谁知道小学生学习奥数有什么用啊?不学会怎样呢

小学生学奥数真有必要吗??~

不建议小学生学奥数。小学的数学学习，是最基础的加减乘除的计算问题。如果，本身基础就不好，还想用奥数来拔高，不仅增加了孩子的学习压力，减少了学习动力，甚至让孩子自己都不知道学的是什么。

学习奥数的好处：其一，思维能力的锻炼。\x0d\x0a奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。\x0d\x0a学习奥数的好处：其二，提高孩子的智商又能发展孩子的情商。\x0d\x0a奥数题基本上是比书上知识有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想办法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。在学习、比赛中，有失败、有成功，让孩子从小就明白：不经历风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。可以说既提高孩子的智商又能发展孩子的情商。\x0d\x0a学习奥数的好处：：其三，在学习奥数的过程中可以认识很多同龄的小伙伴。\x0d\x0a孩子在学习奥数的过程中，一定是有很多志趣相投的小伙伴一起学习，一起参加考试，这样可以扩大孩子的交往范围，增进与其他小伙伴的友谊。

这件事不能一概而论，应视学生个体及个体的兴致而决定，如果孩子不愿意参加，我们也尽量不要强求，“强拧的瓜不甜”，倒不如等到瓜熟蒂落再采来吃食。我的爱人总想让我们的孩子参加这班那班，而我自认为在这方面认识比较深刻，所以一直持反对观点。可我突然发现孩子非常喜欢画画，于是就帮她报名参加了园办的画画班，我的目的很明确，就是给她创造一个陶冶心智、修神养性的机会，压根就没打算让她在这方面有出息，她爱画，就画去好了，就当是玩去了，还有人给照看着，挺好。奥数应该也持这种观念，不应该强求。
再者，现在的奥数确实能锻炼人的思维，但这种锻炼应该建立在不压抑孩子对数学学习的兴趣基础之上。如果孩子因为上了“艰难”的奥数，而对“份内”的数学学习失去兴趣，那就太得不偿失了，不，应该是相当得不偿失！
还有，孩子应该以玩为主，大量的补习班、益智班剥夺了孩子玩的这种时间和权利，大有弊大于益之势。我曾听同事谈起过，他的女儿奥数班上的一个“同学”。每次都是父母以威逼利诱等各种手段强制“执行”，父母在身边的时候还行，聚精会神，目不转睛听老师讲课，在本上又写又画；当他的父母走后便一头雾水，偶尔来段黄粱美梦，就怕被老师吵醒，看着他真难。以我看这时候，孩子是最应该出去玩的，玩好了，远比这受罪一样的奥数有价值，再说玩就不能达到学奥数那样的目的了？让孩子歇两天吧，他们也“忙”了5天了呀。
最后，现在的奥数班有几个不被利欲熏心，出于一种像学校教育这样纯粹的教育目的呢？
现在的奥数确实能锻炼人的思维，但这种锻炼应该建立在不压抑孩子对数学学习的兴趣基础之上。如果孩子因为上了“艰难”的奥数，而对“份内”的数学学习失去兴趣，那就太得不偿失了，不，应该是相当得不偿失！

对于大多数孩子来说，只要不是智力有障碍，学一学奥数还是有好处的，因为奥数可以锻炼孩子的思维能力，有时对学习课本知识帮助还是非常大的，关键是家长要有良好的心态，不要说学习奥数就想成为什么数学家，目的是开阔孩子的视野，教会孩子从多个角度思考问题。有时小孩子为了一时痛快可能不愿意去学，但是一旦入了门，他们的兴趣就有了，实际上，每个成才的孩子后面都有一个严格要求的家长。
学奥数当然是必要的，那看你注不注重孩子上初中后的成绩，现在的竞争太激烈了，人人都学奥数你能不学吗？我妈给我报了好多奥数班，为了什么，还不是为了让我考上好初中。
给你小孩触及到简单的奥数体，题目如下，如果你小孩能答对，你小孩还是可以的，如果不会，他想上重点初中有困难
1.苹果的个数是梨的3倍，如果每天吃2个苹果、1个梨，若干天后，梨正好吃完，而苹果还剩下7个，原来的苹果有多少个？

2．某区小学生进行两次数学竞赛，第一次及格的比不及格的3倍多4人；第二次及格人数增加了5人，正好是不及格人数的6倍。问共有多少学生参加数学竞赛。

3．学校买来一批英文打字机分给各班学习。如果其中两个班每班分到4台，其余班级每班分2台，则多4台；如果有一个班分6台，其余班级每班分4台，则不足12台。这个学校买来的英文打字机共有多少台？

4．蜘蛛有 8只脚，蜻蜓有 6只脚和两对翅膀，蝉有 6只脚和一对翅膀，现有这三种小虫共18只，共有脚118只，翅膀20对。求每种小虫的只数。

5．小象说：“妈妈，我到你现在这么大时，你就是 31岁了。”大象说：“我像你这么大年龄时，你只有1岁。”大、小象现在各几岁？6．有三个数，每次选取其中两个数，算出这两个数的平均值，再加上余下的第三个数，这样算了三次，分别得到35、27和25。求原来这三个数是多少。

7．有甲、乙、丙三种练习本，小芳各买2本，共付4.8元；小红买了2本甲种本、3本乙种本、4本丙种本、共付7.6元；小青买了2本甲种本、4本乙种本、5本丙种本，共付9.4元。甲、乙、丙三种练习本每本售价各是多少元？

8．有三堆弹子，共46颗。第一次从第一堆里拿出与第二堆颗数相同的弹子并入第二堆里；第二次再从第二堆里拿出与第三堆颗数相同的弹子并入第三堆里；第三次再从第三堆里拿出与第一堆剩下的颗数相同的弹子并入第一堆里。经过这样的变动后，三堆弹子的颗数恰好完全相同。原来每堆弹子各有多少颗？

9．全家四口人，父亲比母亲大3岁，姐姐比弟弟大2岁。四年前，他们全家年龄之和是58岁，现在是73岁。问：现在各人的年龄分别是多少？

10．李叔叔要在下午3点上班，他估计快到上班时间时到屋里去看钟，可是钟早在12点10分就停了，他开足发条却忘了拨指针便匆匆离家，到工厂一看钟，离上班时间还有10分钟。夜里11点下班，李叔叔马上离厂回到家里，一看钟才9点整。假定李叔叔上班和下班在路上用的时间相同，那么他家的钟停了多少时间？(上发条所用的时间忽略不计)

11．某次数学考试五道题，全班52人参加，共做对181道，已知每人至少做对1道题，做对1道的有7人，5道全对的有6人，做对2道和3道的人数一样多，那么做对4道的人数有多少人？

12．A、B、C、D、E是从小到大排列的五个不同整数，用其中每两个数相加，可以得到十个和，这十个和中不相同的有八个：分别是17、22、25、28、31、33、36与39。求这五个整数的平均数。

13．商店购进甲、乙、丙三种不同的糖果，所付的钱数相等。已知甲、乙、丙三种糖果每千克的购进价格分别为8.8元、12元和13.2元，如果把这三种糖果混合在一起成为什锦糖，那么这种什锦糖每千克的成本是多少元？

14．爸爸把钓来的一条大鲤鱼分成前、中、后三段，中段的重量恰好比前、后两段重量的和少1千克，后段重量等于中段重量的一半与前段重量的和。只知道前段重2千克，你能算出这条鲤鱼的重量吗？

15．A、B、C、D、E五人在一次满分为100分的考试中，得分都是大于91的整数。如果A、B、C的平均分为95分，B、C、D的平均分为94分；A是第一名；E是第三名得96分；那么D的得分是多少？

05年第十届华罗庚金杯数学邀请赛初赛试题
1、从冬至之日起每九天分为一段，依次称之为一九，二九，……，九九，2004年的冬至为12月21日，2005年的立春是2月4日。问立春之日是几九的第几天？

2、爸爸、妈妈、客人和我四人围着圆桌喝茶。若只考虑每人左邻的情况，问共有多少种不同的入座方法？

3、在奥运会的铁人三项比赛中，自行车比赛距离是长跑的4倍，游泳的距离是自行车的 ，长跑与游泳的距离之差为8.5千米。求三项的总距离。

4、100名学生参加社会实践，高年级学生两人一组，低年级学生三人一组，共有41组。问：高、低年级学生各多少人？

5、小鸣用48元钱按零售价买了若干练习本。如果按批发价购买，每本便宜2元，恰好多买4本。问：零售价每本多少元？

6、不足100名同学跳集体舞时有两种组合：一种是中间一组5人，其他人按8人一组围在外圈；另一种是中间一组8人，其他人按5人一组围在外圈。问最多有多少名同学？

7、两条直线相交所成的锐角或直角称为两条直线的“夹角”。现平面上有若干条直线，它们两两相交，并且“夹角”只能是30°，60°或90°。问：至多有多少条直线？

计算

1、123+234+345+456+567+678=

2、4999+499+49=

3、25×（877+872+871+876）＝

4、888×（99+25+1）＝

5、65×128+174×65－65×202＝

1、31+46+32+47+33+48+34+49＝

2、125×7×64÷8＝

3、1+2-3+4+5-6+7+8-9+10+11-12+……+58+59-60＝

小学生学习奥数对初中的学习有一定的帮助，奥数学习能让学生思考更敏锐，学它还是有帮助的。
而且你不学，别人会学，你就会落后于别人。。。

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高坪区18311461885： 谁知道小学生学习奥数有什么用啊?不学会怎样呢 - ？
欧阳界达英： 小学生学习奥数对初中的学习有一定的帮助,奥数学习能让学生思考更敏锐,学它还是有帮助的.而且你不学,别人会学,你就会落后于别人...

高坪区18311461885： 小学生学习奥数都有哪些好处 - ？
欧阳界达英： 学习奥数的好处:其一,思维能力的锻炼.奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式,众所周知,思维能力是一个孩子的智力的核心,如果一个孩子在小学期间...

高坪区18311461885： 小学生学习奥数究竟有没有用？
欧阳界达英： 有用: 1、奥数可以帮助人活跃思维,扩展解题思路. 2、对中学的物理、化学、计算机都有帮助理解的作用. 3、使平常数学相对简单化. 4、对升学的成绩有帮助(次要). anyilele ,我们学校学奥数从来就不交学费,所以说是老师赚外快用的肯定是不对的.

高坪区18311461885： 学小学奥数有用吗? - ？
欧阳界达英： 奥数主要是培养孩子逻辑思维的能力,这说明你的孩子形象思维还可以,但逻辑思维能力就差了一些,你还是应该鼓励孩子学,学好学坏问题不大,关键是学会思维方法,这对他以后的学习还是很有帮助的,否则以后再往上走他的学习会吃力的; 你可以买一些趣味逻辑的书籍,与孩子一起来看,还可以买一些侦探小说给孩子看,我也是女孩子,妈妈从小就要我看这方面的书籍来培养我逻辑思维的能力,真的很有帮助,特别对数学的学习帮助是很大的.

高坪区18311461885： 小学生早早地接触奥数对以后的学习有什么帮助? ？
欧阳界达英： 楼主你好, 奥数学习是对学生逻辑思维能力的培养,而这是理科学习的基础,数学好的学生在升入初高中后,数理化成绩都非常好,语文和英语的提升也较快,这也是重点中学愿意通过奥数选拔优秀学生的原因. 希望我的回答能帮到你!

高坪区18311461885： 小学生学奥数到底有没有用啊? - ？
欧阳界达英： 小升初的时候,想考重点中学的话,那必须学奥数!重点中学的数学题难度很高!全是奥数题组成的,没有任何杂题,而且数学书上学到的题都不考.全是奥数题!!占分值也很大的!!【我考的时候,每小题5分,那根本不是小题,是奥数应...

高坪区18311461885： 小学生学奥数到底有没有好处? - ？
欧阳界达英： 这个取决于个人.如果对奥数感兴趣,那学得就起劲,可以扩展思维,在今后的学习中,做一样的题,与同级的同学相比,你会有更多的解题方法.当看到别的同学都不会做而自己却很轻松就做出来时,你会很自豪,从而更愿学习.我就是从小学就看国际奥林匹克竞赛.但如果你不感兴趣,而是被迫学它,那只会增加你的学习和心理负担,产生厌学情绪.

高坪区18311461885： 小学生学奥数到底有没有用?？
欧阳界达英：这个问题不是一概而论的.对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲,适当学习小学奥数能够.1、促进在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯; 2、使学生获得心理上的优势,培养自信; 3、有利于学生智力的开发; 4、数学是理科的基础,学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生). 5、很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀.

高坪区18311461885： 你们认为小学生学奥数有用吗? - ？
欧阳界达英： 有用,开发大脑,磨练意志,学了以后对以后中学数理化的学习都有帮助的,当然不要逼得]太厉害,学习最好有兴趣,过来人的经验哦

高坪区18311461885： 我想知道学奥数到底有什么好处 - ？
欧阳界达英： 小学生学奥数要根据学生个体的实际情况. (1)如果确实学有余力.学点奥数对开拓孩子的数学思维有很大帮助. (2)一般学生应该立足课本更重要. (3)如果想学奥数我建议你学《奥数读本》比较好.它是1到6年级, 每个年级都一本.很系统的.