语文同步导学与优化训练六年级上册答案月光曲?
1.看拼音,写词语。
Pǔ xiě là zhú mò shēng qín jiàn
( 谱写 )( 蜡烛 ) ( 陌生 )( 琴键 )
Fēi ben lái yīn hé wēi bō lín lín
( 飞奔 )( 莱茵河 )( 微波粼粼 )
2.选词填空。
清秀 清幽 幽静
(1)小路曲折延伸,两旁竹林掩映,林中时而传来一两声婉转的鸟鸣,显得极为(幽静)。
(2)这个姑娘白嫩嫩的脸蛋,大大的眼睛,长得真(清秀)。
恬静 安静 幽静
(1)她睡着了,(恬静)的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。
(2)雨夜,这条阴道上空无一人,唯有湿漉漉的路面放射着点点闪烁的灯光,显得更加(幽静)
3.在括号中写出加粗字的反义词。
(1)贝多芬避开了(热闹)的环境,独自在一条幽静的小路上散步。
(2)好几天不练琴,原本纯熟的指法一下子显得(生疏)了许多,看来真得做到“拳不离手,曲不离口”才行啊。
(3)暴风雪来了,刚才还微波粼粼的海面顿时变得(波涛起伏)。
(4)兄妹俩被美妙的琴声陶醉了,好久才(苏醒)过来。
4.照样子,用带点词写句子。
贝多芬望了望站在他身边的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
她借着被我搞砸的这件事情,大声痛斥我。
5.品读课文片段,完成练习。
贝多芬走进茅房,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
……
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得(入了神),一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。“
(1)读一读画线句子。盲姑娘真的是“随便说说”吗?她为什么要这样说?不是,因为她不想给哥哥增加负担,所以才强忍对去听音乐会的渴望, 她对贝多芬的敬仰和无比的激动。不是随便说说,她这样做是体谅和安慰哥哥。
不是。因为盲姑娘是一位懂音乐爱音乐的人,不想让自己的哥哥增加负担,也不希望自己的哥哥担心自己。
不是。因为盲姑娘很理解哥哥的难处,他们手足情深。
(2)在文中的括号里填上合适的词语,在“ ”里填上合适的标点符号。读一读这些句子,你从中发现这是一位怎样的姑娘?盲姑娘是一个心地善良,热爱音乐,善解人意的人。
(3)“贝多芬没有回答”,此时他一定会想些什么。请你想象他当时内心的想法,写几句话。贝多芬可能会想:我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐,无非是“对牛弹琴,牛不入耳”罢了,这些贵族中并没有几个人懂得音乐,其实就是为了炫耀他们的身份地位来的,而这个盲姑娘却能懂得我的音乐,我要再为她演奏一曲!贝多芬虽然没有回答,但可能是点头默认了。真没想到,一个贫穷的家庭,一个恬静的姑娘,却双目失明,又这么喜欢音乐,而且又这么懂得音乐,确实不简单呢! 这位姑娘对音乐的体会、理解多么到位啊! 这么一个小镇上还有这样懂音乐的人,真没想到啊!这个女孩虽然瞎了,家境很贫困,但他依然非常热爱音乐,我一定要为她做些什么
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后来人们把这定律称为安培定律。安培第一个把研究动电的理论称为“电动力学”,1827年安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中。这是电磁学史上一部重要的经典论著。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献,电流的单位“安培”以他的姓氏命名。
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LZ应该做完了吧!那我也贡献一些答案给其他朋友们吧 只有这么点。
谁有初一上册的同步导学与优化训练?有的话吧19 20 21 22页拍照给我啊...
我们有政治,语文,英语,偏偏没有历史的,
初一上册政治同步导学与优化训练和广东学导练是不是一样
应该是一样的。
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宾贷泽荣: 92x3.14=?