法律无情辩论赛四辩陈词应该怎样讲

作者&投稿:竹光 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
辩论四辩总结陈词的技巧~

一、总结陈词的意义。

一场辩论赛,特别是在双方实力相当时,一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点,则会给评委很不好的印象。一般情况下,四辩本身的自由辩论发言机会就不太多,只有把总结陈词做得灵活,才能充分表现个人能力,不会给人造成团队能力不均的印象。

二、总结陈词的目的。

首先,总结陈词的时间是在辩论赛的尾声,所以必须概括,不需要套话、废话连篇,这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题,将自己方的观点概括阐述,最好再加上幽默的方式。同时,总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说,目的就是要为自己方打圆场,然后让对方下不了台。

三、总结陈词的结构。
1-阐述观点。(事先定稿)

这个部分,主要是重申己方观点与定义。注意的是,总结时不用太深入,但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出,但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式,这里给简单举例一下,切记不要生搬硬套,应该根据自己方的论点灵活运用。

各位观众,各位评委,对方辩友,大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助,有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的,但是这等同于读书是唯一出路吗?显然不是的(这一部分为了吸引对方注意力,欲抑先扬),根据我方之前的论述,我们知道,知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显,读书只是学习中的一小部分,即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书,也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的,读书是最直接的方式,但不是唯一的方式。(这一部分,展开自己方的论点)对方辩友口口声声喊着读书的重要性,可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈,是对方辩友犯的一个严重错误。(这一部分,抨击对方的论点)

即使是事先准备的部分,也要根据赛况酌情更改,要是牛头不对马嘴,让人不知所云,便会被认为稿子也是抄来的了……

2-解围部分

辩论是即时性的战斗,自然容易出现漏洞,如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言,在总结陈词中可以加以补救,因为这时已经没人有机会反驳你了,所以,即使补救的水平低了点,也是可以的。

举个例子,比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况:
A:比尔?盖茨中途辍学,不还是成为了一度的世界首富吗?
B:正是因为比尔?盖茨之前读过了书,使他有了出路,如果他没读过书,那么可能连电脑是什么都不知道,谈何成为世界首富呢?你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中,一点在学校中得到的知识都没用过吗?
A:……

总结陈词中可以这样补救:对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视,可是对方忽略了一点,比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路,才会离开学校的啊,如果他认为读书是唯一的出路,还会中途辍学,还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉,可是作为结尾补救来说,已经足够了,毕竟没人反驳了)

3-拆对方台

这一部分主要是在比赛中得出,但是也可以实现准备些套路,让对方对号入座。

例子:

对方反复对XX避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?

对方将XX概念偷换成XX了,没有把握住本场比赛的重心……

对方对我方某问题的回答极为牵强,试问……

对方以偏概全,用XX例子来论证读书是唯一出路,实在是盲人摸象,一叶障目,没有看到还有……

有些鸡蛋里挑骨头的感觉,但是确实是四辩的王道。

以上就是四辩总结陈词方法,我是不会给完整的陈词的,因为陈词并不代表陈词滥调,而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合,非固定的部分要靠临场纪录,不是事先就能“总结”的

本人在辩论赛中就是四辩,希望我说的对楼主有帮助
先强调我方观点,把你方对论题关键词的理解进行强调,举几个典例,然后针对对方辩友语言中的明显错误进行分析,最好是有利于你方观点的,通过对方的错误来支持你方观点,驳倒对方观点。
稳住自己的观点是最重要的,其次再驳倒对方,而且四辩一定要认真听全场辩论,用前面用过的例子来论述观点,不要引出新的例子

这里有最近我写的一份四辩总结稿,仅供参考
正方:纪律会促进人的个性发展
反方:纪律会限制人的个性发展

反方四辩 总结陈词:
首先,我方认为,纪律限制人的个性发展
纪律是为了适应其规范对象性格心理的共性而制定,我方所说的个性则是指个人所体现出的独特的性格才能,此处的个性,是建立在法律与道德基础之上的,是与众不同的思想才能,属于良好的精神品质,而不是对方辩友所谓的吸烟喝酒等与他人利益相矛盾的不良行为。
正如杂交水稻的培植需要宽松的土壤,需要将不同的水稻作物培植杂交一样,个性的发展同样需要宽松自由的社会环境与不同思想融汇所形成的思想精髓,而纪律的死板则决定了其无法给人个性的发展创新带来宽松的土壤。

其次,针对对方辩友的问题,我方作出如下回答:
纪律的存在,不取决于其是否会限制个性的发展。是在制定了纪律后,才出现了纪律限制个性的发展,而并非是因为纪律于个性有利,方才出现纪律,对方辩友逻辑存在严重错误。因此,纪律的存在,无法证明其不限制个性的发展,亦无法证明其有利于促进个性发展。
(正方:对方辩友说纪律限制了人的个性发展,那为什么还存在纪律?)


2. 对方辩友对“限制”及“个性发展”的概念理解很有问题。

3. 我方认为,辩题中的纪律是指组织团体为维护其利益而制定的用来规范其内部成员的规章制度,是小范围的。
而对方辩友所提到的“八荣八耻”,国家法律均不在此定义范围之内,属于大范围的行为道德规范。
请对方辩友注意,我方所认为的个性是个人独特的才能思想,是个人的具有特殊性的精神财富,不具有共性,而对方辩友一直提到的法律,方圆,八荣八耻,均体现了群众的共性,不适于个性的发展,请对方辩友认真理解。
(正方:国家法律难道限制了对方辩友的个性发展吗?你不认同国家法律吗?)



四. 对方辩友说法律不与个性发展矛盾,那我想请问对方辩友:不矛盾是否等同于促进发展?显然不等,对方辩友逻辑十分混乱。而且,对方辩友也并未正面阐述纪律如何促进个性发展。
(正方:国家法律与我们的个性发展不矛盾)

综上所述,我方认为,在条条框框的具有普遍约束力的纪律限制之下,人的与众不同的个性难以发展。因此,纪律限制人的个性发展。



PS:反方应注意以下几点
将纪律范围缩小,不与社会的法律道德矛盾
2.限制的个性是与他人的个性不具有重复性的好的精神品质,不可说坏的个性,比如抽烟喝酒等,因为反方同意纪律限制个性发展,因此也就认为纪律不应该限制个性发展,如果说了坏的个性,就会与社会主流思想所矛盾。
例.正:对方辩友认为纪律限制人的个性发展,比如学校规定不许我们抽烟喝酒,那是否对方辩友认为纪律不限制我们抽烟喝酒更好,任我们像坏的方面转变更好?
3.注重个性与共性的差别,反方讨论的个性应是具有个性而不具有共性的

辩论会规则 一、辩题的确定 “法治在线辩论会”的辩题由四所高校法学院向组委会推荐。每所高校至少提供5个辩题,由辩论会组委会汇总建立辩题库。每场辩论会的辩题由辩论会组委会从辩题库中选取。 二、辩论会公告 由辩论会组委会于辩论前将辩论会相关事项在湖南法治网辩论会主页上进行公告,以方便辩论队与观众参与和了解。 内容分别为: 组队公告——介绍参辩队伍及人员情况; 抽签公告——公告抽签结果; 对阵公告——公告辩论会对阵情况; 点评公告——公告评委点评情况; 三、辩论队相关资料 各队必须在辩论会前把辩论队所在学校、学院、社团及队员个人的简介(个人简介不超过200字)通过湖南法治网邮箱提交辩论会组委会。 四、参辩方式 通过网络进行异地辩论。辩论会在专设的QQ群里进行,同时在湖南法治网辩论会专栏进行直播。 主席和各队员在QQ群里发言的规则如下: 1、主席须使用红色字体发言,正方须使用黑色字体发言,反方须使用蓝色字体发言。 2、正反方的辩席在辩论QQ群中分别标识为正方一辩席、正方二辩席、正方三辩席、正方四辨席;反方一辨席、反方二辨席、反方三辨席、反方四辨席。 注:辩论专用QQ群由管理员管理,禁止辩论队员和主席等工作人员之外的任何人加入。欢迎其他人员到湖南法治网( www.hnfz.net )的论坛上发言。 五、发言规则 每位队员的提问或回答必须在规定的时间内完成(指从看到对方发言开始到已方发言完毕),发言不得超过规定字数,超过时间或字数则本次发言视为无效,并从所在团队总分中扣除5分,另方继续发言。每方每次发言仅第一条有效。 六、辩论提问及回答相关规则 1、每个队员的发言应包括回答与提问两部分,回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题)。每次发言内容不得重复,错别字不得超过10个;否则,酌情扣分,情节严重者,终止发言权。 2、对方提出问题时,被问一方必须正面回答。要求所有言论必须和辩题相关。发言字数必须符合要求;否则,主席可宣布无效并要求违规者重发,所用时间计入限制时间内。 七、 辩论会各阶段规则 辩论过程分为立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词五个阶段。 立论阶段(10分钟):


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