《送东阳马生序》中，作者是从哪几方面谈自己刻苦学习的经历
一是家贫读书之难
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
二是援疑质理之难
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
三是从师求学之难
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
四是敝衣粗食求学之难
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
以是人多以书假余,余因得遍观群书.是什么意思
意思是：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。出自：明·宋濂《送东阳马生序》摘取部分原文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群...
《送东阳马生序》翻译及原文
送东阳马生序原文及翻译如下：原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之...
送东阳马生序致书以观的致什么意思
“致书以观”的“致”意思是：获得，得到。出自：明 宋濂《送东阳马生序》原文选段：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之...
宋濂《送东阳马生序》全文翻译,宋濂《送东阳马生序》全文翻译
送东阳马生序 明·宋濂 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游。尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门...
《送东阳马生序》一句一译是什么?
《送东阳马生序》一句一译：原文：余幼时即嗜学。译文：我年幼时就爱学习。原文：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。译文：因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。原文：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。译文：天气酷寒时...
送东阳马生序原文翻译及作者
《送东阳马生序》的劝勉之意是力透纸背的。全文对学之意义只字未提,仅在“非苦学无以成”上大做文章,这是因为,学习的重要,是妇孺皆知的道理,“学有所成”也是众人追求的目标。作者抓住怎样实现“学有所成”这一点,现身说法,语重心长,借褒扬同乡马君则,以教化太学诸生。 在《送东阳马生序》中,宋濂对年...
送东阳马生序原文及翻译是什么?
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送东阳马生序朗读节奏
寓逆旅，主人日再食，无\/鲜肥滋味之享。同舍生\/皆被绮绣，戴\/朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣\/处其间，略无慕艳意。以中\/有足乐者，不知口体之奉\/不若人也。盖\/余之勤且艰若此。《送东阳马生序》的赏析：《送东阳马生序》是宋濂写给他的同乡...
送东阳马生序原文及翻译
《送东阳马生序》原文及其译文 分析 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达...
送东阳马生序什么意思
送东阳马生序的解释散文篇名。明代宋濂作。马生，是作者家乡的太学生。文中 回顾 了作者 少年 求学的艰辛，勉励后学者 珍惜 良好的学习环境， 勤奋 攻读。当时作者已身居高官、功成名就，但 文章 语言平易 亲切 ，循循善诱。 《送东阳马生序》全文如下： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，...
啜虹凯甫： 作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了自己的学习过程和学习态度.开篇即点出学习上难以解决的矛盾:“家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书.苦无名师...
左云县19732001728： 送东阳马生序中,作者是从哪三个方面表现自己求学之艰难的? - ？
啜虹凯甫：[答案] 读书难,“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观.”文章一开始就摆出一对矛盾,即“嗜学”与“无书”.从师难,“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等,写出从师之难.生活苦,“主人鈤再食,无鲜肥滋味之享”,“缊袍敝衣处其间”,可见作者生活艰...
左云县19732001728： 《送东阳马生序》一文作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历 - ？
啜虹凯甫：[答案] 抄书之难;从师之难;奔走之难;冻馁之患;学习条件之艰
左云县19732001728： 【紧急】请问在《送东阳马生序》中,作者从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?送 东 阳 马 生 序宋濂余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假... - ？
啜虹凯甫：[答案] 1,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书) 2,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学) 3,当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.(刻苦精神) 4,余则缊袍敝衣处其间,略无慕...
左云县19732001728： 送东阳马生序中,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的 - ？
啜虹凯甫：[答案] 1、无书之苦 2、无师之患 3、生活之艰 4、求学之难
左云县19732001728： 《送东阳马生序》第一自然段作者是从那几个方面来写自己创造条件读书的? - ？
啜虹凯甫：[答案] 《送东阳马生序》第一自然段作者是从三个方面来写自己创造条件读书的: ①借书不失信于人; ②抄书不畏艰苦; ③远行百里向先达请教.
左云县19732001728： 送东阳马生序中作者是从哪几个方面来叙述自己创造条件读书的大神们帮帮忙 - ？
啜虹凯甫：[答案] 1.幼时,向别人借书,然后抄录下来.2.既加冠,求教,百里叩问.3.当余之从师也,求学,负籍远游.
左云县19732001728： 送东阳马生序中作者从哪几个方面表现了他求学的“勤且艰”?求正解,急`~ - ？
啜虹凯甫：[答案] 求师之苦、求学之苦、生活之苦
左云县19732001728： 送东阳马生序中,作者从几个方面表明自己求学的艰难? - ？
啜虹凯甫：[答案] 1、从“余幼时即嗜学”到“余因得遍观群书”为第一层,写幼时的求学难. 2、从“即加冠”到“卒获有所闻”为第二层,写成年求师叩问难. 3、从“当余之从师也”到“久而乃和”为第三层,写求师行路难. 4、从“寓逆旅”到“盖余之勤且艰若此...
左云县19732001728： 《送东阳马生序》中作者从那几个方面来表明自己求学的艰难?如题 - ？
啜虹凯甫：[答案] 一:幼年抄书之艰原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.二:成年求师之难原文:既...
