如何正确使用标点符号
标点符号包括两大类:点号和标号.点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气.按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种.
一、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,
1、句号(略)
2、问号(?)(注意事项):
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号.
例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众.
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号.(是从不同角度发问的,并不是选择关系,则每句都用问号)
例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
例:除了他能去,还有谁呢?你?你干得了吗?
但是每一过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢?是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢?
C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号.
例:请你们说话小声一点好不好?
D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了 一个陈述语气,因而应用句号.
例:谁都不知道他是谁.
我不知道他去火车站到底接谁.
请你问问她姓什么,叫什么名字.
3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿.
A、表示感叹句末尾的停顿.例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号.
例:祥林嫂,你放着吧!
例:小王,快来!快来!
例:哪里有唱得这样感人的!
例:怎么会讲得这么糟呢!
C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号.
例:这件事太难了,我该怎么办呢?
例:快去吧,这又有什么可犹豫的!
二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号.
1、逗号:逗号是句中点号的重点.在单句中,逗号主要用于以下七种情况.
(一)、表示句子里边的一般停顿.
例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来.
(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号.在下几种情况下,这些成分之间要用逗号.
A 主语、谓语的情况特殊
第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号.
例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了.
第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号.
例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军.
第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号.
例:你啊,还是这个老脾气.
第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号.
例:你的申请,厂长已经同意了.
B 变式句中间要用逗号.
第一、谓语前置的句子.
例:出来吧,你们!
第二、定语后置的句子.
例:荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的.
第四、状语提到主语前头的句子.
例:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了.
例:忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声.
C 宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用 逗号.
例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳.
例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站.
(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号.
例:张敏,我们的班长,昨天突然病了.
例:这位是总务主任,我们的管家人.
(四)句子中除了一般成分外,还有独立成分.这些独立成分和一般成分之间要用逗号.
例:我们,包括领导同志,明天都要去植树.
(五)、较长的并列的词语之间,一般要用逗号.
例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来.
(六)、反复的词语之间要用逗号.
例:水,水,我要喝水.
(七)、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思.
例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了.
(八) 、顿号表示词语间的停顿,但当词语用作句子谓语和补语的并列时,用逗号不用顿号.如:
例:你要不断进步,识字,生产.
例:文明,是时代发展的产物,历史进步的结果,人类智慧的结晶.
例: 你这话说得真痛快,动人心,鼓斗志,气冲斗牛,声震天地.
(九)名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号.
例: 花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的.
在复句中,逗号主要用于下边两种情况.
(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号.
例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了.
( 二)少数关联词语后面必要可用.
例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了.
2、顿号
顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿.
例: 他引用了传说、民谣、古诗.
使用顿号应注意下列八点.
(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间.
例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展.
(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号.
例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样.
(三)、不是并列词语之间不应用顿号.
例:我家住北京朝阳区、和平里.(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号.
(四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词.
例:老刘病了.昨天小张给他送去点心和水果.
(五)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号.
例:这次采访,你必须带三样世西:钢笔,录音机,照相机.
(六)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号.如果是数字省略语,就要用顿号.
例:三四米 三五天 十五六顿 十之七八
例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分.
3:分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间.它表示的停顿大于逗号.分号只用在复句中,不用在单句中.复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号. 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚.
例:做,要*想来指导;想,要*做来证明.
例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.
注意:单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号.
例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般 一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情.
4、冒号:冒号的基本用处是提示下文和总括上文.它表示较大的停顿.
提示下文:
(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思.
(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话.
(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说.
例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化.
例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的.
(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明.或者表示冒号前面的话引起后面的话.
例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶.
(五)表示后面是补充说明或解释性的话.
例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了.
(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意.动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂.
例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的.
例:事实证明:你的看法是完全正确的.
(七)总括上文,在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话.
例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽.
需要注意的是:
(一)冒号是句内点号.没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号.
例:华老师批评他:不尊守课堂纪律.(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号.)
例:我认为这首诗很好.(没有冒号,使用正确)
(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明.
例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处.例:姐姐来信说:“最近上海天气很热.妈妈已迁入新居.”
(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号.
例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的.”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”
例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问.
(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号.
例:同志们!你们辛苦了!
例:小高,这是你的票.
(五)不要在一个句子里套用两个冒号.
例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了.
三、引号用法:
引号用途主要有下边两种:
(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的.
例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么?”
(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等.
例:母亲是个“平凡”的人.(表示突出、强调)
例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了.(反语)
(三)需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号.
例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来.
例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字.
使用引号,有三点需要特别注意:
(一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号.
(二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点.但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留.
例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流.”
例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”.
例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍.
例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!”一声.
(三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述.转述的话不用引号.
例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐;有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江.
四、破折号用法:
破折号是标号中的重点.它有多种用途,主要有下边两种.
(一)表示它后边是解释或补充说明的话.
例:我在生活中的第一件艺术品——就是小屋.
例:无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然.
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例.如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号.
例:作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
(二)表示 后面是跳跃或转折的话.
例:“好香的菜,——听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说.
破折号还有其他一些用法:
(一)表示说话中断.
例:“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家.”
(二)表示声音的延长.
例:我们对着大海喊:周总理——
(三)副标题的前后,或只用在前面.
例:为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
(四)表示事项的列举.这种用法多用于文件和科技文献.
(五)引文后面注明出处.
例:朱门酒肉臭,路有冻死骨.——杜甫
(六)破折号有时也可用于总括前文.
例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的.
五、括号:括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子.这种注释或补充说明面比较宽,可以 解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等.
使用括号要注意:
(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子.
(二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种.前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去.后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理.
例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳.”(郭沫若:《太阳礼赞》)
例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了本质的区别.
括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号.
附带说明一下常用序次语的表示方式.
(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号.
例:首先,思想上要重视.……其次,要掌握有关知识.
(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号.
例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词.
(三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号.
例:第一单元有下面几篇课文:
(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时,后面用小圆点.
(六)省略号用法:
(一)表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略.
(二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等.
例;原来如此!……
例:喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?……好,好,再见!
使用省略号要注意下边三点;
(一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容.
(二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用):省略号后边不必再用表示停顿的符号.
(三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”.
(四)省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止.
一、故事激趣,让学生认识到标点符号的重要性。
新奇、有趣的事物,对于小学生而言,总是有巨大吸引力的。学生对故事的需求和接受力比空洞的说教效果更好。
因此,可以经常在班上开展故事会,给学生讲述一些标点符号误用或不用而发生的故事,以此让学生增强对标点符号在书面表达中所起作用的认识。让学生们在笑声中了解到标点符号的重要性。
二、用评语,纠正学生的标点符号。
学生标点符号的运用错误最多的主要表现在作文中。在批改作文时,教师不仅要批改文字的运用,对作文中标点符号的用法也应及时的纠正。
三、结合课文,活学活用。
在句子教学中,一方面要运用标点帮助学生了解句子的结构层次,体会句子的思想感情。另一方面又要通过对句子内容的理解加深对标点的认识。把学习标点与理解课文内容,指导学生运用紧密结合起来。特别是中高年级的标点教学,不仅要把握标点符号的最基本用法,还要掌握它更多的用法。
四、持之以恒,培养学生形成良好的习惯。
标点符号的规范使用及书写,对学生来说是一个长久的学习过程,不能寄希望于一蹴而就,教师要经常做有心人,在讲清标点符号意义的基础上,提出严格的要求,再加平时的督促、检查,久而久之,学生自然会养成一种良好的习惯。
五、位置方面向学生提出书写规范的要求。
标点符号除了要用得正确、适当外,还应注意书写的位置。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号,这七种符号书写的时候,一般让每个符号占一个字的位置。
扩展资料:
标点符号歌,可以在教授标点符号时让学生唱加深记忆
一、句号
句号是个小圆圈,表示句字意思完,陈述句未要使用,祈使用它气舒缓。
二、问号
问号须加有疑处,不看"谁""哪""为什么",只有反问是例外,其他一概不照顾。
三、逗号
分句之间表间隔,句内用它意未尽,主谓、动宾关系明,状语后边作停顿。
四、顿号
句内词语若并列,停顿使用"瓜子点",两数相连表约数,中间顿号不能添。
五、分号
各项内容分行列,分句之间表并列,其他复句用分号,好把第一层次显。
六、冒号
冒号形式两圆点,提起下文与总结,一个句子用一个,套用来两个应避免。
七、引号
强调、引用、特殊义,引号"关门"作标志,引文末尾怎标点?独立使用放里边。
八、括号
句内句外分两种,括号位置不相同,注释词语紧相连,释句放在句后边。
九、破折号
解释、拖音、换话题,事项分承来排列,解说若在句中间,可以前后都出现。
十、省略号
省略号儿六圆点,句、问、叹号可留前,"等"或"等等"若使用,"六点"不能再出现。
十一、书名
书报刊物文章名,使用标点"两头尖",会议、节日、车船号,可用引号莫纠缠。
一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”,点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。
1、顿号
顿号用在并列的词或词组之间,是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。
例如:花园的花都开了,有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的??美丽极了。
但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时,不能用顿号,而要用逗号。
例如:小红的字写得端正,美观。
2、逗号和句号
逗句是最常用的停顿符号,常常用于一句话没有说完时的一般性停顿,是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。
例如:春风吹绿了小草,吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来,燕子也从南方飞回来了。
此句有两句话组成,前一句话说的是春天的植物变化,第二句说的是动物变化,所以两句说的意思不一样,因此头一句话意思表达完整用句号,而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思,所以中间的停顿用“逗号”。
二、分清句子的语气,正确使用“句号”“问号”和“叹号”。
同样是一句话说完,表达一个完整的意思,但是语气不同,标点符号也不同。
1、陈述语气
指语气平和,多用于对人、事、物的陈述,基本不带任何感情,此时句尾用“句号”,表达陈述语气。
例如:我们都是爱学习的好孩子。
2、疑问语气
句子里表现的意思是疑问,此时句尾用“句号”,表达疑问语气。
例如:你吃饭了吗?
3、感叹语气
当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感,且有时句子中间有“真”“多么”,句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时,句尾要用“感叹号”,表达感叹语气。
例如:这里的风景真美啊!
扩展资料:
初中语文中标点符号的经典用法
1、冒号的提示范围
一般说来,冒号用在句子内部,它的提示范围到一个句子完了为止。但是,它的提示范围有时也可以超出一个句子,管到几个句子,甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号,又如讲话稿一般在开头写“同志们:”“朋友们:”“同学们:”等。这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词等中。
2、直接引语与间接引语混合使用时,使用引号的方式
直接引语是直接引用的话,也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来,直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来,仍是作者本人的话语,所以不必用引号。当我们引用别人的话,一半是直接引用,一半是间接引用的时候,仍是直接引用的部分用引号,间接引用的部分不用引号。
例如:他指出,科学是没有地区性局限的,“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术,以及形成这种科学技术的哲学思想”。
标点符号包括两大类:点号和标号。点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,
1、句号(略)
2、问号(?)(注意事项):
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。
例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。(是从不同角度发问的,并不是选择关系,则每句都用问号)
例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
例:除了他能去,还有谁呢?你?你干得了吗?
但是每一过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢?是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢?
C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例:请你们说话小声一点好不好?
D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了 一个陈述语气,因而应用句号。
例:谁都不知道他是谁。
我不知道他去火车站到底接谁。
请你问问她姓什么,叫什么名字。
3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:祥林嫂,你放着吧!
例:小王,快来!快来!
例:哪里有唱得这样感人的!
例:怎么会讲得这么糟呢!
C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。
例:这件事太难了,我该怎么办呢?
例:快去吧,这又有什么可犹豫的!
二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号:逗号是句中点号的重点。在单句中,逗号主要用于以下七种情况。
(一)、表示句子里边的一般停顿。
例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。在下几种情况下,这些成分之间要用逗号。
A 主语、谓语的情况特殊
第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。
例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。
例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。
例:你啊,还是这个老脾气。
第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。
例:你的申请,厂长已经同意了。
B 变式句中间要用逗号。
第一、谓语前置的句子。
例:出来吧,你们!
第二、定语后置的句子。
例:荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
第四、状语提到主语前头的句子。
例:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
例:忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。
C 宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用 逗号。
例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。
例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。
(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
例:张敏,我们的班长,昨天突然病了。
例:这位是总务主任,我们的管家人。
(四)句子中除了一般成分外,还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。
例:我们,包括领导同志,明天都要去植树。
(五)、较长的并列的词语之间,一般要用逗号。
例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。
(六)、反复的词语之间要用逗号。
例:水,水,我要喝水。
(七)、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。
例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。
(八) 、顿号表示词语间的停顿,但当词语用作句子谓语和补语的并列时,用逗号不用顿号。如:
例:你要不断进步,识字,生产。
例:文明,是时代发展的产物,历史进步的结果,人类智慧的结晶。
例: 你这话说得真痛快,动人心,鼓斗志,气冲斗牛,声震天地。
(九)名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号。
例: 花园里的花可多了,什么海棠呀,玫瑰呀,米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。
在复句中,逗号主要用于下边两种情况。
(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。
例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。
( 二)少数关联词语后面必要可用。
例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。
2、顿号
顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例: 他引用了传说、民谣、古诗。
使用顿号应注意下列八点。
(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。
例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。
(三)、不是并列词语之间不应用顿号。
例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。
(四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。
例:老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
(五)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。
例:这次采访,你必须带三样世西:钢笔,录音机,照相机。
(六)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号。如果是数字省略语,就要用顿号。
例:三四米 三五天 十五六顿 十之七八
例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。
3:分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。分号只用在复句中,不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
例:做,要*想来指导;想,要*做来证明。
例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
注意:单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般 一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。
4、冒号:冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文:
(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。
(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话。
(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说。
例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。
例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。
例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。
(五)表示后面是补充说明或解释性的话。
例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。
(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。
例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
例:事实证明:你的看法是完全正确的。
(七)总括上文,在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。
例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
需要注意的是:
(一)冒号是句内点号。没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。
例:华老师批评他:不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。)
例:我认为这首诗很好。(没有冒号,使用正确)
(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。
例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”
(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。
例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”
例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。
(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。
例:同志们!你们辛苦了!
例:小高,这是你的票。
(五)不要在一个句子里套用两个冒号。
例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
三、引号用法:
引号用途主要有下边两种:
(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。
例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么?”
(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。
例:母亲是个“平凡”的人。(表示突出、强调)
例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)
(三)需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。
使用引号,有三点需要特别注意:
(一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号。
(二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。
例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。”
例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。
例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!”一声。
(三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述。转述的话不用引号。
例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐;有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
四、破折号用法:
破折号是标号中的重点。它有多种用途,主要有下边两种。
(一)表示它后边是解释或补充说明的话。
例:我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例:无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号。
例:作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
(二)表示 后面是跳跃或转折的话。
例:“好香的菜,——听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
破折号还有其他一些用法:
(一)表示说话中断。
例:“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家。”
(二)表示声音的延长。
例:我们对着大海喊:周总理——
(三)副标题的前后,或只用在前面。
例:为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
(四)表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。
(五)引文后面注明出处。
例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。——杜甫
(六)破折号有时也可用于总括前文。
例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的。
五、括号:括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽,可以 解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等。
使用括号要注意:
(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。
(二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理。
例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳。”(郭沫若:《太阳礼赞》)
例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了本质的区别。
括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号。
附带说明一下常用序次语的表示方式。
(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号。
例:首先,思想上要重视。……其次,要掌握有关知识。
(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号。
例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词。
(三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号。
例:第一单元有下面几篇课文:
(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时,后面用小圆点。
(六)省略号用法:
(一)表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略。
(二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等。
例;原来如此!……
例:喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?……好,好,再见!
使用省略号要注意下边三点;
(一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容。
(二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用):省略号后边不必再用表示停顿的符号。
(三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
(四)省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止。
标点符号解析,看完了你就不易用错了
你知道半命题作文的补题原则吗
如何正确的使用标点符号?
标点符号用法如下:1. 逗号:用于句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间、状语后边、复句内各分句之间的停顿。2. 句号:用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾。3. 问号:用于疑问句和反问句的末尾。4. 叹号:用于感叹句,语气强烈的祈使句和反问句的末尾。5. 冒号:用于称呼语,说、想、是、证明、宣布...
如何正确的使用标点符号?
2、问号好像耳朵样,表示一句问话完。3、逗号小点带尾巴,句内停顿要用它。4、分号两点拖条尾,并列分句中间点。5、叹号像个小炸弹,表示惊喜和感叹。6、顿号像个芝麻点,并列词语点中间。7、冒号小小两圆点,要说话儿写后边。8、引号好像小蝌蚪,内放引文或对话。标点符号用法 1、问号 用于句子的...
标点字符的正确使用方法标点字符的如何正确使用
1、顿号、逗号、分号、句号,直接可以用键盘输入的标点符号,最常用的符号,顿号表示并列连续,逗号为断句停顿;分号为两个并列的同一话题或论点的分隔;句号则一般用于陈述句末尾和祈使句中,当然祈使句也常用感叹号,看情感表达。2、冒号、引号,直接可以用键盘输入的标点符号,键盘中靠上的标点同时按住Shift...
标点符号的正确使用方法是什么?
标点符号的正确使用如下:常用的标点符号有10种,分点号和标点两大类。标点符号格式的正确用法,自家孩子平时书写和考试时候,标点符号方面的错误总是反反复复出现,这也是导致孩子没有办法拿满分的原因,以下看看标点符号格式的正确用法。点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末...
如何正确使用标点符号?
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿,标号表示书面语言里词语的性质或作用。1、点号:句号( 。)、问号( ?)、感叹号( !
如何正确使用标点符号
标点符号正确的使用方法大全如下:句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。要正确使用标点符号,首先必须要掌握常见标点符号的用法。点号,表示词句的停顿和语气。1.句末点号句号[...
如何正确地使用标点符号
标点符号的重要性 1、标点符号可以帮助人们更好地理解文本。在书面语言表达中,不同的标点符号具有不同的含义和用途。句号表示一个句子的结束,问号用于提出疑问,逗号则用于分隔句子中的短语或停顿。正确使用标点符号可以帮助人们更好地理解文本的含义和结构,使阅读更加流畅和自然。2、标点符号可以增强文本...
如何正确使用标点符号
句内括号用于注释句中的一部分词语,句外括号用于注释整个句子。六、省略号用于表示省略、列举未尽或说话中断。省略号可以用于表示引文或引述的话里有所省略,也可以用于表示话未说完、语意未尽或说话断续、沉默不语等。以上是标点符号的基本用法,正确使用标点符号可以使语言表达更加清晰、准确。
标点符号的正确使用方法是什么?
三年级开始接触写作文了,标点符号的正确运用是非常重要的。特别是说话的三种表示方式,提示语在前,在后,在中间。提示语就是说话的主题谁。1、提示语在前,说的话在后。这是最常用的。如:妈妈说:“你先把作业写完。”说字后边是冒号。2、提示语在后,说的话在前。不用冒号,说字后边是句号。
标点符号怎样用才正确?
使用标点符号是为了使文字传达的意思更加准确、清晰。下面是关于标点符号的正确用法:1. 句号:表示陈述句的结束,一般用于陈述句、命令句和一般疑问句中的肯定回答。例如:"今天的天气不错。”“他住在北京。” 2. 问号:表示疑问句的结束,一般用于一般疑问句、反意疑问句和特殊疑问句中。例如:“你好...
犹饱洛威:[答案] 标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用.正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容,又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面.要正确使用标点符号,首先必须要掌握常见标点符号...
芷江侗族自治县19670371776: 谁知道怎么用标点符号 - ?
犹饱洛威: 作用 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用. 2.常用的标点符号有10种,分点号和标点两大类. 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气.点号又分为句末点...
芷江侗族自治县19670371776: 如何正确使用标点符号 - ?
犹饱洛威:[答案] 首先要明确知道各个标点符号的用法,再在具体的写作中体会领悟.当然,需要理解意思,比如说句子的分局断句、或者句子意思有完未完等情况.通过一定量的练习,相信你狠快就可以学会了.
芷江侗族自治县19670371776: 标点符号正确使用 - ?
犹饱洛威:[答案] 4.1 句号 4.1.1 句号的形式为“.”.句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用. 4.1.2 陈述句末尾的停顿,用句号. 例如:a)北京是中华人民共和国的首都. b)虚心使人进步,骄傲使人落后. c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,...
芷江侗族自治县19670371776: 如何正确书写标点符号 - ?
犹饱洛威: 如果是陈述句,如果句子没有说完就用逗号,否则用句号.如果是疑问句,就用问好.如果是感叹句,就用感叹号.如果是省略句,就用省略号.总之,看句子的语气,适当的运用标点符号.
芷江侗族自治县19670371776: 标点符号如何正确运用 - ?
犹饱洛威:[答案] 省略号〔……〕:它的主要用法有:(1)表示文中的省略部分.(2)表示思维的进行或跳跃.(3)表示话语的断续.(4)表示心情的矛盾.(5)省略号的前面不是一个完整的句子时,一般可直接用,如:A.“汪老师……”B.“...
芷江侗族自治县19670371776: 标点符号怎么用? - ?
犹饱洛威:[答案] 用法说明 句号 句号的形式为".".句号还有一种形式,即一个小圆点".",一般在科技文献中使用. 陈述句末尾的停顿,用句号. 例如:a)北京是中华人民共和国的首都. b)虚心使人进步,骄傲使人落后. c)亚洲地域...
芷江侗族自治县19670371776: 写作文标点符号应该怎么用比较合适 - ?
犹饱洛威: 标点符号的正确书写位置 第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置: 一般均占一格,点在格内的左下侧,挨近文字的右边偏下. 如:你到动物园去,看见过猴子吗?它坐着、躺着、吃东西时候的姿势,和人是多么的相...
芷江侗族自治县19670371776: 标点符号的使用方法. - ?
犹饱洛威: 省略号〔……〕: 它的主要用法有:(1)表示文中的省略部分.(2)表示思维的进行或跳跃.(3)表示话语的断续.(4)表示心情的矛盾.(5)省略号的前面不是一个完整的句子时,一般可直接用,如:A.“汪老师……”B.“汪老师,您是……”(6)...
芷江侗族自治县19670371776: 不知道标点符号怎么用? - ?
犹饱洛威: 一、标点符号的使用如下面的图片所示: 二、标点符号的定义:标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号. 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用.