我是初一新生，怎样做好语文课外积累呢

我是初一的学生,请问怎么才能学好语文呢?请高人指点啊~

一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

1 上课认真听讲是很重要的，而且要做好笔记，认为老师说的是重点就要记下来
开始可能会走一些冤枉路，后来就可以自己总结出重点了
记下来了才有背的材料，听讲后有一些映像才容易记得住
2 书上的注释，拼音一定要认真背下来，这样到了初三就不会因为这些死知识而费很多时间
到时候，只需要看几眼就可以很好的背出来
3 阅读能力不是一直做就能提高的，也不是短时间能提高的，我建议不如少做多感，可以买1,2本有名声点评的作文书，
一边看一边体会文章的主旨和好的句子含义，和名声点评比较一下，（作为初一学生枯燥的做题，不如发挥一下自己的联想，毕竟还是想玩）过一段时间，觉得体会可以了，就买一本阅读书来做。
4 空闲时间可以找一些名著看，不求最好，只求能提起阅读兴趣。可以先从简单一点的小说开始：汤姆索亚历险记，鲁宾逊漂流记，骆驼祥子，格列佛游记，汤姆叔叔的小屋等等，散文之类的先放放，记住看鲁迅先生的文章时一定要先查查他写作背景，再看，不然会看不懂
5 古文是中国优秀的文字遗产，了解明白才会爱上它，学好它。
每篇文章背后一定有自己独特的背景故事，在阅读它前不如先去查查关于它的故事，
不但能提起你对它的兴趣还能帮助你了解文章内容
每首诗词也有它的背景，不过我建议学诗先多读几遍，读得朗朗上口就会欣赏它
对于提升古文，不如先选一个自己欣赏的诗人然后了解他，还有他的诗。不仅可以提高古文理解，还可以为作文提供素材。（我就先后欣赏了纳兰性德，李清照，辛弃疾，李商隐，李煜，喊非子等等）
6, 有了基础后，就可以找找课外的古文读读，不求甚解，像课堂上深钻，只求了解大意就行

语文是泉水的叮咚，清风的唱和，山鸟的喃语，蟋蟀的弹琴；语文是我们相互的问候，谈判的利剑；语文让我们看到青山巍巍，白云袅袅，碧水悠悠；语文让我们体会到锲而不舍的力量，马革裹尸的壮烈，鞠躬尽瘁死而后已的伟大；语文是引导的高手，你看那曹操好欣赏大海吞吐日月星辰的气势，王家新鼓励我们翻过那无数的山，莫顿亨特崇拜的做事方法是走一步再走一步……语文美不胜收啊！语文犹如高楼大厦，一砖一瓦的积累，就建成了巍峨的高楼，阅读，尤其是课外阅读，就是解决那一砖一瓦的积累问题的，语文阅读似乎也没有什么了不起。但是，如何开展课外阅读说简单也不简单，以下是本人关于初一学生课外阅读的一些看法和做法：一、初一学生课外阅读现状分析初一年级学生课外阅读堪忧。经调查发现，我们新生中，91%没有课外阅读。孩子们每天愿花两个小时看电视，却不愿花30分钟看书。问读了哪些书，回答是《语文》《数学》《品德与社会》《科学》，反正都是课本。剩下不到10%有课外读物，也多半是《作文选》和体会沉沦与“爱情”的快乐，享受低俗迷乱乐趣的书。学生对课外阅读的认识不够，对课外阅读的方法掌握的不够，教师对学生课外阅读兴趣的培养还需要增强。二、指导初一学生课外阅读的目标指导学生课外阅读，就是着重培养初一年级学生如何提高语文课外阅读的认识和兴趣，指导阅读的方法和探索让学生持续阅读的评价方式。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？作为教师，我们应该加强指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。《语文课程标准》在“教学建议”部分提出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的本，鼓励学生自主选择阅读材料。”《语文课程标准》特别强调“积累”，在“课程的基本理念”中指出，要“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，在“总目标” 中又提出语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。 俗话说“书到用时方恨少”，这里的“少”有两层意思：一是读的少，二是记住的少。自然、社会、沸腾的现实生活，是学习大语文的课堂。语文课程标准指出“九年课外的阅读量，初中阶段不少255万字”，这样看来七年级的课外阅读量至少是85万字，每学期43万字，每个月8.5万字，每个周2万字，每天3千字。但是，这个底线大多学生都是没有达到的。现在，我们每一位语文教师都要关心学生的课外阅读，要以不同的方式方法努力。三、指导初一学生课外阅读的做法指导学生课外阅读，就是着重培养初一年级学生如何提高语文课外阅读的认识和兴趣，指导阅读的方法和探索让学生持续阅读的评价方式。为了达到这一目标，我们采取这样一些措施：1、指导方法，激发兴趣。我们注重课内教方法，学生课外用方法。首先指导要阅读文章、名著的精彩之处。结合每课的课后练习，在开头过渡结尾的安排，意境想象，人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动的描绘等方面阅读，课外在这些方面进行各种方式的阅读、摘抄。利用影视资源、网络资源，向学生介绍文学名著，激发名著阅读愿望。利用影视网络资源，组织学生观看根据名著改编的同名影视作品，向学生介绍名著以吸引学生。故事诱读，吸引学生。针对学生爱听故事的特点，老师可在阅读课上给学生讲一些有趣的故事，然后告诉学生，老师讲的故事，书中都有，而且还有更精彩的呢。以此引导学生去看书，达到激发兴趣的目的。巧用故事悬念诱发阅读兴趣。介绍读物梗概激发阅读欲望。结合课本的推荐读物梗概，或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。2、正确认识，榜样导航语文的课外阅读。让学生明确七年级课外阅读是初中阶段的开始，时间相对八年级、九年级和高中来说松弛一些，正是巩固和培养习惯的好时机。介绍古往今来众多伟人因爱读书而最终有所成就的轶事，名言。如陈毅吃“墨水”的故事，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”， 老舍的“多读，可以改进你的写作技能”等名言，激发学生向他们学习的愿望。“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能够成为美丽的城市。”——朱永新也让本班语文成绩优秀的学生谈课外阅读的体会。我们发现，凡是语文成绩优秀的，都是非常爱读课外书的。因为他无意间把语文与社会和生活联系起来了，积累了其他学生没有感受和体验的社会和生活的众多资源。3、 保障课外阅读的时间、数量和质量刚开始时我是采取强制手段，每天要检查人数，检查是否带了书籍，检查阅读态度是否端正，是逼着读书让学生渐渐尝到甜头。同时保证固定的课外阅读时间： 7、1班是每周4下午第二节，7、3班是间周3下午第三节课。阅读课上登记个人课外书籍拥有情况，班级集资购买课文里出现的作家的代表作。阅读课时检查是否带了书籍，检查阅读态度是否端正，课后检查读书笔记是否保质保量，并进行评定。4、多元化的课外阅读方式(1)固定任务阅读，指定学生在规定时间内，阅读指定作家或作品，以及一定的数量。（2）休闲阅读。主题阅读和亲自阅读是有明确指向性的任务性阅读，而休闲阅读则是在轻松状态下的一种自由阅读方式。学生在进行休闲阅读活动中，可以参考老师、同学的推荐书目，也可以自己选择读书内容及方法。⑶ 主题式小组阅读。让课外阅读成为一种集体行为，这对于从众心理较强的学生来说非常必要。如学习名人单元后，组织开展“我心中的名人”的主题读书月活动，让学生穿越时空，真正走近名人，了解名人，学习名人。或者按照国籍、朝代、文学体裁等角度组织学生进行课外阅读。5、鼓励先进，坚持阅读课前用三分钟时间让学生交流阅读的课外知识的内容，语言表达流利的，教师加以鼓励，并奖励学生一分的考评分，让学生体验到到阅读带来的喜悦，从而激发学生阅读的愿望。并定期举办不同类型的故事会，如：神话故事会、名人故事会、寓言故事会等，让学生展现阅读成果，并且评奖奖励，维持学生阅读兴趣。四、学生课外阅读效果体现1、开展各类活动，展示阅读成效。读完成语故事书，可开展成语故事，成语难写字比赛，书读得多的人，就能获佳绩，激发其它学生也学好成语，颇有用处。 还有开展了“课外名著知多少”“古今名人知多少”等活动。2、 自觉阅读写读书笔记，开展“优秀读书笔记”展评，选取比较出色的读书笔记，时常展出，互相学习参考。3、写读后感，对文学书籍有自己认识和理解。4、学写诗、童话、寓言。学了童话、寓言之后，学生学写，大部分的学生寓言故事编得很精彩，寓意明显，内容生动。拟人、比喻等手法应用得恰到好处。好的作品，把它们打印出来，编成册，具上学生姓名，学生俨然成了寓言、童话作家，学生喜悦之情溢于言表。多年未见的大雪忽然来临，正巧学生刚学过一些现代诗，我叫学生试写，学生诗兴大发，有好几首还真不错，把它们张贴在学习园地上，学生便有了“诗人”的成就感，后面事实证明，甚至有人在作文中尝试写小诗，虽然写得不是很好，但可见学生的兴趣已经得到激发。五、指导学生课外阅读还有需要进一步探索的地方1、阅读与课堂学习时间的矛盾。2、开展阅读及展示的形式（图书室）。3、学生自主阅读的激励和检查方式。兴趣从阅读中来，阅读能增进兴趣，教师应多创设条件，多在指导上下功夫，相信学生能走出广阔的阅读天地。我们还在继续探究将学生课外的读物用课内的时间去阅读的尝试。

　　要想学好语文，提高自己的语言能力，就要有扎实的文字基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆，如果我们能够在日常的学习中注意积累基础知识，并善于记忆它们，那么在语文考试中，就会感到得心应手，成绩自然也会提高。
　　(一)、平常的学习中，注重积累知识
　　在日常的学习中，除了课堂笔记本之外，最好在准备一个随身记录的笔记本，它能在积累基础知识方面发发挥重要的作用。一般来说，在预习、复习或是考前的总结中，你可以把这些归纳好的知识记录在随身笔记本上，这样即便于总结，又能方便你平时的复习。
　　另外，除了要在预习、复习和考前作总结，在考试之后，也有必要对试卷进行仔细的归纳，把其中你认为有用的知识或是自己出错的地方记下来。对试卷进行归纳和细致的分析，实际上是一次非常难得的提高的机会。因为考试本身就是对你的检查和总结，它可以告诉你平时学习中的漏洞，让你正确认识自已。每隔一段时间我们就要对其进行整理和总结，把它们分门别类归纳在一起，并根据语文课本上的思路对其进行梳理，这样做有助于对积累起来的知识进行消化吸收，使它们真正成为你自己的知识。另处，笔记做得工整、有条理，自己才喜欢看、才赏心悦目，这也能有效地提高学习效率。
　　(二)、注重基础知识的记忆
　　仅仅把基础知识做了归纳和总结，它们还不能在你的语文学习中发挥其应有的作用。你必须将它们完整的背诵下来、永久地记住，这些知识才会变成你自己知识、能力和修养，才是学习基础知识的最终目的。
　　第一、线索法。如果是一篇叙文，我们可以利用文章的线索来记忆。在背诵之前，先把这段文章分析一下，理清文章的结构层次，明确它的内在在逻辑关系，然后把结构层次提取出来作为记忆线索，形成记忆网络。
　　第二、串连法。如果文章太长，读一遍需要很长的时间，你千万不要一下子就从头到尾地读和记，我们的大脑不可能一下子记住那么多内容，最后再把各部分串连起来。如背《春》这篇课文，可先背熟“春草图”。再背熟“春花图”，然后是“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。最后把这几幅画串连起来，使背诵一气呵成。
　　第三、支点法。支点法就是把文章中或段落中的重点词、句作为记忆支点，记住这些也就记住了文章的筋骨，然后你再补充其他的内容。
　　第四、欣赏想象法。有的文章文笔优美，使人常常为之陶醉。如《爱莲说》、《春》等，从这些优美的描写中，我们可以体会荷花高贵的气质、春天诱人的风景。在背诵这些文章时，不访发挥自己的想象力，在头脑中勾画一幅荷花图或是春天的场景，帮助自己体会文章的意境，从而辅助记忆。

　　以上来自百度经验

首先你应该抓紧去读名著，积累主要人物主要情节，比如武松景阳岗打虎，大闹飞云浦，醉打蒋门神等之类也可积累其中的成语，写好读后感也为作文积累了素材。再者，多读些美文，积累妙词佳句。此外多做课外阅读，从词句到文章都是积累。总之采撷语文园地当中的百花，终可酿出好蜜来。积累，贵在坚持，积土成山，积水成渊，风雨兴，蛟龙腾。。

首先你应该抓紧去读名著，积累主要人物主要情节，比如武松景阳岗打虎，大闹飞云浦，醉打蒋门神等之类也可积累其中的成语，写好读后感也为作文积累了素材。再者，多读些美文，积累妙词佳句。此外多做课外阅读，从词句到文章都是积累。总之采撷语文园地当中的百花，终可酿出好蜜来。积累，贵在坚持，积土成山，积水成渊，风雨兴，蛟龙腾。。

在课余时间阅读课外书籍或名著

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云安县19180485499： 我是初一新生,怎样做好语文课外积累呢 - ？
溥冒浦优： 要想学好语文,提高自己的语言能力,就要有扎实的文字基础,基础知识的学习最注重平时的积累和记忆,如果我们能够在日常的学习中注意积累基础知识,并善于记忆它们,那么在语文考试中,就会感到得心应手,成绩自然也会提高.(一...

云安县19180485499： 初一语文基础知识应怎样积累？
溥冒浦优： 1、上课认真听讲,适当笔记,事半功倍. 2、课外阅读不要光关注情节,做一些读书笔记,记一点好词好句,多揣摩文章的妙处. 3、语文考试后做纠错积累. 4、多写些随笔,可以全方位地提高语文能力,请老师面批,会进步很大,这是对积累的一个综合考查.

云安县19180485499： 初中阶段怎样才能学好语文课外阅读 - ？
溥冒浦优： 1初中阶段课外阅读很重要,影响文科成绩优劣.2.最好办法,可以在网上下载阅读,方便可以去图书馆阅读更好,并做好笔记.

云安县19180485499： 初一语文学习方法.(课前,课上,课后) - ？
溥冒浦优： 一.课前预习法: 1.预习之前准备一本字典,先把生字词过关.这样方便朗读课文,理解课文. 2.标自然段. 3.熟读课文三遍(以上). 4.概述课文大致内容,了解中心思想. 5.课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养...

云安县19180485499： 初一有效的语文学习方法 ？
溥冒浦优： 语文是我们在学习中经常接触的一门学科,也是我们的学习生涯中最重要的一门学科,学习语文要掌握好方法.下面是小编为大家整理的关于初一有效的语文学习方法,希...

云安县19180485499： 初一新生如何打好语文基础? - ？
溥冒浦优： 1 上课认真听讲是很重要的,而且要做好笔记,认为老师说的是重点就要记下来 开始可能会走一些冤枉路,后来就可以自己总结出重点了 记下来了才有背的材料,听讲后有一些映像才容易记得住2 书上的注释,拼音一定要认真背下来,这样到了...

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溥冒浦优： 初中阶段是为一生学习打基础的阶段,整个三年的教学都得有“习惯”意识、“方法”意识,而且刚上到初中来就要尽快养成一些良好的学习习惯,否则,坏习惯养成了,非常难改.比如浮光掠影、不求甚解地读课文,“龙飞凤舞”地潦草书写...

云安县19180485499： 刚上初中,学习语文有什么好方法? - ？
溥冒浦优： 语文学习方法总结 一.课前预习法: 预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容.1. 预习之前准备一本字典,先把生字词过关.这样方便朗读课文,理解课文.2. 标自然段.3. 熟读课文三遍(以上).4. 概述课文大致内容,了解中...

云安县19180485499： 刚上初中,语文课文怎样自学预习复习? - ？
溥冒浦优： 你好啊.我也算你的学姐了吧,嘿嘿、今年我初二.开始上初中的情况和你一样一样的呢~~ 预习语文嘛,先看看作者的生平事迹,尽量做到充分了解作者,然后再对作者创作此文的环境(包括社会环境和作者当时的处境)进行了解,这样就能...