《理想》流沙河后面的的二大思考题比喻句怎么写？

模仿流沙河的《理想》中“理想是……”的比喻句式，写几句话。~

理想是风，吹拂心愿的帆；
理想是帆，载着希望的船；
理想是船，畅游知识的海；
理想是海，拍打幸福的岸。

理想是笔,写出人生之光
理想是光,照亮黑暗的街
理想是街,走出自己的路
理想是路,带你走向成功

知识是云,落下霏霏细雨;
知识是雨,聚成浩瀚的海;
知识是海,托起梦想之船;
知识是船,载你迎风远航.

爱心是风,卷来遮阳的云
爱心是云,化作及时的雨
爱心是雨,滋润久旱的树
爱心是树,为你撑起绿荫

理想是日，照耀清晨之露；
理想是露，滋润大地之草；
理想是草，抽出嫩绿的芽；
理想是芽，萌发金色的梦。

理想是海,掀起惊涛骇浪,
理想是浪,考验万舸千舟,
理想是舟,装载远行的人,
理想是人,开辟崭新天地


给采纳 伤不起

作者 流沙河(余勋坦，四川金堂人） 　　理想是石，敲出星星之火； 　　理想是火，点燃熄灭的灯； 　　理想是灯，照亮夜行的路； 　　理想是路，引你走到黎明。 　　饥寒的年代里，理想是温饱； 　　温饱的年代里，理想是文明。 　　离乱的年代里，理想是安定。 　　安定的年代里，理想是繁荣。 　　理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 　　贯古今，串未来，莹莹光无尽。 　　美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 　　古照今，今照来，先辈照子孙。 　　理想是罗盘，给船舶导引方向； 　　理想是船舶，载着你出海远行。 　　但理想有时候又是海天相吻的弧线， 　　可望不可即，折磨着你那进取的心。 　　理想使你微笑地观察着生活； 　　理想使你倔强地反抗着命运。 　　理想使你忘记鬓发早白； 　　理想使你头白仍然天真。 　　理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 　　理想是肥皂，洗濯你的自私心。 　　理想既是一种获得， 　　理想又是一种牺牲。 　　理想如果给你带来荣誉， 　　那只不过是它的副产品， 　　而更多的是带来被误解的寂寥， 　　寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 　　理想使忠厚者常遭不幸； 　　理想使不幸者绝处逢生。 　　平凡的人因有理想而伟大； 　　有理想者就是一个“大写的人”。 　　世界上总有人抛弃了理想， 　　理想却从来不抛弃任何人。 　　给罪人新生，理想是还魂的仙草； 　　唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 　　理想被玷污了，不必怨恨， 　　那是妖魔在考验你的坚贞； 　　理想被扒窃了，不必哭泣， 　　快去找回来，以后要当心！ 　　英雄失去理想，蜕作庸人， 　　可厌地夸耀着当年的功勋； 　　庸人失去理想，碌碌终生， 　　可笑地诅咒着眼前的环境。 　　理想开花，桃李要结甜果； 　　理想抽芽，榆杨会有浓阴。 　　请乘理想之马，挥鞭从此起程， 　　路上春色正好，天上太阳正晴。 　　作品《理想》被选入人教版7年级上册语文教材。
编辑本段题目解说
　　“理想”就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力的源泉。我们都有自己的理想，有了理想，我们的生活才有方向，奋斗才有目标。人类有了理想，才使世界不断向前发展。
编辑本段词语解释
　　饥寒jī hán 　　解释：饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况 　　离乱lí luàn 　　解释：战争、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。 　　缀连zhuì lián 　　解释：连结 　　远行yuǎn xíng 　　解释：行走远路,前往某地 　　倔强jué jiàng 　　解释：（性情）刚强不屈。 　　洗濯xǐ zhuó 　　解释：用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。 　　玷污diàn wū 　　解释：弄脏;污损。比喻名誉受污损玷污了一个人的名誉。 　　怨恨yuàn hèn 　　解释：强烈不满或仇恨 　　扒窃pá qiè 　　解释：从别人身上偷窃（财物）。 　　诅咒zǔ zhòu 　　解释：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂 　　浓阴nóng yīn 　　解释：茂密的树阴 　　海天相吻hǎi tiān xiāng wěn 　　解释：海面与天空互相连接，合为一体。吻：本文（指：《理想》流沙河）比喻连接。本意：接吻。 　　浪子回头làng zǐ huí tóu 　　解释：浪子：二流子、流浪者。不务正业的人改邪归正。 　　碌碌终生lù lù zhōng shēng 　　解释：碌碌：忙碌，平庸。忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 　　绝处逢生jué chù féng shēng 　　解释：绝处：死路。形容在走投无路的情况下又找到生路。 　　可望不可即kě wàng bù kě jí 　　解释：即：靠近、接触。只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 　　 流沙河

编辑本段作者简介
　　流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，1931年11月11日生在成都，1935年迁回金堂槐树街老家。自幼习古文，做文言文。1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈勤.建国后，历任川西《农民报》副刊编辑、四川省文联创作员、《星星》诗刊编辑、中国作协第四届理事。后在中国作协四川分会专门从事创作。著有诗集《告别火星》《流沙河诗集》.(1950年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调四川省文联，历任创作员、《四川群众》编辑、《星星》编辑。1957年后在成都从事多种劳作，工余研读诸子百家。1966年押回金堂老家，劳动糊口，共12年。1978年到金堂县文化馆任馆员。1979年复出发表作品。年底调回四川省文联，任《星星》编辑。1985年起专职写作。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。 　　流沙河是一位经历丰富的诗人。1957年在成都创办《星星》诗刊，创刊号发表了他借物咏志的《草木篇》，深受读者欢迎。“反右”时期流沙河又因《草木篇》为“大毒草”获罪，1966年被逼回乡做锯木工，太多经历给了诗人更多思考，也给了诗人一种为理想而执着追求的独特个性。对人生的思考、对理想的追求使诗人站在了一个更高的角度看待人生理想，本诗即是，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切感受。 　　他的诗《理想》被编入人教版教材七年级上册语文第六课。
编辑本段课文讲解
　　一、谋篇立意 　　这首诗反复运用比喻与博喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。 　　二、文章脉络 　　 　　全诗共12节，分三部分。 　　第一部分(第1节)总说理想的意义(方向性意义)。——理想是：石、火、灯、路，四个“顶针”比喻，形象说明理想是前进的方向。 　　第二部分(第2-11节)分说理想的意义。分三层： 　　第1层(第2、3节)：理想的历史意义——理想有时代性，连续性；一代代的理想，推动了历史的发展。 　　第2层(第4-7节)：理想的人格意义——理想之实现具有艰巨性、长期性；理想给人以乐观、斗志、年轻的力量；但理想不应是名利场(“黄金梦”和“荣誉”品)、 　　第三层(第8-11节)：理想的．人生意义。——理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人成为“大写的人”；理想能使人恢复良知,并改造人；理想若受到“玷污”、“扒窃”，要去找回，要提起警戒，要把理想视为生命：若自己抛弃(“失去”)理想，则有极大危害。正反对比，突出理想对人生的重要， 　　第三部分(第12节)总结：理想的实践意义-鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。——今天的理想之“花”，是明天的“甜果”；今天的理想之“芽”，是明天的“浓阴”。春光明媚，天空晴朗，实现理想，大有作为。 　　三、写作方法 　　 　　多角度层次分明地赞美理想的意义。本诗从理想的方向意义、历史意义、人格意义、人生意义等角度，先总分后逐层展开和赞美理想的丰富意义(具体说明见前“思路结构”) 　　语言形象，用具体的一连串比喻，揭示理想的丰富意义：，如第1节中，用理想像灯一样，照亮夜行的路；人类理想有如珍珠链，形象生动地赞美了人类一代又—代的理想，推动了历史的发展。第12节把理想比成桃李的花。比成榆杨的芽，具体形象地说明了树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的成果。再如第10节中，把“四人帮”比为“妖魔”，理想被他们“玷污”，就是他们糟蹋，使你不能识别真假、善恶、美丑，因而使共产主义理想被歪曲。后来，有些人对共产主义信念不再坚定执着，以致动摇、丧失，这样理想就好比被“扒窃”。这些语言也很具体形象。 　　运用手法 　　①比喻。作为唯一的本体“理想”，诗人运用了一连串比喻来展示它的丰富内涵，如由“石”敲出“火”，由“火”点燃“灯”，由“灯”指引“路”，由“路”走到“黎明”，既通俗形象，又有丰富的文化内涵。整个人类是这样走过来的，这也可以看作是一个人为理想而奋斗，最终获得成功的形象化的历程。再如“罗盘”和“船舶”、“还魂的仙草”和“慈爱的母亲”等都从不同方面表达了理想对人生积极的指导作用；而将它又比作“折磨着你进取的心”的“海天相吻的弧线”，比作“闹钟”和“肥皂”，也从另一个角度揭示了理想的特征。 　　②对比。如“世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人”以及文末对失去了理想的英雄和失去了理想的庸人作对比，引起读者的深深思考，进而作出正确的抉择。 　　③顶针兼排比。例如课文的第一节，在字面上前后句相互勾连，结构相同的一组句子，有如一串珍珠，朗读起来感觉有一种流动的美，也会感受到一种独特的韵律和一种磅礴的气势，字里行间洋溢着诗人对理想的赞美之情。 　　④拟人。如“唤浪子回头，理想是慈爱的母亲”，生动展现出理想巨大的精神力量；“世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人”，告诫我们要珍惜理想。 　　⑤对偶。如“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴”等句对仗工整，表达了诗人对为理想而奋斗者的期待和鼓励。 　　⑥顶真（顶针）。如“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 ” 　　四、重难点导析 　　(1)关于形象 　　 　　理想是一个抽象的概念，诗人通过丰富的联想和想象，选择具体的形象来比喻抽象的概念，引导读者认识理想的重要意义，引导读者通过品味具体的形象来感受理想的魅力。本诗中选择的形象和我们的生活紧密相连，反映了诗人独特的视觉和真切的体验。挖掘了形象要义，也就找到了解读这首诗的钥匙。 　　(2)关于哲理 　　 　　课文是一首哲理诗，耐人寻味的也是诗中的哲理情趣。例如，“理想使你微笑地观察着生活”，意思是说理想使人乐观。“理想使你倔强地反抗着命运”，意思是说理想使我们充满斗志，鼓舞我们顽强不屈地奋斗。“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”这些诗句都包含着深刻的人生哲理。我们翻看那些为理想而奋斗的英雄们的经历，结合自己的生活观察和体验，可以为这种哲理作准确的诠释。
编辑本段问题探讨
　　流沙河的《理想》里的理想既是一种牺牲，又是一种获得，是什么意思？ 　　诗人所说的“理想”是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想.树立理想,坚定信念,拥有为理想而奋斗的幸福而后快乐,是一种获得；而这一切有时是牺牲个人利益为前提的，他要抛弃黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲 。 　　流沙河写的《理想》中的“照”字什么意思 　　“古照今，今照来，先辈照子孙”中的“照”字 　　这个“照”字，意为"指引"之意，既承接“贯古今，串未来，莹莹光无尽”中的“莹莹光”，又照应了“理想是灯，照亮夜行的路”中的“照”，不但生动形象地表达了先辈的理想指引子孙前进的道路，而且使诗歌内在联系紧密，具有整体性。 　　流沙河写《理想》的背景 　　流沙河一生坎坷,历经共和国遭遇的重大事件,但仍坚持理想,并为之奋斗.但1957年被错划为右派.1978年11届三中全会为他平反昭雪,重回文联工作,终于实现了理想. 　　你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首中内涵相同的诗句。 　　两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。 　　《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 　　《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。” 　　以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。 　　《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……” 　　《理想》：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。” 　　以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活。 　　诗人给理想打了一个比方，异彩纷呈（chéng），含义深刻。试着模仿第一段也写几句。 　　仅供参考 　　理想是海，掀（xiān）起惊涛骇浪， 　　理想是浪，考验万舸（gě）千舟， 　　理想是舟，装载远航的人， 　　理想是人，开辟崭新的天地 　　自信是树，遮住刺眼的光； 　　自信是光，照亮隐蔽的门； 　　自信是门，通往未来的路 　　自信是海，容纳无数的鱼； 　　自信是鱼，饱含龙门之气； 　　自信是气，通向无垠 (yín) 的天 　　理想是笔,写出人生之光 　　理想是光,照亮黑暗的街 　　理想是街,走出自己的路 　　理想是路,带你走向成功 　　知识是云,落下霏霏(fēi)细雨; 　　知识是雨,聚成浩瀚 (hàn) 的海; 　　知识是海,托起梦想之船; 　　知识是船,载你迎风远航. 　　第一节四个比喻，喻义是什么？请分析句式特点。 　　这一节的意思是说，理想是前进的方向。马克思主义传播到中国，中国先进分子树立了社会主义、共产主义的理想，这个理想就像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引领中国人民走向社会主义现代化。句式特点：比喻加排比 　　第四小节中“理想是罗盘，给船舶导引方向”“但理想有时候又是海天相吻的弧线”这两个句子都用了比喻的修饰手法，其中前一句把理想比作罗盘，和前文“灯，夜行的路”相照应；后一句则是把理想比作海天相吻的弧线，强调理想的实现是难以获得和追求的。 　　请找出本文的中心句、象征句 　　中心句 　　理想是灯，照亮夜行的路； 　　理想是路，引你走到黎明。 　　象征句 　　路上春色正好，天上太阳正晴。

课文研讨

一、整体把握

这首诗多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串“理想使……”，大赞理想的意义。最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。总而言之，这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的意义。

二、问题研究

1.第1节四个比喻，喻意是什么?

不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。

2.第2节诗是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗?除此之外，还包含什么意思?

说得对。理想有时代性，理想有层次性。社会不断进步，理想也不断提高。社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。一种需要满足了，就会产生新的需要，新的理想。反过来说，理想逐步提高，也使社会不断进步。这一节的标点值得注意，第一行，第三行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。饥寒、温饱、文明，是从生活状况来说的。离乱、安定，是从社会秩序来说的。

3.第3节的意思怎样理解?跟第2节有什么联系?

第2节讲，人类的理想步步提高，从温饱到文明，从安定到繁荣，具有历史性；第3节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链。为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“莹莹光”，又照应第1节诗里“照亮”的“照”，先辈的理想照亮了子孙前进的道路。概括地说，这节诗的意思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。

4.第4节诗意的重点是什么?

重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”，与第1节第三句“理想是灯，照亮夜行的路”，都说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第4节说了另一种情况：“理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”这里说的是，理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。

5.第5节的大意怎样概括为好?

先要理解每一句诗。“理想使你微笑地观察着生活”，这是说，理想使人乐观。例如，饥寒年头，有了温饱的理想，相信靠勤劳的双手一定能赢得丰衣足食，满怀希望，情绪就乐观了。“理想使你倔强地反抗着命运”，这是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。例如，面对不幸，面对厄运，有了理想，相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真”，就是说，理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。

一是乐观，二是斗志，三是活力，概括起来，是力量，包括精神力量在内。这节诗的大意，可以概括为，理想给人力量。

6.第6节怎样理解?这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯?

不错。显然，诗人所说的理想，是崇高的社会理想，决不是什么黄金梦。一个人想发财，想有几万、几十万、几百万、几千万的资产，不是诗人所说的理想，即使通过正当手段发财致富也不是诗人所说的理想，更不必说，用非法手段去攫取钱财了。为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。

7.为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?

制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。

寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。

胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。

8.第8节的中心意思是什么?

第8节分两个大句，每个大句上下两个小句之间都用分号。第一大句的第一小句是承接上一节说的，“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。上下两句意思是转折的，写成散文，就是“理想固然使忠厚者常遭不幸，但是理想使不幸者绝处逢生”，可见意思侧重在后一句。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。

9.第9节是什么意思?跟上一节有什么关系?

第9节是说，任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，他也可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了理想，“浪子回头金不换”。“理想是还魂的仙草”，是说，罪人之所以为罪人，是因为丧失了灵魂，为邪恶的念头所驱使，为非作歹。树立了理想，就恢复了良知，恢复了正常人的灵魂，就能重新做人。“理想是慈爱的母亲”，是说，理想能引导着浪子走上正轨。

10.第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?

联系历史背景就不难理解了。十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是“妖魔在考验你的坚贞”。理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。

11.第11节与上面有什么联系?“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”?“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”?

上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系。与第8节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，二者是逆向的，对比非常鲜明。正反对比，更突出理想对于人生的重要。

夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。

12.第12节“理想开花”两句比喻什么?结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”?

“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。

13.探究这首诗的脉络。

探究脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易探明白。

2、3两节相近，可以用“理想的历史意义”来概括。

4、5、6、7节相近，可以用“理想的人格意义”来概括。

8、9、10、11节相近，可以用“理想的人生意义”来概括。

可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。这样合并概括，全诗的脉络就清楚了。

练习说明

一 朗读这首诗，联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题。

1.你怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?

2.诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸，/理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗?与同学交流一下自己的看法。

3.你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗?找出这两首诗中内涵相同的诗句。

本题挑出几个难点锻炼学生探究能力，并联系旧课作比较阅读。有的要联系自己的生活体验去理解，有的要联系语境去理解。学生有学生的生活体验，例如，为理想而勤奋学习，做功课的时间就不能看电视，可以说牺牲了看电视的愉快。用学生自己的生活体验去理解，诗句就容易理解了。

参考答案：

1.诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。

2.(本题让学生谈自己的看法，答案不拘一格。)

3.两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。

《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。”

《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”

以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。

《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”

《理想》：“理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”

以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活。

<<理想>>是初中一年级上册的课文，作者是流沙河。其中以明快的节奏和自由的形式，传达出理想的美好，热情赞颂了理想的意义，并以激情迸溅的语言，鼓励人们树立理想，并为之而奋斗。 什么是理想？语文要体现文学性，就不能以概念的形式教给学生，必须用形象的语言传达。诗人给我们启迪：文中运用了大量的比喻传情达意。对于刚进入初中学习的学生来说，普遍在生活中缺乏理想（我实际调查得知，很少有人能说出自己的理想是什么，他们习惯了衣来伸手饭来张口的生活，有父母百倍呵护，身处少年不知愁滋味的年代），怎么让他们理解理想的内涵，必须用通俗易懂的语言表达才可以顺利完成教学任务。诗人的表达虽很完美，但毕竟是文学大师，有的句子蕴含丰富，更何况还有时代的印迹，学生对历史不了解，便不能完全读透其中的内容。但其中用了很多比喻句，很值得教者借鉴。 用现代诗句开头，用比喻句开头。思路决定出路。我不急让学生学习课文内容，而是即兴板书了四个比喻句：理想是十字路口的手臂，给我们指引方向，理想是太阳，给匀们带来温暖，没有理想，就像风筝断了线，失去方向，没有理想，就像鸟儿失去翅膀，怎么也飞不高。这四句都与理想有关，要求学生模仿老师的四个比喻句，很快激起了他们的兴趣，都能纷纷说出贴切的比喻来阐述理想，有的把理想比成蜡烛，有的把理想比成绿叶，有的把理想比成引挚……这样为引入流沙河的《理想》铺路搭桥。 进入文本，我采用问题穿珠法。 一问：我们的理想都是美好的，看看诗人的理想是否也是这样？ 一般解读，是把流沙河的这首诗分作几个部分，即：第一节总写，揭示了理想的内涵，第二、三节指出了理想的历史意义，第四到七节指出了理想的人格意义，第八到十一节指出了理想的人生意义，最后一节鼓励人们树立理想，并为理想而奋斗。我认为这太概念化，程式化，不利于学生理解，也扣不住学生的心。必须调整思路，另避蹊径。我就顺着提问，让学生找文本中对理想的美好描述。学生大都能找到第一到第三节的内容：理想是石，敲出星星之火……饥寒的年代里，理想是温饱……理想如珍珠，一颗缀连着一颗…… 二问：在诗人的眼中，是不是理想都是完美的呢？ 从第四节到第七节都是给给理想造成的困难、不幸、挫折。我把几个词语板书出来后，让学生在诗中找与之有关的内容。诗中有很多这样的描述：理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即……理想使你倔强地反抗着命运……理想使你头白仍然天真……理想是闹钟，敲碎你的黄金梦……而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里醉辛。如果能战胜以上列举的不幸，定能产生人格意义的升华，那么学生再理解这一部分的人格意义就简单多了。 三问：第八节意义何在？ 承上启下。第一句是“理想使忠厚者常遭不幸”，它是对前一部分内容的总结，第二句是“理想使不幸者绝处逢生”，它实际是开启以下的内容。紧接着两句是：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。这后面两句对下文的内容有更明显的提示。 四问：我们如何把握自己的人生？ 再从诗的内容寻找答案：理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生……唤浪子回头……理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心……英雄失去理想，蜕作庸人……庸人失去理想，碌碌终生……教师适当引导，学生很快明白了这一部分是理想的人生意义。 五问：我们现在社会形势适合理想的发芽吗？ 请学生诵读最后一节：理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。学生诵读最后一节精神饱满，慷慨激昂，让人眼前为之一亮，教师进一步作内容上的引导：甜果、浓阴、春色、太阳岂不是我们现在的大好形势吗？我们大家都很幸运，正生活在幸福之中，为何不扬鞭起程呢！该是理想发芽、开花、结果的时候了！学生不由自主地再次吟诵最后一节诗歌。 创新教学开头，创新教学思路，既引发了学生兴趣，又理解了诗歌内容，教学水到渫成，起到了事半的效果。

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滦县19498128451： 《理想》流沙河后面的的二大思考题比喻句怎么写?要模仿第一段 ？
博湛倍能： 课文研讨一、整体把握这首诗多的是“是字句”,多的是“使字句”,一连串的“理想是……”,一连串“理想使……”,大赞理想的意义.最后一节说“请乘理想之马,...

滦县19498128451： 流沙河的《理想》最后一节用了什么表现手法?有什么含义? - ？
博湛倍能： 流沙河的《理想》最后一节用了比喻的表现手法,含义为鼓励人们树立理想,为理想奋斗.

滦县19498128451： 《理想》流沙河 第一节诗和后面那一节诗构成正反对比?突出说明了什么 - ？
博湛倍能： 运用逆向正反对比,更突出理想对于人生的重要.

滦县19498128451： 流沙河 - 《理想》从哪几个角度来写理想 - ？
博湛倍能： 流沙河-《理想》是从以下几个角度来写理想的: 1. 理想推动历史发展前行 2. 实现理想要经过无数挫折和失败 3. 理想使人乐观,充满斗志和活力 4. 什么是真正的理想 5. 有真正理想的人有苦有乐 6. 理想对人生有重大意义 7. 理想能使人重新做人 ...

滦县19498128451： 理想是诗人流沙河写的一首抒情诗全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证理想是前进的方向,要实 - ？
博湛倍能： 标准答案:“理想”就是对未来的想象和希望,是对美好未来的设想,也是人们前进的动力的源泉.我们都有自己的理想,有了理想,我们的生活才有方向,奋斗才有目标.人类有了理想,才能使世界不断进步. 这首诗反复运用比喻与博喻的修辞手法,形象地说明了理想对人生、对社会的重要性,号召人们树立远大的理想,实现理想必须艰苦为之奋斗.

滦县19498128451： 初中课文流沙河的《理想》课后1小题 - ？
博湛倍能： 没有矛盾. 获得:实现理想的时候获得的幸福感和追求理想时的获得的经验 牺牲:在实现理想的过程中会牺牲自己的时间和精力,个人利益甚至生命

滦县19498128451： 流沙河的<理想>相关的问题.! - ？
博湛倍能： 1.理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品.试解: 理想的本身只不过是自己心中的一种希望和目标,不停的激发你前进的欲望.在你追寻理想的过程中可能因此而获得金钱、名誉、身份…… 但这些既不是理想的目的,也不是理想的本质...

滦县19498128451： 流沙河写的理想这首诗中,第八节和后面哪一节诗构成了正反比例?突出说明了什么? 急急急急急急!!!!!! - ？
博湛倍能： 第八节与第11结诗构成了正反比例,突出说明了理想能让人变得伟大,也能让人变得懦弱.

滦县19498128451： 流沙河写的《理想》的1 - 12段的段意!!!!答的好+50分!!! - ？
博湛倍能： 总体意思:诗人大量运用比喻,揭示理想内涵,表达赞美之情,激励读者要树立理想并为之奋斗.1段:用大量比喻指明理想意义:它是人生前进的意义. 2段:不同时代有不同理想,但都可推动社会发展和进步. 3段:理想可推动历史发展. 4段:实现理想要经历挫折失败,但不要放弃. 5段:理想可使人勇敢乐观,充满活力面对生活. 6段:实现理想要勇于付出,不能追求回报. 7段:实现理想要淡薄名利,要能坚守孤独,寂寞,克服误解. 8段:拥有理想就会成为有尊严追求价值的人. 9段:理想能改变人生. 10段:拥有理想就要珍惜,即使遭受困难也不应放弃. 11段:人生无理想就会变得无庸,无聊. 12段:要树立理想,更要不懈追求,把它变为现实.

滦县19498128451： 理想 流沙河 为什么说“理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生”举例说明 - ？
博湛倍能： 第一大句的第一小句是承接上一节说的,“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”.上下两句意思是转折的,写成散文,就是“理想固然使忠厚者常遭不幸,但是理想使不幸者绝处逢生”,可见意思侧重在后一句.这一节说的是理想对人生...