《我对谁负责谁对我负责》教学反思

《我对谁负责谁对我负责》教学反思~

本节课是人教版九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》。我在教学设计时采用了多种教学法，突出了以学生的自主学习为主，教师的引导为辅。通过课堂实践，本节课的教学设计中也存在着不足之处。为了追求学、高效的课堂，现将本节课进行教学反思如下：一、我认为本节课比较成功的地方有1、精心备课、备学生，做好课前准备本课教学内容很多，要想在一节课内完成，我花了大量的时间来备课，把很多内容精炼成7个活动。2、教学贴近学生的生活。整个教学都是以学生的角度出发的，以学生学习和生活中的一些小事为切入点。比如，通过学生列举生活中的应该做的事和不应该做的事来理解责任的含义，枯燥乏味，增强了学生的学习兴趣。3、在教学方法上采用了灵活多样的教学法。如导入是以故事导入，理解责任的含义时运用的是男女生竞赛，后面还有情景剧，小组讨论。 充分调动了学生的积极性。4、教学过程中，时刻关注每一位学生的课堂表现。在整个教学过程都体现了新课改的要求：教育要面向全体，不让一个学生掉队。二、我认为本节课的不足之处有：1、开始的时候有点着急，各环节进行的较快，导致有的内容学生没有反应过来。例如：地震资料展示的太快，学生对材料还不是很熟，所以问题回答的比较吃力。2、学生排演的情景剧效果不是很好，课前应对其进行指导。3、教学环节太紧凑，时间不充足，练习没有处理。本来还准备的拓展练习，没有时间完成。

课题：《我对谁负责，谁对我负责》(人教版九年级《思想品德》第一单元) 教材分析 课标对本节课内容的要求：让学生在了解“责任”含义的基础上树立起责任意识，增强社会责任感，做一个负责任的公民。本节内容在课本的知识体系中意义重大：学生具备了责任意识才能自觉地去关爱集体 、关爱社会；了解国家的情况，关注国家的发展；才能自觉的投身国家的经济生活 、政治生活、文化生活承担社会责任。 本节课的教学目的：让学生了解责任的含义，树立责任意识，增强社会责任感，懂得做一个负责任的公民；理解无私奉献的行为对个人的健康成长和社会全面发展的重要性。学情分析 基于学生的生理、心理和认知特点，他们对“责任”的概念模糊，不能正确的认识承担责任的代价与回报，没有责任感，没有勇于承认错误、自我检讨的勇气。教学目标（1）了解责任的含义和来源；（2）了解人因不同的社会身份而负有不同的责任 ，能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同的责任；（3）对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。 教学重点和难点 重点：责任的含义，责任与角色的关系（责任的来源）， 难点：真正理解责任是什么；学生责任意识到行为的养成教学环节 首先，利用生活中学生的 行为导入课题，接着利用多媒体向学生展示收集的相关资料，然后引导学生讨论、分析材料，生成知识。（一）教师活动（1） 让同学列举生活中的事列，导入新课；（2） 多媒体展示和分析材料；（3） 归纳知识点，本课小结；（4） 布置练习。（二）预设学生行为 由于年龄、阅历等影响，学生对“责任”认知模糊，通过鲜活的事例学生具体感知，意识品质形成水到渠成（三）设计意图 通过具体事例突破难点，帮助学生梳理知识结构，树立责任意识，做一个负责任的公民。教学过程 一． 导入新课 让学生说说班上同学值日的情况，并对他们的行为做一简单的评价。（引出“责任”这一课题的主题） 二． 授新 （一） 利用多媒体展示课前收集的材料：（1） 感动中国2007年度人物李剑英为保护人民的生命财产安全壮烈牺牲的英雄事迹；（2）感动江西年度人物陈美丽替夫还债的事迹（3）王茂华老师火海勇救小孩的事迹；（4）“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救子的故事。 （二） 设计问题，学生讨论。（1）请大家谈谈这些人物身上最让你感动的是什么？ （学生回答，引导得出结论：他们身上无私奉献、诚信的精神品质。）（2）看了这些材料你对责任是怎么认识的？（3）说说你在生活中扮演那些角色。（学生回答，老师归纳小结。） （三）突破难点，生成知识。 下面我们换个角度来看问题， 人物 角色 李剑英-------------军人 陈美丽-------------负债人 王茂华-------------社会成员|公民。 陈玉蓉-------------母亲 我们看看他们的身份，在对照他们的行为，其实这些本就是谈们应该做的。由此引出（1）责任的含义:责任是一个人应该做的事或一个人不应该做的事。 （2）在生活中，在生活中我们扮演着各种不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。 所以我们要树立责任意识，增强社会责任感，做负责任的人其实就是要求我们扮演好生活中的角色，做好自己应该做的事情。 板书设计 我对谁负责 谁对我负责人物 角色 行为李剑英------------------------------军人 应陈美丽----------------------------负债人 该 王茂华----------社会成员|公民（人民教师） 做陈玉蓉------------------------------母亲 的 教学反思 由于我在课前做了从分的准备，本节课教学效果良好。但是课后反思我意识到这堂课中还有一个问题没有得到很好的解决：如何是学生把责任意识转化为自己的行为---------学生的养成教育如何来开展。我想如果我们教师能精心的设计好每一节课，课后及时的去总结教育教学的得失，就能不断地提高我们的教育教学水平。

本节课是人教版九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》。我在教学设计时采用了多种教学法，突出了以学生的自主学习为主，教师的引导为辅。通过课堂实践，本节课的教学设计中也存在着不足之处。为了追求学、高效的课堂，现将本节课进行教学反思如下：一、我认为本节课比较成功的地方有1、精心备课、备学生，做好课前准备本课教学内容很多，要想在一节课内完成，我花了大量的时间来备课，把很多内容精炼成7个活动。2、教学贴近学生的生活。整个教学都是以学生的角度出发的，以学生学习和生活中的一些小事为切入点。比如，通过学生列举生活中的应该做的事和不应该做的事来理解责任的含义，枯燥乏味，增强了学生的学习兴趣。3、在教学方法上采用了灵活多样的教学法。如导入是以故事导入，理解责任的含义时运用的是男女生竞赛，后面还有情景剧，小组讨论。 充分调动了学生的积极性。4、教学过程中，时刻关注每一位学生的课堂表现。在整个教学过程都体现了新课改的要求：教育要面向全体，不让一个学生掉队。二、我认为本节课的不足之处有：1、开始的时候有点着急，各环节进行的较快，导致有的内容学生没有反应过来。例如：地震资料展示的太快，学生对材料还不是很熟，所以问题回答的比较吃力。2、学生排演的情景剧效果不是很好，课前应对其进行指导。3、教学环节太紧凑，时间不充足，练习没有处理。本来还准备的拓展练习，没有时间完成。

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孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 《我对谁负责谁对我负责》教学反思 - ？
德裴复方： 本节课是人教版九年级思想品德第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》.我在教学设计时采用了多种教学法,突出了以学生的自主学习为主,教师的引导为辅.通过课堂实践,本节课的教学设计中也存在着不足之处.为了追求学、高效的课堂...

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 九年级思品《我对谁负责,谁对我负责》教学反思 - ？
德裴复方： 本课教学主要是让学生认识到:随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多.知道每一种角色都意味着相应的责任.每个人都应该扮演好自己的角色都应尽到自己的责任;做任何事情都要自己对自己负责,对自己所做的事情的后果负责.只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人,对社会的责任.

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 我对谁负责 谁对我负责说课稿 - ？
德裴复方： 九年级第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》说课稿一、教材1. 本课在教材中的地位和作用:九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点讨论我于集体、国家和社会的关系.第一单元的主体内容是培养学生的责任意识,为以后讲述认清基本国...

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德裴复方： 九年级第一单元中考考点知识整理 山东聊城七中 宋桂焕 一、我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义 责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事. 2.责任的来源 (1)责任产生于社会关系之中的相互承诺.承诺表现生活的方方面面. (2)责任的...

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孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 我对谁负责谁对我负责精品教学设计 - ？
德裴复方： 《我对谁负责 谁对我负责》教学设计【教学内容】我对谁负责谁对我负责【教学目标】情感、态度、价值观目标:明确自己的角色和责任,增强责任意识.能力目标:能够分清责任的来源,能够随着角色的变换,调节自己的角色行为,承担...

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 《我对谁负责 谁对我负责》教案设计 - ？
德裴复方：[答案] 第一课:《责任与角色同在》第一节 我对谁负责 谁对我负责教学目标1、知识与能力:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和...

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 我对谁负责 谁对我负责教学设计 - ？
德裴复方： 知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹.能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责.

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 - ？
德裴复方： 你在问什么? 记住一个关键,该不该由你负责.该由你负责的,不管你能否负责得了,你都得负责.你不要看别人怎么做.如果别人不负责,你也不负责的话,说句难听的,别人去死,你怎么不去死.做人千万不要向不好的消极的看齐,应该向好的积极的学习.如果你想做一个负责任的人,那么该由你负责的,你就认真的去负责.除非你想做一个不负责任的人.对于你提问的“我对谁负责 谁对我负责”,我觉得,我应该对该负责的人负责,自己对自己负责.当然也要通过合理的方式要求该负责任的人对我负责.

孟连傣族拉祜族佤族自治县15573759795： 八年级上册我对谁负责,谁对我负责课件 - ？
德裴复方： 《我对谁负责,谁对我负责》教学设计 一、教材依据 《我对谁负责,谁对我负责》是人教版初中思想品德课九年级第一课第一框题内容.二、设计思想1、指导思想 适应教学改革的需要,改变课程实施过程中过分强调接受学习,机械训练的现...