如何培养一年级孩子的阅读兴趣

怎样培养一年级学生的阅读兴趣~

要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。可以从以下几个方面着手：
1．读书要趁早。
培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。
2．保证读书时间。
读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。我和依依经过商议制定的生活作息时间表里，读书和看电视一样有固定的时间，除此之外，睡前半小时是雷打不动的读书时间。为了给依依争取更多读课外书的时间，我免掉了孩子的很多作业。因为在我看来，浩瀚的书海中有更多的知识琼浆等待孩子去汲取，为什么要每天机械性地、重复性地埋头于作业、题海，而远离知识更丰富、天地更广阔的书的世界呢？
3．营造读书氛围。
读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓书香门第多才子，一个最重要的原因就是他们家庭读书的氛围好。如果父母是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身教，自然能给孩子良好的影响。
4．感受读书的乐趣。
孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。另外，可以参加阅读训练，类似于阅读游戏，让孩子把阅读当作游戏一样玩乐。当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
所以，培养孩子读书的兴趣，和孩子一起读书，是家庭教育中一项重要的活动，它既引领孩子学习了知识，培养了阅读兴趣，又让父母走进了孩子的心灵世界，增进了和孩子的交流。

一、重视教师在阅读中的引导和鼓励作用
1.老师引领孩子共同阅读，激发孩子的阅读兴趣
对于刚进入小学一年级的孩子来说，由于识字量少，大部分孩子独立阅读是非常困难的。每天就会利用早自习的时间，有时候给孩子们读一本绘本故事，给孩子们朗读这本书的时候，也是在向学生展示自己对阅读喜爱和热情，更是在无形中鼓励和期待孩子们像我一样阅读。读完后会把书放到教室的书架，有些孩子下课后就会找刚才讲的故事，因为绘本故事的插图精美，孩子们很快就被里面的画面吸引，一些不认识的字还会根据精美的画面猜出，进行阅读。有时候还会在阅读时边读边鼓励他们猜想后面的故事内容，想出和作者不同的故事情节或者续编故事。例如：在读《咕噜牛小妞妞》时可以让孩子把自己想象成小妞妞，感受故事，思考“我”会做什么。这样既激发了孩子们的阅读兴趣，又无形中渗透了阅读的方法。时间长了，还逐渐会让一个孩子读给同学们听。展示读的学生越来越多，不断鼓励，尽量让每一位学生都感受到阅读的快乐，调动起学生阅读的积极性。
2.老师鼓励孩子分享收获，激发阅读兴趣
在听故事的最初，有时会让他们交流一下你听完故事后的收获。在分享收获之前，高声说道：“请大家仔细听！”并且还会让他们思考一下，作为一名阅读者，你有哪些收获。再思索如何让你的收获在分享时感觉最好。这是锻炼孩子口语能力的机会，孩子无论说什么不重要，我们的目的是鼓励孩子勇敢地说出自己的想法和感受，享受阅读体验的快乐。在这样的要求下很多孩子听得就特别认真。随着孩子识字量的增加，鼓励孩子独立阅读。可以利用每节语文课的前几分钟，如果哪位孩子有新的阅读内容，就可以把书摆在桌面上，会请他介绍一下自己的阅读内容。通过分享阅读内容，孩子有了阅读成就感，也激发了其他孩子的阅读兴趣。
3.阅读方法的及时指导
（1）出声读
根据6、7岁孩子的特点，以出声朗读为起点，把句子读通，读懂，直至读出感情。给孩子一定表扬、鼓励，他们会有兴趣继续下去。
（2）在读中认识更多的汉字
在出声读的基础上，给学生提出新的要求，就是在读的短文中圈画出不认识的字，并把音节多读几遍达到直呼，再练习朗读全文。这样既巩固了汉语拼音，又为孩子扫除朗读中识字的障碍，在无意识中，又会认识许多课本中没有要求的字。
（3）带着问题读，能交流自己读懂的内容
在以上阅读方法坚持一段时间后，用《小熊过桥》一文给孩子提出了更高的阅读要求。在学生熟读之后，会提出了这样的问题：小熊过桥遇到了哪些困难？学生很快答出来之后，继续追问：小熊是怎么过的桥？那么你喜欢谁？为什么？学生回答之后，便总结道：“遇到困难不要怕，要勇敢面对，学会自立；在生活中，懂得去帮助有困难的伙伴，而不要去嘲笑他。”接着，和学生一起归纳读这篇短文用了什么方法：带着问题读，还可以发现问题，也可以把自己读懂了什么与伙伴、家长交流。
以上分阶段引导学生读书，读更多的课外读物，逐渐引领学生进行默读、思考，使学生真正体会到阅读的乐趣。
二、营造良好阅读环境，形成伙伴式的读书氛围
1.给孩子营造良好的读书空间
良好的读书环境可以激发孩子的读书欲望。我们可以在教室的墙面上贴上关于读书的警句、名言。还可以设立读书角，提供孩子可以自由选择的书籍。一年级学生的思维是以具体形象思维为主，学生的注意力时间短暂，在选择书籍上我们可以挑选篇幅短小，图画精美的绘本。绘本以它童稚的画面和思维方式容易让孩子感受阅读的快乐。绘本中的图画内容，多数都是国内外知名插画家的作品，让孩子在阅读的过程中既享受语言文字的美又得到美术作品的审美情趣。好的绘本可以把孩子带入美好故事情节过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，还可以培养孩子的想象力和创造力。一年级上学期给班级里的孩子们推荐了注音绘本《玛蒂娜的故事》、《庄乐与苏菲》、《法布尔昆虫记注音版》等这些贴近儿童生活的阅读内容，这些故事内容都比较短小，主题比较突出，有利于学生描述故事内容。而精美的贴近生活的画面更是帮助了在阅读的同时理解故事内容。除了绘本以外，还可以选择带有汉语拼音的故事书籍，让孩子借助音节这个工具在阅读中识字。也可以分性别推荐不同的书目，能够让孩子选择一本属于自己喜爱的书籍阅读，是培养孩子阅读兴趣的保障。
2.给孩子创造读书的时间
在开学前的家长会上，会让家长为孩子的书包里放一两本孩子们喜欢的课外书，
只要孩子完成学习任务后，就鼓励大家利用点滴的时间看书，告诉他们：时间就像海绵里的水，只要你懂得抓紧时间，点滴的时间也可以让你看完喜欢的故事。慢慢地，就有一些孩子，只要一完成老师布置的学习任务，就会把书拿出来认真地阅读。在这种读书的氛围下，一些同学也会被带动起来，开始拿出书翻一翻。
于是，一些爱读书的孩子就会自己找到更多的读书时间。比如午饭后，玩一会，累了，就回到教室读书；雾霾天气，不上间操，也

下面是《小学语文新课程标准》中对于低段（1~2年级）学生阅读能力阶段目标的具体要求，您可以参照这个标准，有意识地培养孩子的阅读兴趣。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读，做到不出声，不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10．喜爱图书，爱护图书。 微晓这样说，笑笑妈妈或许会感到是一种敷衍。如果要说提高一年级孩子的阅读能力有什么秘诀的话，识字是关键。孩子的识字量大了，阅读能力自然会大大提高。反过来，孩子的识字量其实正是在大量阅读中增加的。所以说，家长要做的就是培养孩子的阅读兴趣，让孩子多多读书。这里，微晓推荐自己曾经发表的一篇博文《亲子陪读，引领孩子走上“悦读”之旅 》并简要列举具体做法于此： 首先，图书的选择很重要。1. 要图文并茂，字数少字号大。2. 寓教于乐的图书才能留住孩子的目光。 其次，面对看起来并不那么爱读书的孩子，还要扮演好陪读丫头的角色。陪读丫头的任务就是陪读，说是陪读，其实是创造一个读书的氛围。 在培养孩子的阅读兴趣方面，微晓这里就上篇博文补充一点看法：1. 多读绘本故事和儿歌。一年级孩子识字量有限，绘本的优点在于图文并茂，浅近易懂。网上有许多绘本故事的PPT ，您可以自己百度。儿歌推荐金子美玲的《向着明亮那方》。另外博友张文杰老师推荐张秋生的《小巴掌童话》，短小有趣值得一读。 2.提倡家长和孩子共读共写，在和孩子一起读书时，家长们常常会有这样的想法：孩子已经会认字了，甚至完全有能力独立阅读，为什么还缠着大人要大人读故事呢？有一本《朗读手册：大声为孩子读书吧》您自己可以看看，读后或许会改变一些看法。不赞成孩子读完一篇文章就考他读懂了什么，这样不仅会破坏孩子的阅读情绪，而且好端端的阅读搞得支离破碎。如果想做点什么的话，可以在书上用铅笔写一句话日记，内容可以是关于孩子读书情况的，也可以是关于阅读内容的；可以是孩子的感受也可以是家长自己的看法；可以是孩子自己写也可以是孩子口述家长记录，只要不当成学习任务来执行就可以了。 3.如果是名著的话，尽可能读原著。不要担心孩子理解不了，原汁原味的名著，孩子可以从中受到美的熏陶并汲取营养。那些经过删减改编的，不过是他人咀嚼过的残渣，没多少“营养”可言，反倒可能让孩子倒胃口，从此失去阅读的兴趣。 套用张文杰老师的话：培养孩子的阅读习惯，就是给孩子买回足够多、足够有趣的书，然后坚持每天读书给孩子听。

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吉顷顺坦： 1. 刚开始顺应孩子的心理,选择孩子喜欢、感兴趣的书,让孩子对书产生好感,和孩子一起精心的挑选.2. 不要让孩子一味的只看一本书,可以多翻开其他的书看3. 尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境4. 为孩子树立良好的阅读榜样,和孩子一起读书5. 可以每天给孩子讲故事,让孩子听读故事6. 丰富孩子的读书活动,提供孩子的读书热情,可以给予孩子奖励

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吉顷顺坦： 富兰克林读书会主要是针对3-11岁儿童阅读培养的读书会,我们提供素养教育,在这里为你建议,培养小学一年级学生的阅读兴趣,至少要做好以下几方面的工作: 一是让孩子早识字,多识字.识字是阅读的前提.小学新课程改革后,新教材...

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吉顷顺坦： 阅读是小学语文学习的核心,而一年级阅读习惯,正是小学阶段的开始,好的阅读习惯需要在这一时期开始逐步培养.首先,要激发阅读兴趣,让孩子爱上阅读.兴趣是最好的老师.阅读兴趣是养成良好阅读习惯的前提,一年级的孩子正处于爱...

琼中黎族苗族自治县18830467241： 如何提高一年级儿童阅读能力和培养阅读兴趣?我儿子今年上一年级,现在读课文断断续续,如何进行练习?他不爱看书,怎么办? - ？
吉顷顺坦：[答案] 如何培养孩子的阅读兴趣培养孩子阅读兴趣应该由甚么时候开始?最简单的答案自然是越早越好,电视广告不是说一个两岁半的幼儿已能熟记二千个字,一个四岁的孩子已能下围棋,多棒!我们父母都有一股冲动,希望自己的孩子是个...

琼中黎族苗族自治县18830467241： 如何培养一年级学生课外阅读的兴趣 - ？
吉顷顺坦： 苏联教育家苏霍姆林斯基认为:凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生,他们掌握的知识就非常肤浅.他还说,让学生变聪明的办法不是补差,不是增加作业量,而是阅读再阅读.我想:他所说的阅读不仅仅指课本阅读,同时也包括课外阅...

琼中黎族苗族自治县18830467241： 一年级的孩子,如何激发课外阅读的兴趣?？
吉顷顺坦： 1.在家里伸手可及的地方放适合的绘本;2.家长有阅读习惯,便于孩子模仿(没习惯的家长装作看书也有效果);3.只要孩子看书就要肯定

琼中黎族苗族自治县18830467241： 孩子今年一年级,爱看书,应该怎样培养 - ？
吉顷顺坦： 我儿子从两岁开给他讲故事,到现在(马上小升一)虽然不认识多少字,但特别爱看书,主要看图画版,丁丁历险记可以通过看图画看懂情节.建议先给他讲故事,引起兴趣后再过度到自己看.