医生属于什么专业

作者&投稿:茹兔 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
做手术的医生属于什么专业?要什么学历?~

做手术的医生属于外科专业,一般要本科学历,也有更低的

目的:掌握农村一线卫生从业人员对自身培养结果的评价及其专业需求,为医学高等专科教育课程体系设置提供必要依据.方法:采用自编问卷调查,数据运用社会科学统计软件SPSS12.0进行处理.结果:课程设置基本合理,但医学基础及临床医学课程所占比重偏小,基层医生对自身培养结果的满意度不高.结论:医高专临床医学专业课程设置仍需做出必要调整.

医生和护士都属于专业技术人员,

医生属于临床医学,临床医学是通过对于专业的病理知识,去判断疾病类型,以及如何处理的一门专业,该专业难度较高,需要大量的理论知识和实际应用,在未来就业方面也会比较稳定,根据自己擅长的类型选择自己担任的医生,能够做到处理常见病和突发病症,也要具备一定的医学操作。00:18

主干学科:基础医学、临床医学。

主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。

主要实践性教学环节:毕业实习安排一般不少于48周。

简介:

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。临床医学专业可参加临床执业医师考试,临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之一。

概述:

临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,提高临床治疗水平,促进人体健康的科学,是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它根据病人的临床表现,从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,进而确定诊断,通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。

现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变,推动了临床医学的进一步发展和提高。经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。至少包括50余个学科、专业。为人类的健康事业做出了重要贡献。

临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中,临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。前者以临床实际工作能力的严格训练为主,以培养临床专门人才为目的;后者以与临床有关的科学研究训练为主培养能在临床实验室独立进行科学研究的高级专门人才。

知识技能:

毕业生应具备以下几方面的知识和能力:

1)掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识;

2)掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能;

3)具有对急、难、重症的初步处理能力;

4)熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;

5)掌握医学文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

资格考试:

临床医学专业可参加临床执业医师考试,临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之一。

医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。临床执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。

实践技能考试采用多站测试的方式,考区设有实践技能考试基地,根据考试内容设置若干考站,考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行,具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。临床执业医师考试时间为2天,分4个单元,每单元均为两个半小时。


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浑剂艾培: 护理

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浑剂艾培: 目的:掌握农村一线卫生从业人员对自身培养结果的评价及其专业需求,为医学高等专科教育课程体系设置提供必要依据.方法:采用自编问卷调查,数据运用社会科学统计软件SPSS12.0进行处理.结果:课程设置基本合理,但医学基础及临床医学课程所占比重偏小,基层医生对自身培养结果的满意度不高.结论:医高专临床医学专业课程设置仍需做出必要调整.

岳阳楼区13845797303: 医生属于什么专业?它的课程有哪些?
浑剂艾培: 目的:掌握农村一线卫生从业人员对自身培养结果的评价及其专业需求,为医学高等专科教育课程体系设置提供必要依据.方法:采用自编问卷调查,数据运用社会科学统计软件SPSS12.0进行处理.结果:课程设置基本合理,但医学基础及临床医学课程所占比重偏小,基层医生对自身培养结果的满意度不高.结论:医高专临床医学专业课程设置仍需做出必要调整.

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