初三语文 人教版 敬业与乐业的论证思路。 格式要 首先……接着……然后……最后……急求!

作者&投稿:娄严 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
敬业与乐业思路整理(首先,其次,接着,最后)~

【文章分析】 课文共九段,总体结构是“总一分一总”式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。
条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段):提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业。


首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点。接着引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点。然后,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性。隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从而论证了分论点。在此基础上得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调了“有业”是做人的根本。最后在对“无业”的懒人表示厌恶的同时,也指出了“有业”者对现在的职业应采取的态度。

......应该是这样吧,你还可以再精简一点,初中的内容记不太清.......

首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点。接着引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点。然后,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性。隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从而论证了分论点。在此基础上得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调了“有业”是做人的根本。最后在对“无业”的懒人表示厌恶的同时,也指出了“有业”者对现在的职业应采取的态度。


黄冈市18538158084: 人教版 敬业与乐业的论证思路.格式要 首先……接着……然后……最后……急求! -
纵娥羟甲:[答案] 首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点.接着引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点.然后,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性.隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从...

黄冈市18538158084: 九年级上册书第五课,《敬业与乐业》的论证过程,分开的,敬业的一段,乐业的一段, -
纵娥羟甲:[答案] 敬业:运用讲道理的方法(引用古人的话语)正面论证“什么是敬”,说明敬业的重要性; 乐业:说明“不工作苦”,举例反面论证;后举出职业有趣味的原因,讲道理正面论证.

黄冈市18538158084: 人教版敬业与乐业的论证思路.格式要首先接着然后最后?
纵娥羟甲: 首先提出论点后先论述了“有业”,提出“有业之必要”的分论点.接着引用孔子的话证明“无业”则无药可救的道理,这是从反面论证分论点.然后,又用百丈禅师的故事证明有业的重要性.隐喻了“有业”可以功成名就的道理,从而论证了分论点.在此基础上得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调了“有业”是做人的根本.最后在对“无业”的懒人表示厌恶的同时,也指出了“有业”者对现在的职业应采取的态度..应该是这样吧,你还可以再精简一点,初中的内容记不太清.

黄冈市18538158084: 初中语文【敬业与乐业】中找出论点,论据(要全部). -
纵娥羟甲:[答案] 我认为这篇文章中的论点是:第一段中 “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门,第六段开头 第一要敬业第七段开头的 怎样才能把一种劳作做到圆满呢第八段开头 第二要乐业我认为这篇文章中的论据是:第三段孔子的话和...

黄冈市18538158084: 敬业与乐业8段论证思路 -
纵娥羟甲: 1:提出问题,揭示全篇论述中心——敬业和乐业. 2、有业是敬业乐业的基础 3、论述无业的害处 4、论述有业的重要 5、论述有业之必要 6、论述分论点要敬业 7、深入论述要敬业 8、论述要乐业 9、总结全文

黄冈市18538158084: 敬业与乐业论证了一个什么观点 -
纵娥羟甲: 观点:敬业与乐业的相互联系. 敬业:就是责任心,是对学业或工作专心致志. 乐业:就是趣味,不仅乐意去做某件事,而且从中领略出趣味来.也即在学业或工作中能享受乐趣.

黄冈市18538158084: 九年级上册课本上,<敬业与乐业>的论点、论据的方法、类型是什么? -
纵娥羟甲: 论点:要有业、敬业与乐业 论据:指出无业,不敬业与乐业的后果 类型:事实论证、举例论证

黄冈市18538158084: 《敬业与乐业》(乐业)主要运用了哪些论证方法?试举一例分析 -
纵娥羟甲: 答案: 1、举例论证、道理论证(引证法)、对比论证2、举例分析①举例论证:举两等苦人的例子,论述“苦乐全在主观的心,不在客观的事”的道理

黄冈市18538158084: 敬业与乐业作者怎样逐步论证"敬业"于"乐业"的呢 -
纵娥羟甲: 首先在第2段指出“有业”是前提,是“敬业”“乐业”的必要条件. 然后在第3段运用道理论证,引儒门的言论,论证有业的必要性. 接着在第4段运用事例论证,引佛门“百丈禅师”事例,证明人应当有职业. 最后在第5段作者陈述自己观点,具体论证了“有业”的必要性,并提出如何对待现有职业 的问题.

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