对2~3岁幼儿进行数学能力培养的方法是什么?
数数歌
一二三,爬上山,
四五六,翻跟头,
七八九,拍皮球,
伸出两只手,
十个手指头。
边念边指点孩子的手指头。
多与少
爸爸准备一副棋和一个棋盘。
爸爸和孩子围坐在棋盘旁,爸爸让孩子决定要哪种颜色的棋,孩子决定好后,爸爸和孩子各拿好自己的棋子。爸爸说“开始”,孩子和爸爸将自己的棋子排列到棋盘上,待爸爸喊“停”时,让孩子比较谁排的多,谁排的少。如孩子喜欢,游戏可反复进行。
最好选围棋,因为围棋有黑白两种颜色,有放棋子的罐。
爸爸要根据孩子排的多少来决定自己排的多少,因为要使孩子有一个明显区别。比如,孩子排5个,爸爸可排10个左右。爸爸也可比孩子排的少,这样可激发孩子的游戏兴趣。
当游戏结束时,将棋子一个一个收回盒子里。比如,放一个,说:“1个”。再放一个,再说“l个”。这样同时可以使孩子理解1。这是为了使孩子能够分辨多的、少的;训练孩子的判断力。
找图形
准备图片一张。
出示图片,让孩子说说,图上面画的是什么?然后数一数图片中一共有多少个圆形。
这是为了学习数数和计算。
数字游戏
准备与1~5这几个数字有关的问题及答案。
向孩子提出与1~5这几个数字有关的问题,如:
只有一个的东西是什么?太阳、月亮。
成双的东西都有什么?筷子、鞋子。
有三个的东西是什么?三角形、三轮车。
有许多的东西是什么?星星、花、草。
要求孩子说出尽量多的答案。
这是为了培养孩子数的概念。
比一比
准备几张纸,纸上画有大小不同的手印、脚印。
爸爸对孩子说:“孩子来和爸爸比比手,看看谁的手大?谁的手小?”孩子和爸爸比手,边比边让孩子说:“爸爸的手大,我的手小。”爸爸和孩子比完一只手,再比另一只手,同时让孩子说:“我的手小,爸爸的手大。”在床上玩游戏时,爸爸也可和孩子比脚的大小。“这儿有几个脚印和手印,孩子快来比比。”爸爸拿出纸,让孩子把自己的手伸开摆在手印上比大小,边比边说:“我的手小。”或“我的手大”、“这个和我的手一样大”。让孩子脱了鞋踩在脚印上,边比边说大小。
家长要教孩子比较的方法,比手时,要将孩子的手掌根和家长的手掌根对齐;比脚时,将孩子的脚掌根和家长的脚掌根对齐。比手印、脚印时,方法同上。
这是为了培养孩子能够比较大的、小的。
找正方形
准备各种图形若干张,尺一把,剪子一把,蜡笔一盒。
出示图片,教孩子认识正方形,并说出名称。
让孩子找一找哪些是正方形,找出后用蜡笔涂上好看的颜色,再用剪刀把正方形都剪下来,用这些正方形拼出各种图形。
这是为了教孩子认识正方形。
一样多
先从分食品学起。分糖果时,每人一块,大家“一样多”。分瓜子或花生,每人2~3颗,也是“一样多”。由于孩子暂时手口不能同步,所以分东西时往往每人1颗,再第二轮又每人1颗,第三轮也是每人1颗。家长不要着急,等孩子走上几圈已经很累时,再告诉他如果手中一下抓住2颗或3颗就可以一次分完。由于孩子此时只会识1~3,所以暂时学习每人2颗或每人3颗都是“一样多”。
这是为了使孩子学习相等的概念。
时间概念
家长先布置好娃娃家的游戏角。
给孩子一个布娃娃,问:“假如你是娃娃的妈妈,早上起来该干啥?”孩子开始给娃娃穿衣、洗脸、梳头。家长再问:“白天娃娃干什么?”孩子就抱着娃娃做游戏。家长再问:“你的娃娃什么时候看电视?”孩子回答:“晚上。”“什么时侯睡觉?”孩子答:“黑夜。”家长对孩子说:“现在咱们做娃娃游戏。”游戏进行,让孩子做出从早晨到晚上“妈妈”怎样去做。
让孩子明确有关时间概念后再做这个游戏。
孩子在做游戏时,家长在旁边提示时间,以便让孩子在各段时间做出相符合常规的动作。
这是为了使孩子初步认识早晨、白天、黑夜的概念,发展孩子的时间概念,同时学会在日常生活中正确运用这些词汇。
大小多少
家长画一张画,画上有竹子,几只大熊猫在竹子上吃竹叶,许多小鸡在地上吃虫。
家长对孩子说:“这儿有一幅画,上面有大熊猫和小鸡,你现在观察,你能发现有什么不一样?”孩子观察。家长在旁可以启发孩子多角度进行观察比较,如家长说:“他们谁长得大?”孩子比较后,回答:“熊猫大,小鸡小。”“那么他们一样多吗?”孩子点数后可分辨小鸡多,熊猫少。“小鸡在什么地方吃虫,熊猫在哪儿吃竹叶?”引导孩子说出,熊猫在竹子上,小鸡在竹子下。
根据孩子的观察能力,适当启发引导。可把熊猫和小鸡换成其它的东西。
这是为了通过对事物高矮、大小、多少、上下的比较,提高孩子的观察能力和判断能力。
写写划划
先学写近似的数字,如1和7,再学与4,这三个数字都以直线为主,而且易于辨认。然后学写2和3。2似鸭子,3似耳朵,注意3的方向,开口向左,勿写成ε。再学写5。5与3方向相同,上加一横。然后学与0和8。许多孩子用两个小圈连成8,经过指导才会旋转成8,要注意3和8的区别在于3是两个半圆,向一边开口,8是封口的圆。最后才学写6和9,6头上有小辫,9下面有脚。有些孩子会写成方向相反的,要经过纠正才能写正确。
经过练习有些孩子能学会2~4个数字,个别孩子能学会写0、1、7、2、3等6个数字。在配对时先学认,能写几个都可以,不必要求会写10个数字。
这是为了让孩子学会辨别和书写数字,练习书写技巧。
认识三角形
准备六个棋子。
让孩子将这六个棋子摆成一个图形,使各边的棋子都一样多。(实际上是一个三角形,每个角上放一个棋子,每条线上放一个棋子,总共是六个棋子。)
这是为了使孩子认识三角形。
学习1、2、3
准备3支铅笔,分别插在封闭的纸盒里,用胶带固定;一些珠子,一些卡片,上面画上圆圈,有的是1个圆圈,有的是2个圆圈,有的是3个圆圈。
家长拿出卡片,让孩子点数圆圈,用手指着圆圈一个一个地数。然后拿出珠子和铅笔与纸盒的装置,对孩子说:“我拿起一个卡片,上面有几个圆圈你就往铅笔上穿几个珠子。”家长先拿起有1个圆圈的卡片,让孩子点数后再穿珠子。穿好后放在一边,再拿起有两个圆圈的一个卡片,让孩子点数后再穿两个珠子,穿好后放在一边,同样地拿起三个圆圈的卡片,让孩子点数后在一支铅笔上穿。全部穿完后,家长再让孩子点数每个铅笔上的珠子和卡片上的圆圈,看看是否一样。
孩子在点数卡片的圆圈或珠子时,都要边指着点边数l、2、3。
孩子穿错时,家长让孩子再数一数圆圈和珠子,是不是一样多,多取少补。
这是为了让孩子学习数字1、2、3。
图形配对
从已经熟认的物品和图片开始,先找出2~3种完全一样的用品或玩具,如两个一样的瓶子,一样的积木,一样的杯子乱放在桌上。妈妈取出其中两个一样的东西摆在一起,说:“这两个一样”,鼓励孩子找出第二对和第三对。
再找出以前学习认物的图片,先选择3对乱放在桌上,请孩子学习配对。以后一面学习新的物品和图片一面作配对,渐渐增加要配对的图片,使孩子能从10、12、14、16、20张当中将图片完全配成对。
这是为了认识完全一样的东西或图片。
踩圆圈
家长在地上画图,画圆形、方形和三角形的图,妈妈站在圈外,爸爸发出命令,如“走进圆形来”,妈妈就走进去,“踩踩三角形走出来”,妈妈就照着做,反复几次出出进进,妈妈再领着孩子照爸爸的命令做,让孩子感到乐趣后,就让孩子一个人做。
孩子熟练后,家长可以加上颜色,如红色的三角形,黄色的圆形。同种颜色的图形有多个,孩子只要从其中一个走进走出都算正确。
可以增加难度,如“踩踩三角形,再踩踩圆形走出来”。
这是为了使孩子辨认圆形、方形和三角形。
幼儿智力开发家教完全课程(2-3岁)目录
对于2-3岁的幼儿,他们的智力开发是一个关键阶段,以下是一份全面的家教课程目录,旨在帮助家长引导孩子各方面能力的成长:首先,通过"集中注意力"活动,训练孩子对周围环境的敏感度。接着,"找小鸟"游戏可以锻炼他们的观察力和追踪能力。"动物运动会"则是一个寓教于乐的方式,培养孩子的认知能力和对...
2到3岁幼儿区域活动方案
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质 教育 ,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,以下是我精心收集整理的幼儿区域活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿区域活动方案1 目的: 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿...
2-3岁能培养孩子什么能力?看这一篇就够了!
这个是我从0岁就开始关注的,2岁以内坚持用绘本讲故事。可以提高孩子的语言能力,能让她见识到广阔的世界,好处多多。2岁之后,继续进行绘本故事,但是绘本选择需要更加用心,也要开始注意其他能力的发展。原本在0-2岁以内喜欢看字少多图的妍妍,也开始能接受一些字多图多的长故事,当然这个长还是有限的...
请大家说说幼儿数学教育在红操作法的要点是什么?
第一步:会数数 要求:1、 能熟练地从“1”开始往下数。2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从 12开始数。3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从 12开始倒数。注意要点:数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。
孩子2到3岁半的玩具有哪些
现在可以试试较难一些的绘画。一次只给孩子几种颜料,而且务必保证剪刀的边缘是钝的。2到3岁半大幼儿的活动和游戏声音和语言活动 尝试字母游戏和数数游戏,开始练习简单的绕口令和说笑话。外出 现在可以带孩子去图书馆。让他选择有简单故事和大幅插图的书。身体活动和游戏 一些随音乐进行的活动和游戏如“...
幼儿数学阶梯训练2(3岁)概述
印刷时间为2010年9月1日,采用胶版纸,确保了书籍的质量和耐久性。全书以中文为主要语言,旨在为3岁幼儿提供一个直观、易于理解的数学学习环境,通过生动有趣的活动,培养他们的数学兴趣和基础运算能力。无论是家长在家中进行亲子教育,还是幼儿园教师在课堂上使用,这本书都是一个理想的资源,帮助孩子们...
0~3岁婴幼儿发展特点
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幼儿园2-3岁宝宝班教什么?
教颜色,形状,数数,自我介绍,认知动物,人物和身体……道具一定要色彩鲜艳,安全。表达清晰,有亲和力。20分钟很快就过去了。
2~3岁的粗大动作发展
2~3岁的粗大动作发展,孩子的到来对于所有家庭来说都是一件非常惊喜的事情,而宝宝出生之后身体也在慢慢的长开,不同的动作也会表现在不同的年龄,看看2~3岁的粗大动作发展。 2~3岁的粗大动作发展1 2~3岁小儿动作的发育更加成熟,2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等复杂的动作,会独脚站,还会独脚跳...
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