校长的权力来自于哪儿？

简答题校长四种权力的来源分别是什么~

行政领导的权力来源只能是根据法律规定的权限或是上级单位授权，因为行政机关领导不存在上级单位要权的可能。
行政领导权力行使方式
1，法定性权力：指组织内各领导所固有的合法的，法定的权力；
2，强制性权力：指领导者对其下属具有的强制其服从的力量；
3，奖赏性权力：指领导者提供奖金、提薪、晋级、表扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力；
4，专长性权力：指领导者由个人的特殊技能或某些专业知识而形成的权力；
5，参照性权力：指领导者由个人的品质、魅力、资历、背景等相关的权力。

校长手中的权力是党和人民赋予的，党和人民赋予校长权力，就是让校长将手中权力搞好教育事业，为人民服务。如此重任，功在当代，益在千秋。

张鸣 大学校长是从哪儿来的？这个问题一直在我们这里不是个问题，还用问吗？上级任命嘛。去年年底各个重中之重的重点大学校长换届，新校长都属于空降部队，什么时候换，换谁，学校里的教授基本无权过问。虽然说，按规矩，组织部门得走一走群众路线，征询一下若干教授的意见，但大家都心知肚明，那就是形式，别当真，也没有把你的意见当真。所以当时法大的教授何兵说，闭门家中坐，校长天上来。 这个不是问题的问题，现在有人质疑了，发问者是政协委员邵鸿。邵鸿在今年的两会上发言批评大学行政化，提议大学民主管理，实行民主遴选校长。 也许有人会说，上级任命的校长，也都是专家教授，有些还是院士，他们当校长，就等于是专家治校，教授治校。可是，政治学常识告诉我们，跟掌权者的身份比较起来，权力的来源往往是决定一切的，权力来源于上级，则听命于上级，来源于民众，即使不能完全听命于民众，至少要顾及民众的意见。大学的主体是教师和学生，教授治校，不等于某一个教授当了校长，哪怕他是名教授也是如此，关键在于众多的教授是否认可他。如果他坐上校长的椅子，跟学校里的教授没有任何关系，那么实际上他就不可能代表教授，而只代表任命他的上级。老百姓常说，屁股决定脑袋，严格来说，是屁股下面的椅子决定脑袋，其实，是椅子是怎么来的，决定了椅子上的屁股连同脑袋的行为。 说起来，大家都知道，大学教育是个专业性很强的领域，相关的学术更是属于专家和教授的事情，不是官大学问必然大，也不是官大就自然会办教育，必须尊重教育和学术的自身规律，大学得大学来办，不是教育行政当局来办。可惜的是，我们现在大学的现状，恰是教育行政部门在办大学，不是大学办大学。大学第一等级的重大事务，比如校长书记的遴选，办学方向的确定，专业设置，办学层次和主要框架，即有能否招硕士博士，有多少博士点、硕士点，多少重点学科，一级学科等等，是由行政主管部门决定的。次一档次的重大事务，院系的结构，机关主管部门的领导岗位，各专业内部的调整，学校的招生等等，是由行政部门任命的校长书记决定的。最后剩下杂事，由各个学院的院长副院长，加上几个各部门的头头来办。 那么教授干什么呢？教授就是教书和带学生的，当然，还得弄点科研成果（我们称之为工分）好让学校面上有光，主要是在教育行政部门主导的各种评审中，占据一个有利的地位。由于大学发现了“土法炼钢”的妙处，逼研究生交出两篇核心期刊论文才能毕业，因此，只要能多招研究生，教授在这方面的用处已经不那么大了，大学的科研方向，重点转向了逼教授申请课题，无论这些课题有用没用，是否属于学术，只要有课题，尤其是重大课题，就是好教授，否则，就不合格。 显然，如果教授仅仅是干活听喝的，那么，大学能否按教育规律来办，学术是否回归学术本身，就得全靠从教育行政部门和学校的领导来操心了。显然，从世界各国到目前为止的经验来看，这是一个不可能的任务。如果非要坚持让他们来完成，那么他们大概也只能把大学拖入行政化的轨道，把大学办成衙门，或者衙门加垄断公司。这种大学，能教出什么样的学生，能出产什么样的学术，可想而知。这种大学，也只能在封闭而垄断的环境下才能生存，只要有外部的冲击，就会惊慌失措，前一段，几个香港的大学在大陆招了几百人，就令我们大学的巨无霸清华北大慌了手脚，不惜以高额奖学金拉住所谓的“状元”。如果我们境内真出现几所按大学自治、教授治校和学术自由原则办的大学，那么我们现在的这些赫赫有名的大学，校园里还能留住人吗？ 那么，给教授一点民主权利，以民主方式遴选校长，会不会导致大学的混乱呢？显然不会。很多农村村委会实行村民选举，村党支部实行两票制，事实证明，并没有造成农村的混乱和失控。大学里的教授，素质应该不比农民低，实行一点民主，让教授公推校长，党员公推书记，有何不可？如果公推出来的人，做了违反党规国法事，既可由民主形式给他推下去，也可以通过跟上级主管部门事先的约定，由上级罢免重选。我们现在有些人总是担心如果在大学里实行民主，会因此导致培养革命接班人的阵地丧失，其实，就目前这个体制，已经是乱象丛生，危机四伏，层出不穷的学术腐败，已经到了难以遏制的地步，师生关系大幅度恶化，学生在教室公开杀教师的事都已经出现了。无论怎样掩饰，大学的思想教育课基本上起不到任何作用，阵地早就失守。失守的原因，在很大程度上是因为现有的大学体制根本无法给予教师和学生信心，教师无非是大学的差役，而学生则是过客。 尽管教育法规定了大学自治的内容，大学的教代会和学术委员会也有相应的职责，但是在实际上，这些机构仅仅是摆设，有的学校连摆设都不够不上。教育行政部门掌握了太多的资金，利用手中的权力操控资金的发放，使得大学都被无声地拴在了自己的战车上，揽到了太多的权力，也背上了过多的包袱，连学校怎样教，研究生录取的分数线，都要由教育行政部门来定。有人批评大学的本科评估是造假，其实不是，那是作戏，造假无非是作戏必要的化妆，往深一点说，其实也不是作戏，而是要驱动大学的同质化，最后导致所有的大学，都一个样子。因此有人讽刺说，中国只有一个大学，那就是教育行政部门，它是总校，别的大学，包括北大清华，都是分校。 真的不知道，我们的教育当局，背这样大的包袱，执行如此不可能的任务，还要走多久，要知道，权力越大，骂名也越重。

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凤翔县19779523154： 学校为什么校长说的算?？
秦些活血： 1. 因为我国义务教育法第三章第二十六条规定,学校实行校长负责制.校长处于制度上的权威地位. 2. 由于校长、老师接受过教育学方面的教育,在教育管理上有理论和实践经验,他们处于专业上的权威地位. 3. 即使校长、老师,在制度上和专业上都处于权威地位,但如果不能实事求是,一切从实际出发,偏听偏信,武断做出决定,也定然是缺乏个人魅力的,无法体现典范权.

凤翔县19779523154： 小学校长的权利有哪些 - ？
秦些活血： 你好.你的问题太过模糊.首先作为公民,他享有一个普通公民的所有权利.作为校长,他享有对于学校行政管理或者他职能范围内的所有权利.等等······问题需要补充.

凤翔县19779523154： 怎样办好一所培训学校 - ？
秦些活血： 拥有一个完善的招生体系是每个培训行业,一个人才产生的业绩顶十个庸才产生的业绩还要多,集合人才为自己效力是成功的领导者要做的事之一. 2、拥有团队还要具备,招生团队的综合实力,每一个团队的核心成员具备独当一面的能力(需...

凤翔县19779523154： 高等学校的校长有哪些行使职权? ？
秦些活血： 高等学校的校长全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政管理工作,行使下列职权: (一) 拟订发展规划,制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施; (二) 组织教学活动、科学研究和思想品德教育; (三) 拟订内部组织机构的设置方案,推荐副校长人选,任免内部组织机构的负责人; (四) 聘任与解聘教师以及内部其他工作人员,对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分; (五) 拟订和执行年度经费预算方案,保护和管理校产,维护学校的合法权益; (六) 章程规定的其他职权. 高等学校和校长办公会议或者校务会议,处理前款规定的有关事项.

凤翔县19779523154： 校长的管理核心是什么? ？
秦些活血： 校长对学校的管理关键在于紧紧抓住教师队伍这个根本,因此,提高校长管理教师队伍的艺术是提高校长管理学校水平的最重要的方面.作为一名校长,既处于领导者、组...

凤翔县19779523154： 党委书记和校长哪个大? - ？
秦些活血： 党委书记和校长在各自的领域拥有不同的职位和权力.在一些中小学学校,校长拥有比党委书记更大的权力,因为校长负责学校的所有教学工作和决策权力,而党委书记则只负责党建工作.然而,在一些高校或大中专学校,党委书记的权力要大于校长,因为这些学校实行的是党委领导下的校长负责制,学校的所有事物基本上都是由党委书记进行决策.综上所述,党委书记和校长在各自的领域拥有不同的职位和权力,无法简单地进行比较和评判.

凤翔县19779523154： 去乡镇当中学校长好,还是到县教育局当科长好呢? ？
秦些活血： 毫无疑问,肯定是选择乡镇中学校长.以下为具体分析一、从行政级别来说,乡镇中学校长与教育局科长一样乡镇中学校长行政级别,原则上属于正股级,只有少数县市重...

凤翔县19779523154： 主要依靠什么?教育部权威地位的确立?教育部权威地位的确立,主要依 ？
秦些活血： 首先,是对大学校长等主要领导的任命权.受权力掣肘的大学校长们,自然会唯上级马首是瞻,他们主导的教育政策、教育理念,往往来自教育部的意志. 其次,是依靠各类评估,将财政权牢牢抓在手里.不仅本科需要评估,硕士点、博士点申请同样也需要评估.种种评估让师生们不胜其烦,可你若不参加,就拿不到必要的经费.为了评估达标,大学不惜造假,教授不惜抄袭,见了教育部下来视察的小干部,堂堂大学教授、校领导,都要谄媚逢迎.