少年中国说含义

梁启超提出少年中国说的寓意~

《少年中国说》的寓意：
《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。
写作背景：
清朝末年，清王朝实在撑不住，搞成了清政府，但是，官场依旧糜烂不堪，大义泯灭，龟鬼横行，究其根源，是氏族传承纲常之祸也，贵贱氏族俱立家谱，其谱编制长达70代以上，国以孔为贵。粗知历史的人都知道，自嬴秦以来，改朝换代更天换地者十数次，这些氏族为何能在十数次天崩地溃中屹立不倒？
人自然明白，无他，出卖旧天子，充当新奴才尔，通敌才是贵族之大道，是故，国因贵孔而空，民以卖国而荣，民之所以卖国，是为其族可以老大也，国之所以靡空，是因其崇老大而失道也，进而，要从根本上拯救糜烂的清朝，梁启超就写了本篇《少年中国说》。
为的是克服氏族传承5000年的谎言，断了崇洋媚外的根源，了结卖国而偷生的情愫。

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《少年中国说》赏析：
《少年中国说》写于1900 年，全文共十段，约三千多字。课文选录其开头两段及末尾一段，并作了适当删节。
作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
文章从帝国主义者讥讽我中国为老大帝国开篇，接着点出老大之说是“日本人”“袭译欧西人之言”，这样就概括了东西方帝国主义者当时对中国的看法。
文章先立起了批驳的靶子，然后马上用一设问句“我中国其果老大矣乎？”引出下面的反驳文字。作者标出姓名作答，以示尊重和负责。重叠“是何言”，语气强烈，更足以表达愤激不平的情绪。段末一语 “吾心目中有一少年中国在”，是从正面提出了全文的中心论点。
文章的最后，赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神。“少年中国”“与天不老”，而“中国少年”则“与国无疆”，表现两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。
这里，饱含着作者强烈的感情，歌颂为创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国。语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

《少年中国说》是由梁启超的代表作之一，是一篇值得反复体味的政论文，写于戊戌变法失败后的。

“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”。开头以日本人称中华衰老，引人深思，由此引出后面的论点“少年强则中国强。”
作者认为，国家的兴衰都寄托在中国的少年身上。通过对比老年人和少年人的性格、思想、生活状态和行事习惯得出“少年富则国富，少年强则国强”，作者在论据处履用排比，以老年人的“思既往”对比少年人的“思将来”，以老年人的“故保守”对比少年人的“故进取”，以老年人的“故灰心”对比少年人的“故盛气”，以老年人的“惟苟且，故能灭世界”对比少年人的“惟冒险，故能造世界”，使中心论点十分具有说服力。尤其是“少年强则国强”成为了全篇的标志，亦成为近代少年进取的中心思想之一。

从艺术上来说，它有别与以往的散文格式，机具创新意义，加之文中新老事物的对比运用，如既有古代传统的“夕照”、“秋柳”，又有新时代的“金字塔”、“死海”等新鲜事物，更加鲜明的突出了少年接受新鲜事物 ，才能为国家带来生机的道理。

全文感情真挚饱满，表达了作者对祖国的热爱以及对青少年的希望，充斥着一种憧憬美好未来的向往之青。号召青少年们发奋图强，努力读书，报效祖国，鼓励少年们肩负起建设中国的重任。表达了对祖国变得繁荣富强的美好愿望。具有强烈的进取精神。即使放到现在，也有着极为强烈的教育意义，尤其在当代进行加强思想政治深化极具重要意义。作为青少年的每一个人，都应该去诵读，感受先人对我们寄予的深切厚望。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

从思想上来说，《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面，文章极具批判的力度，对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖，并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。另一方面，作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。

从文体语言上来说，《少年中国说》也很有代表性，长短交替的句式、韵散结合的文风，尤其是前此提及的新词汇、新意象的大量引入或创造，无疑是对中国古代散文使用的词法、句法系统进行了颠覆。就文体而言，《少年中国说》融辞赋、四六、律句、古文于一炉，各体之间自由穿梭而又流利畅达，彰显出作家深厚的操作文体的艺术功力。在中国文学语言、文体演进史上，梁启超的散文无疑是从文言文转变为白话文的过渡形态，并直接导出了五四白话文运动的方向。

《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。文字语言特点是高度凝练、概括，气势宏大，感情饱满。文章多为四字一句，而且押韵，处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法，大量地引用了典故，使文章具有较强的说服力和感染力，读起来铿锵有力，朗朗上口。

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作者心中的中国是独立的，强大的，自主的，进步的。进步着的中国便是少年中国！雄于地球的少年中国朝气蓬勃，自信自律，永远年轻，永远不败——中国少年们的努力，不会让人失望！

梁启超是在戊戌变法没有成功的背景下写下的《少年中国说》，以此寄托未来中国的发展与憧憬。

《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的∵:和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

后世影响

梁启超近一生坎坷波折，将民主进步之光带给民众，成为近代中国伟大启蒙者。毛泽东说，年轻时影响他最大的人就是梁启超;胡适说，少年时读了梁启超的文字像受到电击。戊戌变法已经过去一百多年，梁启超却从未淡出中国社会改革者的视野，每次我们回望梁启超，都能够强烈感受到新的启迪与冲击。

台湾大学中文系教授梅家玲说：“他提出的对文化遗产的检讨的理念，对于青春、对于一个全新国家形态的憧憬和追求，感染并召唤了新一代的知识分子，直到现在，都有很大的影响力。”

梁启超《少年中国说》的风行，将“少年”一词在清末社会里变成一种时尚的革命名词，彼时追求进步的年轻知识分子竞相以“少年中国之少年”或“新中国之少年”自称。1902年南洋公学学生组织“少年中国之革命军”，而汪精卫后来密谋行刺醇亲王载沣被捕，吟出“引刀成一快，不负少年头”的名句，“少年也已经从概念、理想化身为血肉之躯、革命的先锋、未来历史的塑造者”。

少年中国说是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

少年中国说的核心含义，就是认为中国是一个翩翩少年，富有生气，富有活力，未来不可限量。

文学课代表

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原阳县15365841946： 少年中国说(1900年梁启超创作的散文) - 搜狗百科？
僪侨珍良：[答案] 少年是中国的希望和未来,少年的发展就代表了中国未来的发展.

原阳县15365841946： 少年中国说的意思是什么 ？
僪侨珍良： 1、作者心目中的少年中国应是摆脱帝国主义的奴役而逐渐走向新生独立自主和自强的新生国家,2 作者以老年和少年是为了进行对比,老年指的是美国,日本等帝国主义国家,而少年则是指的当时的中国,意在指出中国的前途还是很大的,有朝一日必将超过所谓强国的美日等国

原阳县15365841946： 中国少年说 节选的解释以及赏析 - ？
僪侨珍良：[答案] 所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上.少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称...

原阳县15365841946： 少年中国说的主要内容 - ？
僪侨珍良：[答案] 文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国. 本文所说的“国”,是理想的资产阶级共和国.文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽,希望寄托在中国少年身上,并且坚信中国少年必有志士,能...

原阳县15365841946： 少年中国说 表达了作者的什么样的情感 - ？
僪侨珍良：[答案] 少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性.酣畅淋...

原阳县15365841946： 《少年中国说》题目含义 - ？
僪侨珍良： 把中国象征为少年 说明中国会发展壮大繁荣昌盛

原阳县15365841946： 少年强则国强,少年富则国富.的意思. - ？
僪侨珍良：[答案] 《少年中国说》 梁启超 意思就是青少年是祖国的未来只要青少年能聪明,有才学,国家就有希望强大富足 我们“少年中国”的少年有理想,有知识,有能力我们将把“少年中国”建设得更富有,更强盛!

原阳县15365841946： 《少年中国说》的内容与解析 - ？
僪侨珍良：[答案] 《少年中国说》的内容与解析 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国.是语也,盖袭译欧西人之言也.呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在. 欲言国之老少,请先言...

原阳县15365841946： 梁启超在少年中国说中表达了怎样的主题思想 - ？
僪侨珍良： 《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去. 文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满.文章多为四字一句,...