂的中国字好学,所以美国小学生不用大量抄写生字倒也顺理成章。值得一提的是,在美国小学三四年级时,孩子们会简单地学学英文草写字体(cursive)的写法。即便如此,美国孩子的抄写作业也是轻描淡写的。虽然美国小学生学习生字时,也会有听写考试(Spelling Test),但这种考试,常常被美国孩子认为“太简单啦”。应付这种考试,不是靠抄写生字学会的,而是美国孩子大量阅读课外书的结果。 三,美国小学生不背诵课文 在我读小学的年代,我们在语文课上不仅要熟读课文,而且还要背诵课文。现在的中国孩子是否依然如此,国内的家长们一定都知道答案。背课文和抄写生字的目的,无非是为了熟练地使用中文表达学生的本意。美国小学用大量的阅读取代了中国的背诵,效果似乎更好。如果你读读美国小学生写的作文,你就能深刻体会这一点。美国小学生的作文,想象力非常丰富,述说故事自由随意。如果仅靠背课文,他们肯定做不到这些。 在美国的语文教学中,学生阅读水平的高低,是美国老师评判学生的重点内容。老师会根据每个学生的实际阅读水平,给孩子们私下分门别类,并为不同的学生提供不同水平的阅读读物。这样的教学法,既保护了孩子的自尊心,也能让每个孩子都发挥出自己的最大潜力,为初中英文课的阅读分班打下了良好的基础。 四,美国小学经常搞外出教学(Field Trip) 我用几个实例说明一下课外教学的益处。在圣路易斯时,我家孩子在学蝴蝶的发育时,老师就把孩子们带到了本市著名的蝴蝶馆(Butterfly House)搞现场教学。在蝴蝶馆里,孩子们不仅能和漂亮的蝴蝶们做近距离的接触,蝴蝶馆的工作人员还能为孩子们讲解书本上没有的知识。等我们搬家到了华府附近时,孩子们可以去的地方就更多了。前几天,我儿子所在的小学到马里兰州的首府搞了一次课外教学,他们不仅参观了美国海军学院,浏览了校园内的美国军事历史,还在市府大厅附近,参观了美国导演的取景地。回到家里后,小宝兴致勃勃地上网找这位美国导演的资料,孩子出去一趟,不仅愉悦了身心,也学了很多知识。 五,美国小学生不学外语 去年,我们学区讨论过在小学开设中文课的建议,一年过后,这个议案依然悄无声息。这并不完全因为是美国小学不喜欢中文,而是美国小学生没有学外语的习惯。事实是,美国学生到了初二那年才开始学外语。和中国孩子相比,美国孩子学外语的水平,全都输在起跑线上了。反过来说,中国孩子在英文上花费的巨大精力,是不是真的值得?中国孩子对英文的狂热,是不是有点儿本末倒置了? 上述所言的几个学校因素,是美国小学生开心愉快的外在原因。此外,美国小学生不懂“输在起跑线上”是什么意思,所以他们学的开心;美国小学生不懂什么叫拼爹,所以不同社会背景的孩子们在一起玩儿的开心;美国小学生不把上哈佛当作人生唯一的理想,所以他们跑跑跳跳得开心。有了这些内在因素,再加上上述的外在因素,美国孩子的轻松愉快之心就不难理解了。


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为什么美国小学生比我们中国小学生轻松???
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凌源市15991567632: 美国小学生为什么这样轻松?
蒸柔鬼臼: 美国注重的是实际操作,动手能力.

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