鲜花献给辅导员仿写母爱应该怎么写呢？？？

有关学习教育的作文~

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才。中国在经济全球化和世界制造业梯度转移的情况下，抓住了成为世界制造大国的一个大好的机遇。
但是，这个制造大国绝不应该是简单的、低水平的劳动加工中心，而应该成为一个高水平的制造中心，并且逐步发展成为研发中心。那么，谁来为制造中心、研发中心培养高技能的技术工人和工艺型，应用型的工程师呢？当然是职业教育。
我国目前仍然处于工业化的中期阶段，对技能型人才--技术工人的需求十分迫切。有关资料显示，我国7000万产业工人中，只有1/3是技术工人，其中初级工占到了60％，中级工36％，高级工仅为4％，无疑，要改变这一状况，培养大批新型技术工人，就需要大力发展职业教育，职业教育是提高我国国家核心竞争力的一个重要因素。
现实生活中，确实存在着这样一种现象，有人书本上的知识，比如说数理化，语文、历史、外语学得很一般，并不突出，但是动手能力比较强，稍微接触一下就有兴趣，就会安装比较复杂的机器。有的人考试成绩不好，但是手工很巧，可以缝制出非常精美的衣服，可以烹调出非常可口的饭菜和菜肴，这些同样可以为社会创造财富。
他们不应成为应试教育的失败者，家长也不应没有通过应试教育而感到沮丧，使整个家庭陷入一种迷盲的状况。目前的教育，还没有脱离应试教育这个框框，只是简单的用文化考试，实际上也不能叫文化考试，只能说是课程考试，用这样分数的尺子去衡量和考核学生，从根本上忽视了智力类型的差异，这是一种明显的不公平、不科学。
不同类型教育方式培养的人才，他们之间只有智力类型的差别，而没有智力高低之分。在两种不同的培养方法和途径之间应该而且必须搭建“立交桥”。两者之间应该可以互相沟通，做到只要教育得法，人人都能成才，实现这样一种教育公平的理念。
职业教育”这一术语，首先表达的是一类教育活动。这里的教育系指培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会活动之中。职业教育以职业素质作为努力的结果，职业教育的社会行动指向是他人的职业素质。职业教育以提升学生职业素质的意图为特征 。职业教育的对象是接受过基础教育的人。
所以我认为职业教育是教育发展的必然趋势。

　　学习教育学的意义
　　一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
　　教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。例如，伴随1956年、1958～1960年、1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失；而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。
　　我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。
　　二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
　　有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
　　在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。
　　有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋，拼命往里灌东西。她把主要精力放在启发诱导上，让孩子们有更多的时间发展已有的知识，发展记忆、想象和理解能力，接受和消化新的知识。如“祖国”这个词比较抽象，很难用一言半语讲清楚。她问学生：“哪个小朋友知道祖国是什么意思？”一个小朋友说：“祖国就是一个国家。”又问：“到我们学校参观的客人中有日本朋友，美国朋友，日本和美国都是独立存在的国家，我们能不能称它祖国呢？”好多孩子同声回答：“不能!”另一个小朋友举手回答说：“祖国就是我们自己的国家。”她立即肯定了他的回答，并且画龙点睛地指出：“对，祖国就是我们自己的国家，是我们爸爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。”
　　又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后，她要孩子们用“饱满”一词造句。有的同学说：“麦子长得饱满。”有的说：“豆角长得饱满。”她忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略微挺了一挺，两眼炯炯发光。她问学生：“你们看，老师今天精神怎么样？”大家不约而同地回答说：“老师精神饱满。”她接着说：“让我看看大家的精神怎么样。”孩子们也挺起了小胸脯，坐得端端正正。“饱满”这个词，大家不仅懂得了它本身的含义，也懂得了引申的意思和用法。
　　三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
　　年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
　　青少年时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。
　　在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事：一年级的新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女教师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁讲卫生。教师这种粗心大意的做法，使格里沙的幼小心灵造成了很大的创伤。在这以后，每当上这位女教师的课时，格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，抬不起头来。这种反常的心理妨碍孩子集中精力听课，所以对女教师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差。女教师对自己的教育措施所产生的后果却毫无觉察。她不了解格里沙的痛苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功，并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的算术和阅读只得了“2”分。格里沙终于忍受不住了，他流着眼泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校在了解事情的真相后，同意将格里沙调到其他班级。后来，就是这个被女教师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出极大的才华。
　　女教师在教育方法上的错误在哪里呢？就在于她对儿童的自尊心抱着漠不关心的态度。当她把格里沙在全班面前“示众”时，她完全不了解这对孩子心灵造成的创伤和精神上带来的痛苦。以后，她对孩子的指责，更加重了他的思想负担，以至严重影响了孩子正常的学习，阻碍了孩子智力的发展。当初这位女教师完全可以采取正面教育的做法：她可以找一个衣着整齐、手和脸洗得干净的学生，叫这个学生站起来给大家作榜样。而对格里沙，只要注意地看他一眼就行了。
　　四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
　　教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样，一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师。教师的知识结构，既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识。只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。目前，我国高等师范院校课程结构的弊端之一，就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一，视野狭窄，很难适应教师职业的要求。
　　在西方发达国家培养教师的综合大学、师范学院、教育学院中，教育学科的课时数，在各门课程课时总数中，占有相当大的比例。例如，美国有的高校占30%以上，有的达到50%；英国甚至达60％；日本约占19％；前苏联大致占25%。这说明，教育科学特别是教育学是师范生最佳知识结构的重要组成部分之一。

1.采一束鲜花（歌曲）广阔的原野上开满了鲜花
采来一束献给妈妈
它五彩缤纷，它芬芳飘逸
它是给妈妈的报答
啊妈妈 妈妈，亲爱的妈妈
您辛劳的汗水，您喜悦的泪花，
让春色铺满天涯。 2.送给妈妈一束花 岱下冰洁 梦中 采一朵最美的鲜花伴着祝福的笑声 送给妈妈 在母亲呵护的小伞下花丛间 找寻一朵最美的花 送与妈妈 在百花争艳的春天写一首动情的诗为妈妈用我所有真挚的心弦奏出心灵的期盼亲亲的吻 献于妈妈在呼唤我乳名的唇齿间 采撷片片儿时的记忆采撷片片呀那是慈爱的珍珠串个个晶莹剔透 魅力光闪充盈母爱无限 当风儿吹起 你力挺身躯为我抵挡严寒没有了风霜的吹打种子愉快发芽 享受您的雨露我是健康成长的小花鸟语花香感受着温暖的家 我要采摘一朵最美的鲜花送给我亲爱的妈妈鲜嫩的花蕊映着 您的眉宇间沐浴在您爱的阳光下我深情的 回望着妈妈心儿渐渐长大 走过了黑夜的孤单遮挡风雨的拷打托起了儿女理想的航船母亲称谓铭记在了心间 感受着您怀抱的温暖呀脑海中浮现是一个熟睡婴儿的依恋抱在怀中熟睡的婴儿呀您的丝丝爱恋滋润着我的心田 蹒跚学步间走过了无知的孩童 少年您引领我迈向成功的明天走向诗意的花季诗意的花季呀开启理想的航船 离开您呵护的小伞望着您不再挺拔的腰间鬓间染尽了轻霜 湿润的泪花悄悄洒下母亲的伟大在春风中向我传达 轻轻走向你轻伏于您面前仰望妈妈 我亲爱的妈妈女儿已经长大感谢凝成世上最美的鲜花祝福您健康一切永无牵挂！

原句应该是【不要拖泥又带水 不要懒惰又浪费】出自歌曲《就是现在》原唱：王力宏
歌曲《就是现在》在线试听
歌词：
不要拖泥又带水 不要懒惰又浪费
这就是我的年代
星球排成一条线 现在该趁热打铁
我的梦不是未来就是现在
我的梦不是未来 就是现在
千禧年的前夕我在录音室 哭泣
累积的潜力都是岁月留的痕迹
哪里有龙我就往哪里努力点睛
但我的梦想就像 谈不成的恋情
像摸不着的星星就像罗小虎和子怡
临门一脚 靠近但最后只感受打击
生命是自由搏击
几次跌倒就几次爬起
这是一场 party
这是一场 革命
现在明白运气是什么定义
现在当机会遇到所有准备
This is our time
见证全世界都变了现在
不要拖泥又带水不要懒惰又浪费
这就是我的年代
星球排成一条线现在该趁热打铁
我的梦不是未来就是现在
我的梦不是未来就是现在
我已数不清有多少的眼泪
我也数不清有几次的跌倒
但每次的失败 和每次的打击
以前以为都是自己不够好
但忽然这一刻
看全世界都变了
（我不迷信但我相信不是巧合）
这不是巧合
杀不了我的都是学习
现在终于明白
运气是什么定义
（现在明白运气是什么定义）
不需要等待
This is my time(This is our time)
终于就是现在
不要拖泥又带水不要懒惰又浪费
这就是我的年代
星球排成一条线现在该趁热打铁
我的梦不是未来就是现在
Rap：历史就这样重复到了引爆点程度
学者们都在关注导演们都在rolling底片
来跟着我的脚步一起克服地心引力
不要怀疑那个是我飘在天空的星星
现在
不要拖泥又带水不要懒惰又浪费
这就是我的年代
星球排成一条线现在该趁热打铁
我的梦不是未来就是现在
我的梦不是未来
就是现在

妈妈的爱
冬天到了，
我喜欢冬天的太阳。
妈妈的爱，
就像太阳一样，
暖暖的，伴着我快乐地成长

我的人生就是一个人的生活方式的一个人的生活方式

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汝城县19382771691： 鲜花献给辅导员仿写母爱应该怎么写呢??? - ？
广费丙氨： 1.采一束鲜花(歌曲)广阔的原野上开满了鲜花 采来一束献给妈妈 它五彩缤纷,它芬芳飘逸 它是给妈妈的报答 啊妈妈 妈妈,亲爱的妈妈 您辛劳的汗水,您喜悦的泪花,让春色铺满天涯. 2.送给妈妈一束花 岱下冰洁 梦中 采一朵最美的鲜花伴着...

汝城县19382771691： 仿照理想第一段用母爱写,不少于50字 - ？
广费丙氨： 母爱是清泉,浇灌片片绿叶;母爱是绿叶,衬托朵朵鲜花;母爱是鲜花,散发阵阵清香.母爱是基石,垒起雄伟的山峰;母爱是山峰,托起火红的太阳;母爱是太阳,带来无限的温暖;母爱是温暖,融化心中的寒冰.

汝城县19382771691： 仿写,要求用比喻手法;孩子是一朵鲜花,母爱是呵护他的暖房;孩子是一棵小草,母爱是滋润他的甘露. - ？
广费丙氨： 孩子是一朵鲜花,母爱是呵护他的暖房;孩子是一棵小草,母爱是滋润他的甘露. 老师是辛勤的园丁,学生是他哺育的幼苗;老师是点亮的蜡烛,照亮的是学生的心灵.

汝城县19382771691： 鲜花献给辅导员诗歌 - ？
广费丙氨： 老师教会了我们学习,迎来了美丽芬芳的世界

汝城县19382771691： 鲜花送给谁400字作文 - ？
广费丙氨： 在生活中,有人想把鲜花送给天天为我们打扫街道的清洁工阿姨;有人想把鲜花送给保卫祖国的解放军叔叔;还有人想把鲜花送给“白衣天使”——医护人员……而我,最想把鲜花送给日日夜夜为我们操劳的人——妈妈. 有一次,我的手套线松...

汝城县19382771691： 《鲜花献给……》半命题作文600字. - ？
广费丙氨： 有的人想把鲜花送给白衣天使,有的人想把鲜花送给为我们提供粮食的农民伯伯,还有的人想把鲜花送给天天为我们美化环境的清洁工阿姨……而我最想把鲜花送给日日夜夜教书育人的——妈妈.我的妈妈是一位小学教师,她年年都带六年级的...

汝城县19382771691： 鲜花献给老师600字作文 - ？
广费丙氨：鲜花献给老师有人说,老师是人类的工程师;有人说,老师像一缕阳光,照入学生的心田,温暖我们的心;而我说,老师像慈母一样关怀着我们. 记得二年级下学期的一天,我在教室里很闷,便和小兰,小锨玩警察捉小偷的游戏.开始了,...

汝城县19382771691： 献给老师的花束 全文仿写 - ？
广费丙氨： 献给老师的花束(徐鲁)一多少欢聚,又多少离别,汇集在你生命的长河……多少忧愁,又多少喜悦,交织在你无怨的岁月……日日夜夜,你总做着希望的梦;风里雨里,你总唱着痴情的歌.直到满头的青丝变成了白发,直到每...

汝城县19382771691： 鲜花献给谁500字作文 - ？
广费丙氨： 鲜花送给谁 老师是我最敬爱的人,她门用辛勤的汗水,夜以继日的不知劳苦,教我们知识、教我们做人.使我从一个不懂事的孩子成为一个懂事的孩子.纵有千言和万语也无法来表达老师对我的教育之恩啊!过几天就是教师节了,我要献上一束...