英语改错做题技巧
高考改错,这又是一个必考的考点,很重要,家长要替孩子收藏
(一)解题步骤
1�浏览全文,掌握大意
要求考生把握全篇主旨,弄清上下文的逻辑关系。有时孤立地分析某个句子,其结构正确、语意通顺,但如联系上下文,便会发现该句中有不合逻辑的地方。阅读时,如有较明显的错误,可随手改正。
2�分句阅读,逐行找错
在读懂文章之后,要逐句分开。分析在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错。要做到逐行分析,不可遗漏,句与句之间要注意连词的使用,具体做到以下几点:
1)注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。
2)名词的数与格,名词前该不该用冠词,用什么冠词。
3)习语结构搭配是否完整,有无缺少或多了介词、副词的现象。
4)非谓语动词(不定式、分词、动名词)的运用是否正确。
5)连词与关系代(副)词的用法是否贴切。名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。
6)代词的用法与结构是否正确。人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。
7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。
短文改错口诀
短文改错要做好,常见类型应记牢。
名词爱考"数"与"格",冠词在前"错"、"多"、"少"。
动词时态和语态,非谓搭配莫错了。
连、代、形、副错一样,多是故意来混淆。
介词多半考搭配,多、漏、误用想周到。
句法涉及到"一致",从句多考关系词。
词法句法均未错,逻辑推理去寻找。
3�由易到难, 各个击破
纠错要从最简单、最熟悉的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从逻辑方面考虑, 最后推敲难题。
4�检查核对,注意方法
再浏览改后的全文,看全篇是否语意通顺,注意无错行一般是一行。要按照绝对规范的要求去答题。
误形式与改法
1�改词(5—6个):在文中该词下面划横线;在题号后横线上写出要改的词。
错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。
2�添词(1—2个):在文中标上添词符号(∧);在题号后横线上写出要添的词。
漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词, 与前后词的搭配有关。不仅要注意固定搭配, 也要注意行文习惯或上下文之间的逻辑关系。
3�去掉(1—2个):在文中用斜线划掉该词;在题号后写上要划掉的词,并也用斜线划掉。多余的词往往是冠词、介词、代词等。
4�正确(1个):在题号后横线上写出正确符号(√)。
(三)短文改错应遵循的几个原则
1.错误以改动最少为原则
这是指每行最多只能改动一处,即在一个词上进行改动,可以是增词、减词、改词,但无论是何种改动,只能是增加一词,减少一词或把一个词改成另一个词。没有错误的一行只需打勾表明正确而无需改动。
2.虚词以添加或者删除为原则
历年高考短文改错题需要添或删的地方差不多是2—3处。这些需要添删的词一般都应该是冠词、代词、介词、关系词等;而动词、名词等轻易不能添删,否则会改变句子的原意。如:
1)Can you tell me about what I should do?
[析]删掉about。本题是从两种相似结构的区别角度命题:tell sb. about sth.意为"告诉某人某事的一些情况",about后一般跟名词或代词。应用tell sb. sth. 意为"告诉某人某事",作直接宾语的可以是名词,也可以是名词性从句
2)In some places you may borrow as many books as you want ,in other places where you are limited to a certain number ,of which some may be novels .
[析]删去where。in other places 后面跟的不是定语从句。如果将其视为定语从句,则整个句子结构不完整(即只有状语而无主语),不能正确表达信息。
3)But he was even more surprised to see few children near the tiger’s cage .
[析]few前加不定冠词a。因为从句意上看是"有几个孩子",few前加上a后,语法、语意都完整无误,且无需大改。但不少考生把few改为some 或many ,从语法上看,这样改虽然纠正了错误,句子也非常通顺,但把"几个"变成"一些"或"许多",与句子原意有了出入,所以不是正确答案。
3.实词以改变形式为原则
在改错过程中,对实词的处理一般只是改变它的形式,不能改变其词义也不能改换成另一个实词,更不能随便添删。如:
1)Would you mind do me a favour ?
[析]do改为doing。但有些考生把mind给删去了,使原句成为Would you do me a favour? 这样改虽然纠正了语法错误,但是句子的语气却变得很不委婉。故不是正确答案。
2)I’m sure we’ll have a wonderfully time together .
[析]把wonderfully 改为wonderful。wonderfully 是副词,不能作定语修饰time。有些考生把wonderfully 改为good ,这样虽然意思上对了,但是却削弱了语气。
4.原意以保持不变为原则
一般应遵循保持句子原意的原则(即不能改变文章或作者所要表达的意思,包括其语气和上下文的逻辑关系),只对短文中的用词错误、语法错误、行文逻辑错误进行改正,且要小改而不大改。如:
1)I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow .
[析]去掉at 。去掉at后 the moment 就成了一个连词,意思和作用相当于as soon as,引导时间状语从句。很多同学把moment 后面添上了一个when ,使得后面的句子成了一个定语从句,修饰the moment。如果这样,语法上虽然正确,但强调的却是"自己什么时间睡着的"。从整个语句看,作者是强调自己累,而不是强调睡觉的时间。故不能添加when。
2)But I know a bull can run more faster than a man .
[析]more 改为much。此句错误一目了然,但是如果不认真思考,不能分清错误类型,很可能会直接去掉more 。根据句意及常识,公牛比人跑得快得多,比较级faster 前应有表程度的状语,faster前的more不属于多余词,而是属于用错了词,应该改为much 。这样改,不仅语法正确,而且合乎常理。若去掉more ,faster 的程度就大大削弱了。所以应把 more改为much,而不能去掉它。
3)Modern people know more about health ,have better food ,and to live in cleaner surroundings.
[析]去掉to。因为and连接的是三个并列的谓语动词know ,have 和live。部分考生误将and去掉而保留了to ,to live in cleaner surroundings 成了目的状语,这样改从语法角度看是正确的,但是句子的结构和意思却变了。故不是正确答案。
4)That’s why Americans get uneasy when a listener is silence and shows no change of expression.
[析]silence 改为silent 。某些考生对in silence 这一短语很熟悉,所以一看此处silence 前无介词in,即判断为少介词in,但忽略了介词短语in silence 相当于副词silently ,表示"安静地,无声地",多用作状语,修饰动词,与此句情况不符。此处应把silence 改为形容词silent ,silent 与前面的系动词is构成系表结构,表示状态
【备考策略】
大家如果要在2005年高考短文改错中取得比较好的成绩,建议从以下几个方面去努力:
1.牢固掌握语法知识,建立清晰的语法框架
在高三第一轮复习中,应把所有语法知识项目复习一遍,对各种词类的句法知识做到了如指掌,因为短文改错往往以词类考查为着眼点。如名词在句中作什么成分,形容词和副词在句法上有什么区别,什么时候用谓语动词,什么时候用非谓语动词,动词常考的时态有几种以及它们之间的区别和联系有哪些,连词的使用在英汉方面有何差异等。在头脑中建立起清晰的语法框架,在做短文改错时就会概念清楚,找点准确。
2.书面表达和短文改错相结合
从上述分析看,短文改错近乎于"粗心的学生挥手写就的一篇习作"。因此,大家在平时的训练中应重视书面表达的多重功能。可以说,书面表达语法错误百出的考生在短文改错解答时也一定会一塌糊涂。因此在书面表达训练中,大家一定要注意提高自己准确运用语言的能力。写完后不要老等着老师批改,应该自己把习作当作一篇短文改错来修改,看看时态运用是否得当,词类应用是否正确,名词的人称和数是否有误等。另外,大家还可以找一些题材、难度与高考短文改错相当或稍高的阅读短文,自己尝试设置短文改错,体会短文改错的命题规律和思路。持之以恒,大家的语言运用能力,以及识别错误的能力一定会大大提高。
3.适当进行模拟训练
首先大家应把近几年的高考短文改错找来认真做一做,体会一下高考题的命题思路,保证练习的针对性,减少复习的盲目性。然后再找一些在各方面与高考题相似的题目进行强化训练。在短文改错的训练中,一定不要贪多、贪偏、求怪。因为从上面的分析,我们可以看出,高考短文改错考查的都是最基本的语言知识,没有偏题、怪题,本身的语言材料也不是
很难。在平时的训练中,大家还应重点强化自己在考场上的心理素质,因为在考场上,有些错误不是你不会改,而是心理紧张导致思维紊乱。因此,大家做短文改错时,一定要注意培养自己的自信心和平和的心态,心态平和了思维才能清晰,找点才能准确,才能在高考短文改错中从容应对,取得佳绩很难。在平时的训练中,大家还应重点强化自己在考场上的心理素质,因为在考场上,有些错误不是你不会改,而是心理紧张导致思维紊乱。因此,大家做短文改错时,一定要注意培养自己的自信心和平和的心态,心态平和了思维才能清晰,找点才能准确,才能在高考短文改错中从容应对,取得佳绩
短文改错的目的是测试学生发现、判断、纠正文章错误的能力,主要考查词法(词形、搭配)、句法及行文逻辑等方面的知识。
形式有:1. 该行错一词,找出并改正;2. 该行多一词,找出来删去;3.该行缺一词,找出来并补上;4. 该行无错,不改动。
后来发展趋势:1. 名词的数、格的一致,以及名词前冠词的用法。2. 动词的时态、语态、主谓一致、动词词组的固定搭配;3。非谓语动词的形式、分词作状语时与句子主语的一致问题;4. 连词的使用是否合题意,用法是否正确;5. 形容词、副词的用法,比较级、最高级以及修饰关系是否正确;6. 代词的指代、数、性的一致关系,关系代词、不定代词的用法;7. 介词的运用、惯用法的搭配;8. 句子结构及固定搭配的使用;9. 倒装、省略、强调和there be 句型的运用;10. 疑问、否定(完全否定、部分否定)使用是否正确。11. 用词是否恰当、正确;12. 行文是否通顺、是否符合逻辑。
希望对你有所启示。如果我的回答对您有帮助,望采纳,谢谢!
英语改错题关键是注意平时的词汇积累,关键词语的搭配!还有语感也很重要!在做题前先通读全文,大概了解文章内容,因为有时用得到英语文化!
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明白了这些,你在平时的做题训练时,就应该有这个意识,重点观察这4处,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。2、对全文的宏观把握 你应把改错内容当作一篇小短文来理解。这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解,在理解篇章的基础上逐句审读,分析...
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高考英语拿高分的改错技巧
高考英语拿高分必备的改错技巧 短文改错解题思路和检查原则 1. 句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词;2. 谓语动词的时态、语态;3. 非谓语动词的用法;4. 名词的单、复数,格的使用是否正确;5. 定冠词和不定冠词是否正确;6. 代词的格和性的使用是否有误;7. 定语从句中关系代词、...
做英语改错题的方法与技巧
3.重视整体和语境,从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组,判断是递进关系还是转折关系,是因果关系还是让步关系。高考中英语改错题有1:1:2:6的规律,即正确 一行,缺词一行,多词一二行,错词六行。答题时请从以下几点着眼:1.句中的时态、主谓、代词一致吗?2.句中的谓语完整吗?...
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需要语感和大量的联系,做题。下面有一些技巧 从中考备考、测试情况来看,病句改错是当前学生备考的“瓶颈”之一,学生的问题是找不出句子的“病处”。由于病句改错题涉及到语法知识,这对部分学生而言有难度,放在A卷(2小题共计6分)可能会影响毕业成绩,所以今年中考,该题有可能调整进B卷。从近年的...
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