从《杨氏之子》和《晏子使楚》中感受“语言的艺术”
《杨氏之子》《晏子使楚》是本单元的第一、二篇课文，都来源于历史故事，所不同的是，一篇是文言文，另一篇是用现代文叙述春秋时期齐国派晏子出使楚国的故事。五年级学生第一次阅读文言文，一般会充满好奇，有新鲜感。而文言文学习的基本方法是“文读百遍其义自见”，所以以读为主线，在读中理解语句的含义，体会人物特点，体会对话中的语言魅力。阅读现代文的历史故事，也是要通过读了解故事情节，找出人物身份特征，从不同人物的对话中，感受晏子的智慧应答，从论辩的过程中体会语言魅力。
《杨氏之子》教学设计学生自读思考时，可以问题切入文本，让学生借助注释，读懂文言文的含义，避免进入字字翻译的琐碎讲解，要让学生边读边想“杨氏之子给你留下怎样的印象，你是从哪里感受到的”？打开学生的思路，培养思维习惯。
文中父亲的朋友孔君平在杨氏子的姓氏上做文章，指杨梅说“此为君家果”？杨氏子反应机敏应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”？这一问，问的打趣有意思；这一答，答的窍门有机智！直接扣住主题“甚聪慧”！杨氏子的回答中“未闻”二字体会其语言之巧妙，既表明了自己的意思又显得谦虚有礼。
我们常说“不读礼，无以立；不读诗，无以言”。文中的杨氏子，在父亲不在家的情况下，能用水果招待孔君平，可见这孩子懂礼；而后面对孔君平的问话，又能据理反问，可见杨氏子，不仅仅是聪明，而是有智慧！多读书就能生慧啊！
课堂上，如果在完成故事的内容理解后，在假设一个环节，即让学生想想，孔君平听了杨氏子的回答，他又说了些什么？孔君平的脸上会出现怎样的表情？以此打开学生的思路，进而理解，语言不仅有有声的语言，其实体态语也非常重要。感受有说话的艺术，能得体、简明的表达非常重要！
《晏子使楚》中故事楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对，进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表现了晏子聪明的才智、能言善辩的口才和爱国思想。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。
本文层次清晰，结构明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分详细记叙了事情的经过，第三部分交代了事情的结果。大多数老师在教学本课时，都会把重心放到对三个故事内容的概括上，于是多数老师都会抓住“进城门——推理——在狗国 、 见楚王——夸张——下等国 、赴酒宴——打比方——水土不同”来理清课文的条理。本文语言通俗易懂、浅显朴实，适合积累。但是把教学的重心仅仅放在厘清课文内容上，就未能体现晏子的机敏聪慧、独具语言天赋的特点。学习本文还要从人物的对话入手，利用分角色朗读，来感受楚王、晏子两位不同身份、不同地位的语言表达的深层含义……一个是仗势欺人，一个是不卑不亢，一个是盛气凌人，一个是据理力争，一个是百般刁难，一个是以子之矛 攻子之盾，让对方自取其辱！语言的魅力就在这层层剥笋中，展现出来。学生也通过教师搭建的语言实践平台，丰富自己的语言。课堂上能紧扣单元训练重点，有效地丰富学生的语言世界。 体现以学生为本的教学思想，让语文课堂成为老师、学生与文本之间的对话，在品读语言文字的基础上感受祖国语言的艺术，感受中华文化博大精深……实在是一件乐事。
小学三年级上册课本中有哪些有趣的古文和故事
何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜欢...
六年级上册的文言文有哪些?
《何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处 其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常...
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何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜欢...
六年级上册课文的古诗都有哪些?
《何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处 其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常...
曹植的五篇作品都有什么?
何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜欢...
六年级上册语文课本中哪篇课文最好?
何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》一、《何晏》1、原文 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。2、译文 何晏在七岁的时候，聪明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜欢...
世说新语中关于儿童的文言文
《何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《杨氏之子》、《咏雪》 一、《何晏》 1、原文 何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以晏在宫内,因欲以为子。 晏乃画地令方,自处 其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也。” 魏武知之,即遣还外。 2、译文 何晏在七岁的时候,聪明伶俐就像是神童,魏武帝非常喜欢他,因为...
汉怀达路： 晏子为人机智,善于辞令,有礼有节,将计就计,以牙还牙,以其人之道还治其人之身. 杰奎琳机智可爱聪明勇敢,也很机敏,装可爱让司令官喜欢她,以同意她的要求,保护住秘密情报帮你找来了
普宁市19764894649： 《杨氏之子》和《晏子使楚》让我见识了古代人物的什么? - ？
汉怀达路： 让我认识了古代人物的随机应变,机智聪慧,和保卫自己尊严的精神.
普宁市19764894649： 杨氏之子和晏子什么的回答了问题从杨氏之子身上我学到了什么从晏子身上我懂得 - ？
汉怀达路： 学到了我们在回答别人略带挑衅的问题时,既要反驳,又要礼貌的回答,这样,既表现了应有的礼貌,又使别人无言以对.
普宁市19764894649： 仔细比较一下,说说杨氏之子晏子使楚半截蜡烛中的三个人物的智慧在于什么 - ？
汉怀达路： 杨氏之子的智慧在于:语气委婉、机智、幽默而思维敏捷晏子的智慧在于:晏子的言语言辞,非常聪明、机智、保护了国家与自己的尊严半截蜡烛的小女孩的智慧在于:随机应变、镇定从容
普宁市19764894649： 从杨氏之子的语言中,我们感受到他的什么 - ？
汉怀达路： 从杨氏之子的语言中,我们体会到杨氏之子机智和反应快,从为设果中体会到杨氏之子待客有礼,有礼貌.从儿应声答曰体会到杨氏之子十分聪明,反应快.从未闻孔雀是夫子家禽中,带一点委婉也带一点嘲笑,体会到孩子聪明
普宁市19764894649： 《杨氏之子》感受+提问 - ？
汉怀达路： 感受: 这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事中的语言幽默,让我们体会到了杨氏之子的应变能力与机智的处事能力,十分巧妙的用一句“未闻孔雀是夫子家禽”委婉而不失礼数的回敬了孔君平,我们要学习杨氏之子的礼貌与机智. 问题: 孩子的回答巧妙在哪里呢?
普宁市19764894649： 《杨氏之子》读后感?快快!一定要快 - ？
汉怀达路： 读《杨氏之子》有感 读《杨氏之子》这篇古文,让我非常的有着感悟,理解. 这篇文章主要讲了,在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明. 有一天,孔军平来找他的父亲,父亲刚好不在家,父亲不在于是就叫杨氏子出来,杨氏子为孔军平摆设水...
普宁市19764894649： 你从晏子使楚一文的思想内容方面得到了什么启示 - ？
汉怀达路： 从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术,主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理,以子之矛攻子之盾,比喻、类比等反驳方式和语言艺术.当然,晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理,义正辞严地维护了国家的尊严,不...
普宁市19764894649： 谁有《杨氏之子》读后感哪,要100字的 - ？
汉怀达路： 魏晋南北朝时期的刘义庆,写了一本书——《世说新语》.依内容可分为“德行、言语、政事、文学等”三十六门,今天我拜读了言语中的一篇文章《杨氏之子》.内容是这样的: 梁国杨氏子九岁,甚聪慧.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出....
普宁市19764894649： 晏子使楚读后感 100字就可以 - ？
汉怀达路： 读了《晏子使楚》,我领悟到了遭楚王三次侮辱,晏子的机智反驳反驳,即使出国威风扫地,又为自己和齐国赢得了尊严.我体会到了晏子是个有胆有识,能言善辩,热爱自己的国家为维护本国尊严而用于牺牲个人利益的机智勇敢的人.
