有句话叫什么来着不能双得就是你又想得到这个，又想得到那个，意思是不能同时得到两个

有句话，怎么说来着，意思就是想找人诉说时，别人没时间，也不见得愿意听，等他想听时，自己又没有了诉说~

教育之美在于其没有教育的痕迹

记得某位教育家有一句名言，大概意思是说，当学生意识到您的教育意图时，教育将失去作用。的确，教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……，润物无声地完成了教育的使命。 “无为”教育有种种方法，归列以下。
1、垂范
教育者的示范，无言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，讲的就是垂范的作用。青少年善于模仿，教育者的行为成为楷模，自然会产生巨大的教育力量，是“润物细无声”的潜移默化的影响。身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任务就完成了一半。
学校新教学楼的垃圾道堵了，总务处在道口旁贴了个封条——“禁止倾倒”。在此后的两个月里，学生们扫除后都要穿过操场，将垃圾倒在老楼的垃圾道里。
校长手术后上班了，他发现封条后便抄起铁棍通垃圾道。一位看到的老师告诉他：“总务处已贴了告示”。校长说：“你家的下水道堵了，是不是也贴上封条不用了？”教师无言以对。“要把学校也当成自己的日子一样过啊！”校长的这句话深深印在这位教师的心上。后来她也当了校长，时时处处记着要“以校为家”。
2、倾听
教育者虚心、认真听取教育对象的坦诉，促使对方在宣泄中实现自我心理调节。当人产生心理冲突时，自然的需求就是要找人诉说。教育者要善听，即对教育对象的任何想法（当然不一定正确）要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。心理学家认为，认真的倾听就完成了心理任务的一半。
记得一个当的朋友曾经说过这样一件事情：他有一个病人被诊断证明为绝症。这个病人常常在拿药的时候到他那儿坐坐。我的这个朋友由于职业的习惯便常和他聊聊，或者就那么静静地听着。一次，那个病人说了很多很多他的过去、现在、幸福、心酸，他生病后的种种心境和牵挂。朋友听了许久许久。病人说完了，如释重负，轻松多了。后来，听说那位病人去世前的情绪一直很平稳，配合治疗也比过去积极多了，并且把被判定为三个月的生命延长了近一年。朋友对我说，他很欣慰那天没有对那位病人进行长篇大论的劝慰与建议，而只是静静地倾听了诉说。他颇有心得地说：“我不知道这是不是我所起的作用，可我却从这件事中知道了开方、看病医治的只能是躯体，而倾听却能使一个人的精神得到寄托。”
3、激励
教育者通过语言或文字等多种手段，含蓄地、寓意深长地触动教育对象的心灵，调动他们的积极性、创造性，潜能。激励源于尊重，源于信任。出乎意料的处理，往往能促使教育对象的心灵震撼。
一位小学校长对童年一次考试分数难忘的记忆：
由于中途转学，功课落下了不少。一次数学考试后发卷子，我提心吊胆地接过来一看，非常意外，老师没有打分，只写了两个字:“哎呀！”。此刻，我领会了老师的心意，老师不相信我会这样，老师在给我机会，老师在期待着我，老师在用这样一个善意玩笑似的方式等待着我的努力。我决心把落下的功课补上。果然，又一次考试我得了满分。
许多年过去了，我又经历了无数次考试，见到过成百上千张，但只有那份没有分数，写着“哎呀！”的，成了我心中永远的珍藏。
4、体验
通过创设情境，引导教育对象在亲身经历中实现情感体验，获得真切的感悟，认识事物的本质和规律。没有体验，就没有完成教育过程。体验成功是培植自信的有效途径。在体验中获得了“我行！”自信意识的增强。
为战胜胆怯，一位母亲让她五年级的女儿10张《晚报》，再按原价出去。半个小时过去了，孩子张不开嘴。经过思想斗争，战胜了虚荣，开始大声吆喝，终于把报纸出去了。
在闹区报，这是一种情境活动。孩子受到了磨炼，体验了成功，得到了单靠说教不可能有的思想收获。
5、对比
使教育对象在事件或情感对比中，找到差距，心灵受到震撼而猛醒、开悟。没有比较就没有认识，没有比较就没有教育。反差越大，给人的印象越深。在反差中，发现道德境界的高低，自然产生羞愧、自责，从而获得认识的飞跃、精神的升华。
有这样一个故事：古代某武士一心想成为世上第一射手，他遍访，刻苦训练，终于达到了百发百中的境地，武士自喜。一日，在深山偶遇一高僧，高僧明其箭术，遥指空中的两只飞鹰，武士心领神会，一箭射落了其中的一只，而高僧却说：“取鹰何用弓箭，高手当‘不射而射’”。言罢，高僧抬手一指，虚点向空中的一只飞鹰，只见那鹰好如受重创，径直落至高僧的脚下。武士大为震惊，叹道:“这才是射艺的最高境界啊！
6、迂回
对教育对象的问题，不采取就事论事的直接说教，而是通过心理暗示启发联想等手段，使其认识事物的规律、领悟生活的真谛。为了前进而后退，为了走直道而走弯道，这往往是获得成功的策略。
一位中学生是生物爱好者，搜集了众多的标本。他妈妈是教师。一天，妈妈发现儿子的情绪不高，但没有直接询问，而是对儿子说：“妈妈今天比较累，想去逛公园。你陪妈妈一起去好吗？”儿子答应了。逛公园时，面对各式各样的植物，妈妈不断发问，儿子滔滔不断地解答，显示了丰富的知识。
这位妈妈发现，晚上儿子做作业时情绪特别好。
7、空白
摒弃包办代替，给教育对象留有创造的空间和时间，调动其主动性。为了取得教育的实效，往往需要等待。“耐心是伟大的老师”。
杨振宁在西南读研究生时，他的导师是王竹溪先生。一天，王先生要他写一篇论文《固体中有序与无序的问题》，并要他参看一本书。杨振宁看不懂这本书，便去向王先生请教。王先生一个字也不讲，却又要他看第二本书。杨振宁第二本也看不懂，又去向王先生请教。王先生还是不讲，又推荐第三本书给他看，并要求他看完第三本书后，再回过头来看第二本和第一本，并说出对第一本书的见解。杨振宁反复读了第三本书后，再读第二本和第一本，果然写出了优秀的论文。
8、宽容
对教育对象错误、过失产生的原因，给以充分的理解，使其在意想不到的宽厚态度、宽松环境中自省。“出奇制胜”的兵法运用在教育领域是教育方法的极致。教育者的宽容使教育对象无地自容，这是真正的教育诗篇。
一位学生的个人愿望没有得到满足，向教师说了一通尖酸刻薄的话。这位教师没做任何解释，只是给她写了一首小诗：
土地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江海，拥有了浩翰；
天空宽容了云霞，拥有了神彩；
人生宽容了遗憾，拥有了未来。
学生收到后，沉思良久，突然笑了。她觉得生活真美好，自己很幼稚。

越想得到，或许就越会受伤，太想得到，或许无形就变成了一种占有。或许这也就是最应该离开的人吧。

　　鱼与熊掌不可得兼
　　成语“鱼与熊掌不可得兼”出自孟子《鱼我所欲也》：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ”本意不是说二者必然不可兼得，而是强调当如果不能兼得的时候，我们应当如何取舍。 其中也有好的东西不要拥有太多，不然就体现不出其价值所在，就像一山不能容二虎，金字塔顶上永远是最稀少珍贵的，意在提醒人们在面对取舍时应该如何抉择。

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江洲区18538479204： 有句话叫什么来着不能双得就是你又想得到这个,又想得到那个,意思是不能同时得到两个 - ？
答颖欣立： 鱼与熊掌不可得兼 成语“鱼与熊掌不可得兼”出自孟子《鱼我所欲也》:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也. ”本意不是说二者必然不可兼得,而是强调当如果不能兼得的时候,我们应当如何取舍. 其中也有好的东西不要拥有太多,不然就体现不出其价值所在,就像一山不能容二虎,金字塔顶上永远是最稀少珍贵的,意在提醒人们在面对取舍时应该如何抉择.

江洲区18538479204： 有一句话怎么说来着,熊鱼两者不能得 - ？
答颖欣立： 该是:鱼与熊掌不可兼得 “鱼与熊掌不可得兼”出自孟子《鱼我所欲也》:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也. ” 本意不是说二者必然不可兼得,而是强调当如果不能兼得的时候,我们应当如何取舍,意在提醒人们在面对取舍时应该如何抉择.

江洲区18538479204： 有一句话是形容事业和爱情不能同时兼得的一句话,怎么来着???? - ？
答颖欣立： 鱼与熊掌不可兼得

江洲区18538479204： 两个人离得近了会腻腻歪歪的,离得远了又会想念,那句话怎么说的来着?好像是孔子的 - ？
答颖欣立： 此情若是长久时,又岂在朝朝暮暮

江洲区18538479204： 有句俗语是怎么说来着?(意思如下) - ？
答颖欣立： “小二”管“大王” 挨着勤的没懒的 矮子面前不说短话 按下葫芦起来瓢 八抬大轿请不去 八字没一撇 拔根汗毛比腰粗 白披一张人皮 半斤对八两 半路上出家 饱汉不知饿汉饥 背着抱着一般沉 被人卖了还帮着数钱 笨鸟儿先飞 鼻子气歪了 ...

江洲区18538479204： 《论语》里有一句话叫什么来着? - ？
答颖欣立： 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞. ——《季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏篇》译:君子厌恶那些(指小人)不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人.

江洲区18538479204： 执剑之刻十连抽第二弹厄运之子反向抽卡 ？
答颖欣立： 有句话怎么说来着,“要想玩的憨,抽卡不能断”.这部,昨天一次十连并不能把我击倒,我是什么样的人物?我厄运之子什么时候怕过抽卡.不存在的,今天继续抽,...

江洲区18538479204： 难道每个女人都要对男人有一定的忍让和宽容吗?做女人有时真的好痛苦? ？
答颖欣立： 如果感觉到了痛苦时你就是活得没有了自我!! 就象有一句话说,骑在脖子上可以,但不能拉屎.这就是说人忍让宽容也要有底线,一味的忍让宽容就是纵容和没有原则了.那最后受伤害的一定是你,因为是你的忍让宽容让他越来越胆大枉为.

江洲区18538479204： 有谁能告诉这歌是什么名字,歌词有两句是今生不能和你结成双,来世化蝶依偎你身旁.我记得不太清楚了,知情者请告之,谢谢.？
答颖欣立： 你看是不是这个 走天涯 作曲:老猫 作词:杨望 演唱:龚玥 月亮依旧停旷野上 你的身影被越拉越长 直到远去的马蹄声响 呼唤你的歌声传四方 举头望天只见雁两行 低头泪水为我卸了妆 伤心凭栏相思涂满墙 彻夜无眠爱的路太长 你的脚步流浪在天...

江洲区18538479204： 三毛有句名言叫什么来着? - ？
答颖欣立： 三毛经典名言1、锁上我的记忆,锁上我的忧伤,不再想你,怎么可能再想你,快乐是禁地,生死之后,找不到进去的钥匙 . 2、生活,是一种缓缓如夏日流水般地前进,我们不要焦急我们三十岁的时候,不应该去急五十岁的事情,我们生...