传话游戏内容===急

作者&投稿:众萧 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
从传话游戏分析家长听到的都是事实么~

教学过程

  一、观察图画,了解活动内容

  设计提问:

  1.图上的小朋友在做什么游戏?

  2.他们是怎样做的?

  3.你做过这样的游戏吗?

  师生共同约定游戏规则:

  以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始,第一位同学传给第二位同学......声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容,又快又准的小组为优胜小组。

  二、了解规则,示范传话游戏

  各小组选派一至二名代表,组成一个临时小组做一遍游戏,请同学看清游戏过程(最后发现传话有误,要从后向前依次重复传话内容,找出误传人,总结错误原因)。

  指定两个小组做一遍游戏,请同学了解竞赛规则。

  (传到最后一位同学,这位同学要快速向裁判汇报。)

  三、小组练习,总结游戏经验

  教师布置传话内容(告诉组长),请各小组练习,在练习中总结经验,怎样才能传得又快又准。

  传话内容:

  1.今天下午不下雨,不要带雨伞。

  2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。

  3.放学以后,我们班要和一班进行拔河比赛。

  各小组可以根据自己的实际,在规定的时间内自拟话题反复练习。

  四、进行传话竞赛,评选优胜小组。

  在小组练习的基础上,开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。

  创设情景:

  看投影,一位老爷爷愁眉苦脸......画外音“这位老爷爷丢了什么了?这么着急!让我们帮助他找一找吧!

  传话内容:

  1.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,今年五岁。

  2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。

  3.林林已经找到啦,老爷爷笑啦。老爷爷说:“谢谢大家。”

  评选出优胜小组,并颁发小奖品。

  五、教师小结

  在生活中,我们常常需要转述别人的话,只有听清,记住,说明白,才不会误事。

  板书设计:

  传话游戏

  听清记住说明白

传话游戏内容:
1、五个人一组,每组的第一个同学来抽一张纸条,记住纸条上的话,回到自己的位子上。
2、第一个同学把纸条上的话传给第二个同学,一个一个传下去。
3、哪组最先传完,哪组的最后一个同学公布答案,如果答案正确,那组就是优胜小组。注意每人只能说一遍。如果说多遍或者忘了自己主动退出游戏。
传话游戏的经典句子:
1、生活目的在于享受每个当下。
2、亢奋绝对是做一件事最初的原动力。
3、自己选择的路,不管有多艰难,就算用爬,也要爬完。
4、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。
5、人只要能掌握自己,便什么也不会失去。
6、所有被千夫所指的困难,都是为了淘汰掉懦夫。
7、太阳升起的瞬间,对于昨天已成永远!
8、人生就是一杯苦茶,越喝越苦慢慢的越来越香、甜。
9、家境决定了一个人的起点,但恐怕家境不那么好的,反而提升空间更大呢。
10、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

扩展资料:
1、传话游戏由传统的十人传话改编而来,,参与者可以看到发起人选择的句子和听到前面人的录音,也可以听到后续的传话。
2、在传话游戏中,游戏完成后可获得金币奖励:无论猜测结果对错,每个参与者都可以得到一个金币;如果最后一人猜对了,则所有人都获得奖励金币,发起人和最后一人再多得一个金币。金币会列入排行榜并可以获得促销奖励。

一、教学要求

1.培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。

2.传话时要认真听,注意记住别人说话的内容,口齿清楚地把话传给别人。

二、教材说明

做传话游戏,让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果,“哪组传对了,哪组传错了”,然后探讨传错的原因,使学生知道怎样才能听好说好,养成良好的听说习惯。

三、教学建议

(一)教学准备

1.教师结合本班实际情况,设计二至三项由易到难的传话内容。如:

(1)明天下午四点在本班教室开家长会。

(2)今天下午课外活动,一年级要举行拔河比赛。

(3)星期天上午十点钟,你愿意和我一起去公园看老虎吗?

2.准备一些小奖品。

(二)游戏过程

1.交代规则。

先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生,然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后,立即上台汇报,又快又准为优胜。

2.游戏竞赛。

教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后,分小组总结本组传话的情况,从听、记、说三个方面找成功与失败的原因,以利下次改进。

3.评比总结。

在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领:听得准,记得牢,说得明。活动结束,给优胜组颁奖。

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