幼儿园《猜猜我有多爱你》语言教案

小班早期阅读《猜猜我有多爱你》教案~

活动目标：
　　1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。
　　2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。
　　活动重点：
　　感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。
　　活动难点：
　　尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。
　　活动准备：
　　1.PPT（故事：猜猜我有多爱你）
　　活动过程：
　　一、故事导入。
　　1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？
　　2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你）
　　3.师：今天我们只要认识一个字就可以了“爱”，爱是第几个字？
　　4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）
　　二、观看PPT，赏析故事，理解故事内容。
　　（一）第一个动作表达爱。
　　1.讲述故事。
　　2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）
　　3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）
　　4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
　　5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有那么多。
　　6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）
　　7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？
　　（二）第二个和第三个动作表达爱。
　　1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。
　　2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）
　　3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
　　4.师：我们看看班里谁爱的多呢？
　　5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。
　　6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）
　　7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）
　　（三）看到的景色表达爱。
　　1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）
　　2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。
　　3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。
　　4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。
　　5. 其实除了这些还有很多表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等）
　　6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？
　　三、故事结尾。
　　1.教师讲述故事最后一段。
　　2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？
　　3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。
　　4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

教学目标：
1.孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
教学准备
1.教学工具：绘本、PPT
2.图片：星空、大海、围巾
教学过程
1、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的快乐。
2、导入
1.谈话导入
小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？
（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）
2.认识书名：《猜猜我有多爱你》
3.教师提问：
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！
三、阅读图书（PPT）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2.我们一起听一听这个爱的故事：
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！
（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
——用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？——因为她爱妈妈）
小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看：“啊！真高啊！”小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”
（教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ ①跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”

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