陕西一二年级不布置书面家庭作业，这真的是为孩子好吗？

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陕西规定一二年级不得布置书面作业，这个对孩子来说谈不上是好时代谈不上是坏事，因为各有利弊，我们要客观的分析一下，留作业的好与坏才能说应不应该留作业，因为小孩子也没有那么强的自制能力，他也没有那么强的理解能力，留不留作业是会忧参半的。

留了作业当然是有利于孩子提高知识的掌握能力了，就是它本身年龄不大，理解能力不强，单纯指望课上老师讲的那些东西很难完成一个非常有效的学习呢，自然就需要进行课下的辅导写作业，这是检验他这是会不会的最好的手段，不会的家长帮忙讲一讲或者回到学校之后老师再给讲一讲，这样就会好很多，但是说写作业得真的写的进去才有效，一二年级的孩子大部分没有那个耐心，他写作业都是对付的，只是勉强写完了他也没有真正去查书，不知道自己哪些地方不会。

孩子控制不好，自己留了作业之后也不见得会起到相同效果，那自然作业就不见得是个好事了，而且现在一二年级的小孩本身留的作业是越来越多了，而且难度越来越高，自己也见过自己的弟弟妹妹们，他们写的那些作业就是小学生的作业，很明显感觉那些题的难度它已经不是小学生的东西了，已经涉及到了一些初中的知识，现在这个简直是太过于提前，也大大增加了作业的难度，导致孩子本身根本就掌握不了。

不留作业果然让孩子的负担变轻了，但是这个是不利于孩子掌握知识的，因为小学一二三年级讲的知识都是一些非常粗浅的知识，难度不会太高，但是就算再简单的东西不通过练习也没有办法有效的掌握，因为就自己上这么多年学的经验来说，就是你想掌握某些知识一定是需要练习的，是需要记忆的，所谓的单纯的理解根本没有用，因为大部分人都不是神童，你根本就理解不到他的精髓，你也不知道她是怎么应用的，所以还是需要练习的。

综上所述客观的说，留作业对孩子来说是一个好的事情，只不过这个好的事情在现在留作业越来越多，难道越来越高偏离正常的年级作业量以及难度的时候，他就不是好事了，如果能够把作业的量控制在一个合理的范围提高习题的质量，把它的难度限定在一二三年级应该写的题上面，那家庭作业应该是一个好帮手。

2月23日，陕西省教育厅发布《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》。《指南》中明确指出：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。

陕西省出台的这个指南，在我看来从宏观面来说是有利于小学低年级学生的课业负担的。小学低年级孩子刚刚进入学校，在身心上需要阶段性适应，繁忙的课后作业不利于孩子们的身心健康，快乐学习，素质教育是当下我国九年义务教育的主旨思想。但是家庭作业的概念是什么呢？是一切落在作业本上的叫做家庭作业吗？还是不带到家里写的作业叫做家庭作业。手工类、尝试观察类、背诵类作业叫做家庭作业吗？我对此有些疑惑。单从字面上讲，家长理解理解就是孩子回家没有作业写，家长不必再给孩子检查作业了。这一切学习任务都是在学校完成的。

孩子回家没有作业不代表不能复习、预习功课，我想这是一部分希望孩子学习优异，上学伊始就要刻苦努力的家长想法。这部分家长基本都会为孩子准备课外辅导班，就是所谓的虎妈虎爸。他们认为国家的应试制度一天不取消，孩子上学刻苦努力就不能停。低年级放松不紧张起来，会被家里学习抓得紧的孩子甩在后面。孩子在低年级不养成学习好习惯在进入三四年级后很难再养成好习惯。这部分家长不认为小学一二年级不留家庭作业是对孩子好。我也是有这方面顾虑的。同学发孩子在小学一年级属于散养状态，平时学习就是跟着老师在学校学，回家没有作业也不写作业。结果期末考试成绩刚刚及格，这个孩子还是在市区重点小学就读。学校严格按照素质教育，结清负担的规定执行的。她后来打探了成绩好的孩子放学学业情况，人家都是家长在负责课后补课、辅导的工作。第二学期我同学也改变思路了，孩子回家复习、预习、巩固练习全都跟上来了。结果那学期成绩就比较满意。

总结，孩子的良好学习习惯是学校老师和家长共同培养的。每个孩子的接受程度也是不一样的，一二年级不布置家庭作业在宏观层面是正确的。但是到底对孩子好不好就不是绝对的了。家长也不是把孩子交到学校就不用管了的。如果您对孩子没有什么规划，健康平安那这种模式是对孩子是好的。如果家长有一份希望未来孩子可以出人头地的愿望，那么一二年级的学生还是需要家长在家里辅助学习，培养良好学习习惯，为将来高考打下基础的。

所以我认为一二年级不布置书面家庭作业未必就对孩子好。

在我看来，我觉得的确是为孩子好，因为小学12年级正是培养兴趣的时候，培养对学习的兴趣，这样才能为以后奠定基础，如果布置过多的作业只会适得其反。

也是为孩子好，虽然这样做的话也是要用到计算机，会让小孩子的眼睛压力大一些，但孩子长大之后也基本上要用到计算器，也算是养成习惯。

我觉得这样对孩子并不好。学校不布置作业，家长也会给孩子布置额外的家庭作业，反而本末倒置，给孩子增添了负担。

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韶关市17199206039： 陕西一二年级不布置书面家庭作业了? - ？
厨人启那妥： 是的,2月23日,《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》印发,《指南》中明确指出:小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟,初中家庭作业完成时间不超过90分钟.作业难度水平不得超过课标要...

韶关市17199206039： 小学一二年级为什么不留书面家庭作业,这样会从小不 - ？
厨人启那妥： 因为一、二年级, 不需要很多的作业. 作业基本上在学校可以完成的.

韶关市17199206039： 多地控制中小学考试次数和作业量了? - ？
厨人启那妥： 是的,针对中小学生减负,山东、陕西和福建福州等地教育部门已经行动起来,起草或发布相关通知规定,提出小学作业时间不超过1个小时,初中不超1.5小时等要求.面对一系列减负通知,不少网友赞成规定的细化.同时,也有网友提出认为...

韶关市17199206039： 小学一二年级不留书面作业合适吗？
厨人启那妥： □上外黄浦外国语小学校长 张雅敏 市教委规定一、二年级不能有书面作业,是减负的死命令.可是,学习知识,能不写吗?记字只凭看行吗?听说有的教师将数学作业改成口头的,要求学生录下来.无奈之下,教师的创造性被“激发”出来了.显然,“一、二年级不留书面作业”是社会质疑教育,减负呼声的重压带来的违背规律的决策. 最近有一位老师告诉我:她晚上梦到我了,她刚把卷子拿出来给学生做,就听见我在说:要让学生快乐地学习,她连忙把卷子收起来了. 将活动时间还给学生,教师会遇到困难,一方面认为应该将活动时间还给学生,另一方面又会觉得时间不够用.管理者必须做细致的工作,不能急功近利.

韶关市17199206039： 如何给小学二年级学生合理布置作业 - ？
厨人启那妥： 按规定,一、二年级不布置家庭作业.这是为了还给孩子一个自由的空间.但是,我们的老师就是不放心,大多家长也不放心.那么我们可以布置一些阅读作业(如看一个小故事或读给家长听),预习一下明天的学习内容,和爸爸妈妈说说话,...

韶关市17199206039： 一二年级学生不布置家庭作业吗? - ？
厨人启那妥： 现在的学生因为学习压力大,执行了减负.作业量就比较少.但是呢,家长心里面还是要有数的,该怎么样自己给孩子布置一点还是有必要的.不然你孩子贪玩的星星很快就能丢到很多东西.当然了,也只能适量,不能过多,多了反而造成孩子的压力.

韶关市17199206039： 小学一二年级取消家庭作业,你怎么看?？
厨人启那妥： 支持小学一二年级取消家庭作业吗:不支持取消家庭作业的利弊:小朋友的特点是学得快忘得快,没有了家庭作业会忘得更快,减少期末考试之前的作业是非常必要的,有些老师为了自己的利益特别看重期末成绩,到期末的作业我看了都着急,至少要做到晚上十点才能做完,平时就应该边上新课边回顾以前,效果应该更佳

韶关市17199206039： 一二年级应该留家庭作业马 - ？
厨人启那妥： 本报济南讯 书面作业每天最多2小时,学生睡眠至少8小时.为减轻中小学生负担,我省对中小学作业分量与难度、学习时间等均制订量化标准,违反规定的当事人3年内有关评优将被一票否决. 中小学生家庭作业的分量和难度均有了控制标准...

韶关市17199206039： 小学二年级学生不写家庭作业怎么办? - ？
厨人启那妥： 想必这个问题让您很是纠结.确实,碰到这样的孩子(如果是自己的孩子就不在此列),每个老师都很头疼! 其实这些孩子在成长的过程中,家长因为没有做到手把手教孩子做作业,或是没有严格的要求孩子,甚至于放养式的教育,造成孩子玩性压倒学习,脑中完全没有强制性或是习惯性的坚持,导致对作业不屑于顾! 作为老师,你能做的大概有几点.一,严厉的惩罚.二,不停的督促.三,适当的布置课堂就可以完成的作业.四,与家长沟通.五,与学生谈谈. 可能效果不会很大,但是总比什么都不做的好. 如果家长不重视孩子的问题,现在就严格要求,那么等孩子年龄大了,你再努力很可能就没用了!