如何引导孩子看图编故事
如何启发儿童看图编故事呢?
一、 先启发儿童细致的观察力,表达是从观察开始的,尤其对于年幼儿童,观察不是浮于表层的,而是引导儿童发展深入细致的观察能力。比如《小海龟》这图,孩子们慢慢看着看着,我不断引导着,他们就发现了乌龟是没有穿鞋子的,怎么大海龟却穿上了靴子呢?
二、 编故事不是看图说话,看图说话更在于其写实性,而编故事则是意料之外、情理之中。对于儿童来说,故事有更强的联想性、感染力,及发展其心灵的力量。
还是以《小海龟》为例去阐述。我做故事的开头,每个孩子轮着续一句话,组织成一个具有连贯性和逻辑性的故事。这对儿童的思维反应能力也是很好的培养。我开篇的第一句是这样说的:“有一天天气很好,小海龟开心地对爸爸说:‘爸爸,我们去探险吧!”“探险”就是该图片的联想,在图片之外,但又在情理之中。孩子们一个个轮流续篇了,当有一个孩子说:“小船漂啊漂,漂到了一个孤岛”的时候,作为导师,我马上肯定了孩子的故事表达,这里已经悬疑了,历险要发生了。这也是这个孩子内在心灵的写照,他奔放、善于想象。后来孩子们不断地续编,有的孩子联想之花开始绽放-----“小海龟在美丽的珊瑚上玩滑梯”。是啊,这就是儿童的世界,我们又怎么知道海洋的生物不是和我们一样也有他们的嬉戏呢?这就是儿童敏感的心灵、精彩的联想。
教孩子看图编故事,首先是教孩子看清这张图片上的一切:人、动物、物体、人物动作、表情等。然后进行猜测:他(它)们正在干什么?这是什么时间?在什么地方?以前他(它)们可能干了什么?以后可能干什么……让孩子看清楚后,展开想象。
看清楚图画之后就可以开始编故事了。一般说来,故事的开头不太难编,可以由成人编故事开头,然后让孩子编故事的中间或结尾。在编的过程中,如果孩子编不下去了,成人要立即想办法启发他,帮助他编下去,但应注意尽量不要使孩子受成人的想法所限制,要让孩子自己去想象,培养他们的想象力。
幼儿园大班教案
六、编诗歌 1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。 3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?” 七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。 编辑:boluo 诗歌:借伞 作者:张慧...
怎么写看图作文?
写看图作文需要注意以下几点:1.认真观察图片,理解图像含义:看图作文首先要看清楚图片,了解图片中表达的主题或信息。例如,如果题目要求写一篇关于环保的看图作文,那么你需要认真观察图片中的环保内容。2.理清文思,确定文体:看图作文可以采用记叙文、议论文、说明文等不同的文体形式。同时,结合你观察到...
看图写出两道加法算式和减法算式
看图写出两道加法算式和减法算式如下:(1)加法算式:10+2=12(个),或2+10=(个);(2)减法算式:12-2=10(个)或12-10=2(个).故答案为:10+2=12,2+10=12;12-2=10,12-10=2.小孩数学加减法的教法:1、可以找些漂亮的图片,边学边玩,让我们的孩子提高兴趣。画一些孩子...
伊森看图写话是故意的吗
不是。伊森看图写话是训练孩子观察、想象和表达的一种方法,可以帮助孩子提高语言能力和写作能力。若孩子在看图写话方面存在问题,是由于孩子在观察、想象和表达方面存在不足。但这并不意味着孩子是故意的,相反,只是缺乏相关的训练和指导。
看图写话
但标点符号的运用,孩子常在看图写话时会较多地使用。标点符号如何运用正确,这就需要我们老师在孩子习作的过程中加以指导。在看图写话的精品课程教学中,我们尝试了这样的做法。首先在学生进行写话前提醒他们要结合语境正确选择和使用标点符号,并且要注意它们的书写位置。接着在评讲作文的时候,我们有意识地引导学生去检查...
安全教育周主题班会活动记录
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 3、在活动过程中,提高幼儿的安全意识。 活动准备: 故事《当你单独在家时……》;...
兔子和狼看图写话图片
路上...(你自己编)小白兔看到了狼尾巴 ,知道是狼的诡计,小白兔想了一个办法既能拿回发夹 还能作弄狼...后面自己编 (推荐听许嵩,本兮,by2的歌)...打字好累,...的你自己编吧,要自己编才能提高写作 关于兔子的作文600字 我养过一只小兔子,它的名字叫卡卡,它的毛是洁白的,耳朵长长的,它的眼睛是红的,是...
一年级小朋友的看图写话作文范文欣赏
【 #一年级# 导语】小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。以下是 无 整理的相关资料,希望对您有所帮助! 【篇一】珍贵的手绢 “别跑,别跑,等等我……”丁丁一边追着一只漂亮...
怎样看图写话
3.让孩子懂得即使和其他人一起走路,别人要翻越护栏时也要提醒他遵守交通规则。如果别人不听劝,自己也要按照规则过马路,不要和他一起翻越护栏。 4.如果护栏的空隙较大,孩子可以从护栏间钻过去,也要告诫他不能钻护栏,这样很容易被对面的车辆撞到。 4. 爬护栏看图写话 春季里的一天,东东和爸爸要看一场十点钟...
看图写作文要求列提纲四年级
这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.2.要点式提纲 这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略.二.编写提纲的...
大季贵感冒: 教孩子看图编故事,首先是教孩子看清这张图片上的一切:人、动物、物体、人物动作、表情等.然后进行猜测:他(它)们正在干什么?这是什么时间?在什么地方?以前他(它)们可能干了什么?以后可能干什么……让孩子看清楚后,展开想象. 看清楚图画之后就可以开始编故事了.一般说来,故事的开头不太难编,可以由成人编故事开头,然后让孩子编故事的中间或结尾.在编的过程中,如果孩子编不下去了,成人要立即想办法启发他,帮助他编下去,但应注意尽量不要使孩子受成人的想法所限制,要让孩子自己去想象,培养他们的想象力.
林周县15382756570: 如何辅导看图写话 - ?
大季贵感冒: 认真看图,培养观察力 看图写话,顾名思义 就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识 世界的重要途径.观察能力的发展...
林周县15382756570: 如何指导小学低年级学生看图写话 - ?
大季贵感冒: 《小学语文课程标准》要求低年级学生:“对写话有兴趣,乐于把自己想说和想写的话写下来”.看图写话训练是小学作文教学的初始训练,对于提高学生的作文水平有着非常重要的作用.我发现在低年级语文教学过程中看图写话是学生学习的...
林周县15382756570: 怎样教孩子看图写话 - ?
大季贵感冒: 拿到图先不要着急描述情景,从细节入手看图片描述了什么样的故事反映了什么样的道理,家长这个时候给孩子描述一定要把道理描述得易懂,不必太深层次,一般来说看图写话之类的题目只要描述清楚情景,外加一点点感悟,那满分一般是妥妥的.重点在于先分析后描述.
林周县15382756570: 怎样正确引导孩子自己编故事 - ?
大季贵感冒: 1.启发引导式 这种方法主要针对年龄较小或语言能力较弱的宝宝 ,在还没有能力掌控复杂故事情节的时候,以妈妈编讲故事为主,循循善诱,适当向宝宝提问.如果宝宝有奇思妙想,应及时给予鼓励哦,同时尽可能尊重他的设想. 2.续编式 给...
林周县15382756570: 一年级语文看图写话如何进行指导 ?
大季贵感冒: 一年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径. 一年级...
林周县15382756570: 一年级语文看图写话如何指导? - ?
大季贵感冒: 首先指导学生观察图片的方法,可以引导学生从上往下看,从左往右看;注意图片中的细节,这样慢慢培养学生观察的习惯和能力.在观察图片的同时,启发学生讨论,从图片里看到什么,想到什么,这样还培养散发性思维,培养学生想象能力,在交流的同时,老师要把学生说图片时的关键词语板书在黑板上,然后可以试着让学生完整地说.可以让学生看着黑板上的词语说.最后,告诉学生,你们可以把刚才我们说的这些话写下来.等写一段时间后,可以让写得快的学生先读,这样可以启发其他学生的写作.最后全班交流,要读大多数的学生作品,因为这样可以培养学生看图写作的兴趣.把好的也可以帖到墙报里.
林周县15382756570: 如何让一年级的孩子学会做短文和看图写话 - ?
大季贵感冒: 一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点...
林周县15382756570: 浅谈如何指导一年级学生看图写话 - ?
大季贵感冒: 语文是一门工具性与人文性相结合的课程,它包括了听、说、读、写等多种能力的训练,所以,在我们从小到大的学习生涯中,语文都占有着极为重要的地位.而在语文学习中,写又是一种不可忽略的能力.这种能力的培养从小学一年级时就该...
林周县15382756570: 如何培养低年级学生看图写话的能力 - ?
大季贵感冒: 一、培养看图写话的兴趣 “兴趣是最好的老师”,由于低年级学生乐于看图画图,形象思维能力活跃.但是学生注意力不太集中,容易分散,看图常是虎头蛇尾,丢三落四.所以教师开始要选择学生感兴趣的单幅图.如:日常生活中常见的图片...