高中英短文语改错题技巧

高中语文的改错技巧？~

首先高中改错题的错误类型就那么几种，看到一个句子要先学会找到句子的主干，也就是找到主谓宾，例如：我高兴的骑自行车，主干是我骑自行车，找到主干后，哪里有问题就一目了然，图片是病句类型

这个有规律哦，一般有以下几种改法
定冠词,不定冠词运用错误
形容词和副词的转化
连接词and,but等的转化
从句连词的错误
名词的单复数
人称代词错误等等(建议你平时多多总结)


至于作文也是有一定套路的,常用的句型,开头句，结尾句,提建议的句子,表达观点的好句子多多应用，短语的应用都会让你的作文增彩哦

-命题趋向

　　通过对近几年NMET中短文改错的研究评析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下几个方面：

　　1.错误类型设置相对稳定

　　从设错形式上看，基本上都是错词的占6行；没有错误的占1行；多词和缺词的共占3行左右。

　　2.短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，-ed分词，-ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。

　　3.短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。

　　-考查要点

　　短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有：

　　1.词法的测试

　　词法的测试包括：1)定冠词和不定冠词的用法；2)名词的单复数和名词所有格；3)动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；4)人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；5)介词的搭配；6)并列连词、从属连词的用法；7)形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；8)固定搭配和习惯用法。

　　2.句法的测试

　　句法的测试包括：1)主谓语在数上的一致；2)名词性从句；3)定语从句；4)强调句型；5)句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

　　3.语篇的测试

　　语篇的测试包括：1)上下文中的时态是否一致；2)上下文中的代词是否一致；3)上下文中的逻辑是否一致；4)上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

　　-解题技巧

　　1.通读全文，了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是行文逻辑方面的错误，有时孤立地读一个单句时是没有错误的(或是不易看出错误)。但是，如果联系上下文，就会发现该句的问题所在。在通读全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时，起到了降低难度的作用。

　　2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。

　　3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

　　-注意问题

　　1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。

　　2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

　　3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。

　　-复习建议

　　除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：

　　1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。

　　2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。

　　3.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。(作者：石家庄一中 归红梅) 具体的 短文改错是有规律的，一般来说一篇改错要改时态一个， 冠词一个，介词一个，连词一个，再加上形容词，副词。。。当然这是不绝对的，每一篇都会有所不同，建议你专门买一本改错练一练，他并不是很灵活的题型，做多了会发现越来越简单，很多东西都是重复的，很常规，越常规的东西通过练习越容易提高，所以要多做题，注重找规律，善总结 改错题主要是错在介词用错，动词时态出错，关系代词that、who、which混用。名词的单复数形式考的不多，但还是要注意一下，不然这种分丢了就太划不来了

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兴海县15141658980： 高中英语短文改错技巧有哪些 满分答题口诀 - ？
汲莎非言： 这个有规律哦,一般有以下几种改法 定冠词,不定冠词运用错误 形容词和副词的转化 连接词and,but等的转化 从句连词的错误 名词的单复数 人称代词错误等等(建议你平时多多总结)至于作文也是有一定套路的,常用的句型,开头句,结尾句,提建议的句子,表达观点的好句子多多应用,短语的应用都会让你的作文增彩哦

兴海县15141658980： 高考英语短文改错有什么技巧? - ？
汲莎非言： 一般情况下,都会有一个是时态问题,还有一个是谓语动词的错误,还要注意每行的开始和结尾处,还要对一些固定的句型,短语敏感些,还有,人称对应的问题 ,漏词的和多词,肯定有个是对的

兴海县15141658980： 高中英语改错题该怎么做 ?为什么我每次都得不上高分 - ？
汲莎非言： 改错类型分为几种 冠词错误 时态错误 从句引导词错误 单词用法错误 等等. 而这些错误每篇出得标准的短文改错都会有. 改错很多时候是需要一种语感的,有些句子读起来感觉就不对,挑出来找也就容易多了. 而培养这种语感还是要靠多读、...

兴海县15141658980： 高中英语短文改错技巧~~~ - ？
汲莎非言： 短文错误可以分为: 词类错误(如名词可数不可数,单复数形式;动词的第三人称单数,时态与主语一致;代词指代问题,如该用his的用了her;冠词是不是用a 或者特制the,介词该用in还是on;单词的词性搞错,如该用副词quietly,但用了形...

兴海县15141658980： 高中英短文语改错题技巧 - ？
汲莎非言： -命题趋向 通过对近几年NMET中短文改错的研究评析,可以看出命题者命题的思路和方式,命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方面进行设计和考查....

兴海县15141658980： 高中英语短文改错技巧 - ？
汲莎非言： 短文改错是有规律的,一般来说一篇改错要改时态一个, 冠词一个,介词一个,连词一个,再加上形容词,副词...当然这是不绝对的,每一篇都会有所不同,建议你专门买一本改错练一练,他并不是很灵活的题型,做多了会发现越来越简单,很多东西都是重复的,很常规,越常规的东西通过练习越容易提高,所以要多做题,注重找规律,善总结

兴海县15141658980： 高考英语短文改错题目应该怎样做 - ？
汲莎非言： 高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测 试,是测试书面表达能力的一种较为客观的方式,是向书面表达过渡的一种题型,它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运 用英语知识的准确性.实际上,...

兴海县15141658980： 如何高效地提高学生英语短文改错的解题能力 - ？
汲莎非言： 如何提高高中学生英语短文改错能力短文改错题型综合性强、 难度大,考查的知识面广,给考生带来极大的困难.学生在做 这类题时, 往往顾此失彼,无从下手.本人认为要做好这类题,重要的是要有扎实的语言基 础,学生不仅要掌握扎实...

兴海县15141658980： 高考英语短文改错题技巧 - ？
汲莎非言： 先通读全文,要是能够发现一些单纯的语法错误,就可以马上标出来.读完全问,了解大意后,再找找语义方面的错误,以及一些性别方面的,her/he ,单复数their/the等等.最后再读一遍修改后的短文,看看是否连贯通顺了,还有没有别的错误.我做题,一般第一遍就可以找出80%的错误了.第一次看文章一定要很敏感

兴海县15141658980： 高考英语短文改错的技巧 - ？
汲莎非言： 高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点,对学生的语言感觉和语言能力要求较高,但改正的错误往往比较简单.很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识,而是不能通过语感找出错误.所以培养学生有意识地去注意一些高...