浅谈如何提高学困生英语成绩
如何提高学困生英语成绩
首先,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。只是由于各种外在因素才造成了他们成绩不理想,作为老师我们不应该把责任一股脑全归咎于学生本身,要具体问题具体分析,对于那些父母离异或缺少家庭温暖的孩子,我主动给他们母亲般的爱,经常找他们谈心,掌握他们的心理动向,另一方面在生活上尽可能的多关心照顾他们;给他们辅导英语,还进行思想教育。在多次与他们的接触中,使他们感受到老师是真心关心、爱护他们,与他们在无形中就建立了深刻感情,老师让他们做什么,他们就会欣然接受。再者,还要多寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励,增强他们的上进心,例如有位差生,他的英语读的较好听,我就事先帮他预习,然后早自习让他在班里领读,大大满足了他的表现欲,,而他学起英语来也就更冲满信心了。其次,要理解、尊重、宽容、善待学生差生之所以差,并不一定都是智力问题,相反,他们中绝大多数智力正常,有的甚至还很聪明,他们之所以差,大部分是因为由于成绩差,在班中常被学生鄙视、被老师训斥、在家里也得不到什么好气。心理有一种压抑感,产生一种厌学情结,时间长了也就破罐子破摔了。我在教学中一般都极力控制自己的情绪,尽力不迁怒、训斥学生,不使用侮辱人格和伤害自尊心的语言,不向家长及班主任告状。例如:当我看见差生抄其他同学的作业,我不但不责备,还主动将最好学生的作业借给他们抄,并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”,第二天上课,我有意识叫差生站起来口头做一遍,同样也能达到预期效果;每次的单元测试,我将成绩有进步的差生在班里及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦;有的差生头脑反应慢,记单词老是记不住,我就采用谐音或分段记,和他们一块找规律,直到记住为止,看到他们为记住单词而欣喜若狂的样子,我也深受感染。无数事实证明,差生有消极性,也有积极性;有逆反心理,也有求知欲;有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望。再次,根据英语特点制定科学的学习方法英语是一门交际性、实用性很强的课程,需要学生大量、反复的模仿,训练运用。有些学生特别是差生认为整天背呀、念呀什么的,特别枯燥乏味,时间久了,不免产生厌学情绪,面对这种情况,我采取了如下方法。 1、活跃课堂气氛,激起差生的兴趣。课堂上将好差生搭配起来,采取集体、小组、双人、个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。另外,差生由于羞怯心理往往怕开口,课堂上我经常让他们回答一些容易的问题,叫他们到黑板上写有把握的句子。 2、用竞争意识组织课堂教学小学生的自尊心、荣誉感都很强,竞赛的形式往往能大大调动学生的积极性,俗话说:水激石鸣,人激则进就是这个道理。例如:我们在学习新句型时,把学生分成几大组,采用传话游戏,哪个组传的最快,哪个组为获胜组,获胜组可以赢得一面小红旗,并给予相应的奖励。竞赛活动的开展,不仅调动了学生学习英语的积极性,而且在激烈的竞争中,学生情绪高涨,学得主动,记得牢固。 3、课后督促差生及时复习并检查。对差生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。4、争取差生家长的配合,外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会及家长来访和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业、听磁带、背书、默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。
学生在掌握知识的过程中,由于诸多因素导致每个学生在掌握知识的程度上参差不齐,部分学生更是显得尤为吃力,久而久之由于所掌握的知识较少或者灵活运用知识的能力较差,在教师心目中成为所谓的“学困生”。“学困生”作为一个特殊群体分散于各个年级,各个教学班,成为老师的一块“心病”,为全面提高教学质量,真正体现“教育要面向全体学生”的教学思想,因此,加强对“学困生”的转化工作就成为每一位教师的责任,笔者经过长时间的教学实践认为,通过以下一些尝试可转化“学困生”,有效提高教学质量。
一、反思教师态度,让每个孩子感受教师的温暖和学习的乐趣
“亲其师,信其道”告诉我们,学生对教师的情感是学好该教师所任学科的动力和前提,试想:学生对教师“敬而远之”,甚至犹如老鼠怕猫一般,对老师产生恐惧、害怕心理,于情于理都不可能有兴趣积极主动参与该教师所组织的教学活动,特别是在自己有疑惑的时候,更不可能会大胆发挥自己思维想象或者请教老师,而是很自然地步入了一种恶性循环。作为教师,面对这部分学生,我们需要做的不是抱怨,更多时候需要我们反思自己的态度,要么是态度过于严厉,要么是潜意识里存在歧视他们而根本忽略了这部分学生的存在……不管是哪种情况,我们都应该秉承“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,落实“以人为本”的理念,接受学生个体差异的客观事实,尊重学生的人格,多给孩子们一份关怀,一个微笑,一种理解和信任……让他们切实感受到老师的温暖和学习的兴趣,放飞他们想象的翅膀,将学习视为一件快乐的事情。
二、准确定位,为其提供恰当的实践机会
对学困生的转化,应该遵循由易到难、循序渐进的发展规律,
切忌操之过急。
任何一种急功近利,期待立竿见影的思想都是不现实和不实际的。我们在为学生创制一个宽松愉快的学习环境的基础上,根据不同学生的情况,找准每一个学困生的突破口,准确定位,制定切实可行的辅导计划,加强辅导措施的落实,重点可以通过课堂观察、作业完成等形式,了解他们的实际情况。在具体的辅导过程中,可以先充分听取学生对某些疑惑的自我见解,再有针对性地指出他们的理解错误所在,多选择与生活联系紧密的事例帮助学生理解所学知识,同时可选择符合学生实际的练习题让学生巩固练习,让他们在练习的过程中增强自信,切忌过早用明显高于学生现有能力的题目去检验学生的进步,这样不但会让教师对自己的辅导感到茫然,更重要的是会再次挫败有进步学生的“雄心壮志”,滋生“我不可能有进步了”的消极思想,从而影响整个辅导计划的落实。
三、加强与家庭的联系,共同关注学生的进步
教育需要社会、学校、家庭等方面的积极影响和配合,学生的学习也如此,而这部分学困生由于基础差等方面的原因,绝大多数存在自觉性差,自我约束能力不强等特点,这就要求我们教师对他们的辅导要争取家长的积极支持和配合,采取定期家访或通信联系等方式让家长及时了解学生的情况,共同参与对学生的管理,在与家长的沟通和交流中应帮助家长树立正确的教育观,选择学生能接受的教育方法,尽量多肯定学生的进步,避免将与家长的交流变为“告奖”“揭短”等过程,引起学生逆反心理,从而影响学生的辅导效果。
总之,对学困生的转化过程是一个爱心过程、长期过程,我们教师要在爱心的前提下,选择符合学生实际的方式,时常反思自己的教学方法,尊重学生,持之以恒,一定能取得好的效果,达到全面提高教育教学质量的目的。
如何提高学困生学习成绩
1、提高学困生学习成绩,先给自己定定目标(大、小、长、短),然后梳理自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点,然后合理的分配时间,有针对性的制定学习任务,一一的去落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其...
如何提高学困生的英语学习兴趣,以此提高他们的英语成绩
在与学生交流时尽量保持幽默的语气,尽量多用英语这种语言进行交流
如何提高学困生的有效学习
如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。4、...
怎么样有效提高学困生的学习成绩
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如...
如何提高“学困生”的学习兴趣
三、提高学困生的学习积极性的若干建议 新课标指出:“教师要关注每个学生的发展。”正如电影《一个都不能少》里那想要传递给我们的信息:学困生作为班级的成员,我们没有理由放弃他们。笔者作为一名教师,通过这些年的实际教学经历,以及对学困生的特别关注,下面对如何提高学困生的学习积极性谈些粗浅...
学困生帮扶计划和帮扶措施
学困生帮扶计划也可以帮助学生在学习中获得自我掌控的能力和信心。通过提供支持和指导,学生可以更好地了解他们的弱点和优点。他们的补习和修正措施可以帮助他们更好地掌握自己在学习上的进度,并学会如何提高自己的学习效率。这样他们就能够更好地掌控自己的学习,并更自信地面对教育挑战。3、激励学生展现...
让自信心点燃“学困生”成功的希望|如何帮助学困生树立自信心_百度知 ...
在中小学校教育中长期存在着“学困生”这个名词,通常被冠以“学困生”的学生在集体中缺乏足够的自信,各方面都很难取得较大的进步。因此,如何培养“学困生”学习的兴趣、增强他们的自信心是广大教育工作者应该重视的问题。 一、“学困生”自信心缺失的原因 1.过于强调测试成绩 学校长期使用量化的数据来衡量学...
如何提高学困生学习质量
学困生一直是我们头疼的事情。我们最担心的就是学困生考试成绩不佳,影响自己的教学成绩。我们也经常说,如果学困生好好学了,成绩考好了,我们的教学成绩就搞上去了,教学质量也就提高了。那么怎么样才能让这些学困生好好学习呢?我们知道“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态...
学困生的成因及对策 学困生情况及原因
因此,在教学中教师可以根据实际情况对不同层次的学生提出不同的要求,采用不同的辅导方法,在充分理解教材的基础上,为学生提供不同的发展空间,既能促进优等生能力的发展,又能调动学困生学习的积极性。2.跟踪反馈,巩固提高。有些学困生的心智水平与生理发展没有同步,自控能力差,意志薄弱,情绪不...
浅谈如何更好地帮助学困生
学困生的成功转化并非易事,因此,哪怕转化一名学困生,都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此,了解和研究学困生,做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。那么,怎样才能更好的辅导学困生呢?下面我来谈谈自己在平时教学中的辅导方法。一、查究原因,对症下药。学生学习困难的是多种原因造成的,...
石肤敏迪: 中学生如何快速提高英语成绩 一、每天背单词(这一关躲不掉),直到你可以比较轻松的看一篇不太难的阅读理解(理解大概内容).二、背单词的同时学习语法 .学习语法最好的办法是先做一本分章节的练习册,一般语法书跟练习册所分章...
屏山县18328899615: 如何提高差生英语成绩 - ?
石肤敏迪: 英语是活的语言,是一门与我们母语表现形式完全不同的一种语言.正因为如此,很多的学生认为它是枯燥无味的.而由于环境因素,个体差异,存在不同程度差异. 英语差生的原因不在于智力方面,尤其对于职高的学生来说,从他们对数理化...
屏山县18328899615: 如何提高初中后进生的英语成绩,初三了,几乎啥都不会,怎么办? - ?
石肤敏迪: 我是一名英语教师,初三班主任,对于向你这种情况我班也有.我是跟他们这样说的,首先要有把英语学好想法,然后要有实际行动.1、从零开始,从七年级开始,从单词开始,不能三天打渔两天晒网,要有坚持到中招;2、每周一张英语中招试卷,自己做完,然后对答案,不懂得题就的问老师或同学;3、充分利用课余时间,把走路,上厕所,坐车,吃饭的零碎时间用利用好,一天记十个单词,距离中招还有5个月多呀,就一千多啦,然后你在了解构词法(前缀,后缀,合成,形变词),你的单词量就能翻倍的.4,、自己主导学习,不必跟着老师一起跑,当然新课还是的认真听的,最好给你老师当面聊聊你的想法,取得老师的许可和信任.
屏山县18328899615: 如何让英语学困生提高成绩 - ?
石肤敏迪: 想学英语的话,可以从一下几点做起:1、牢记词汇.学习一门外语,词汇是基础也是开始,所以能准确的拼读和默写单词很重要,除此之外,还要弄明白每个单词的意义和用法.2、掌握语法.语法是将词汇组织成句子的规则,学会了单词如果...
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石肤敏迪: 英语差基本就是单词之类的都没去背,音标都搞不懂,所以当今就是先搞懂音标,刚开始单词要先多看,多背,刚开始肯定会比较累,累就是开始觉得读英语很累的,没什么乐趣,所以刚开始可以先用一些笨方法记,后来就会慢慢就会懂得英语的 乐趣了.想要快速提升基本是不大可能的,最后还是要自己去读和看的.
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石肤敏迪: 如何提高后进生的英语成绩 作为教语数英的老师来说,主要的问题就是想让那些学习上缺少自主性、学习习惯不好、学习兴趣不高、自信心不足等等的学生提高成绩,而英语更是因其学科特殊性,在每个班里产生个别的差生即后进生更是不在少...
屏山县18328899615: 如何提高初三差生的英语成绩? - ?
石肤敏迪:[答案] 首先,我觉得你要端正态度,既然想好好学就先改掉自己一些不良习惯.因为就我个人观点来说,一般没有学不好的,只有不... 你们应该发了那种老师总结的重点单词,词组吧,好好记下来 买一本全国英语中考题集一类的东西,扎扎实实做完.把有用...
屏山县18328899615: 如何帮助学困生提高英语学习成绩 - ?
石肤敏迪: 你好,跟你分享我提高学习成绩的方法,给你一个简单的参考. 我通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能,提高学习效率、学习成绩.速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们直...
屏山县18328899615: 如何让差生学习好英语 - ?
石肤敏迪: 笔者认为应从以下几方面去努力:1、预习.预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题.预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题...
屏山县18328899615: 如何提高学困生的成绩 - ?
石肤敏迪: ——培养学生自主学习习惯 王店小学赵素霞 霍苏姆林斯基认为:“教给学生方法比教给学生知识更重要.”著名教育家富尔也说过:“未来世界的文盲不再是目不识丁者,而是不会学习的人.”教师是外...