憎恶的读音的恶还有另外两个读音是()和(),分别组词为(),()
如何进行词语学习？一、朗读，让词语教学“有情”
常言说：“读书百遍，其义自见”。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程。它有助于帮助学生掌握每个汉字的音、形、义，加深对词语和文意的理解和感悟，并且在情感体验上得到一个升华，对语言的形成和发展具有不可替代的作用。
例：人教版小学语文第五册《盘古开天地》词语教学片段：
师：这个词谁会念？
生：滋润。
师：字音读准了，能读出感觉，读出意思吗？
（生茫然，这样的“词语教学”对他们来说也许是头一次。）
师：大家看，这两个字都是什么偏旁？
生：三点水。
师：对啊，水分多了，干燥的秋季变得滋润起来，万物滋润了，人滋润了，感觉就舒服了！那该怎么读？
生：（齐）滋润。（有进步，但还不到“位”，还不够“味”。）
师：声音柔软点，再舒服点。
生：滋润。（声音柔柔的，感觉很舒服的样子。）
尽管学生可以通过工具书知晓“滋润”的意思，但教师引导学生进行有效的朗读，就使学生不但真正记住这个词语的意思，而且懂得这个词语的感情色彩，知道这个词应该在什么样的语境中运用。此时，“滋润”在他们眼里不再是一个平面单调的词汇，它有着充沛的水分，它象征着万物复苏，它更带着人们舒服的感觉。这样，抽象的语言符号化为具体的事物，一下子拉近了学生与语言文字的距离，使学生对语言文字有了感情，有利于学生深刻理解和“学以致用”。
二、表演，让词语教学“有趣”
有人说：“儿童是天生的演员。”的确，小学生特别喜欢模仿和表演。因此，借助有效的表演，可以使学生获得亲身体验，通过形象的动作神态理解抽象的词语含义，这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
如在教学人教版小学语文第六册《一个小村庄的故事》的第二自然段中“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去……”，这里的“拎”字表达了小村庄的村民非常随意砍伐树木的心态。如何让小学生感受到“拎”字背后的随意，作者的惋惜与谴责呢?我们可以创设情境，请孩子们分别演一演村民“拎着斧头上山砍树”与“拿着斧头上山砍树”，通过动作的对比，他们一定会切身感受到当时小村庄人们的那份随意与无知。
三、演示，让词语教学“有味”
词语理解最直观最便捷也最让学生感兴趣的方法是演示法。例如教学《乌鸦喝水》时，写水“渐渐地升高”一句中的“渐渐地”，教师可通过演示使学生理解词义。教师把事先准备好的小石子往装有半瓶水的瓶子里一粒一粒地扔下去，引导学生仔细观察水面的变化。当学生看到瓶子里水面逐渐升高的情景时，教师稍加点拨，学生马上就会领悟到“渐渐地”的意思。除了教师演示，学生也可以自己“演示”。如教学二年级的《从现在开始》的“轮流”时，教师出示词语卡片：“现在，请这一竖行的同学，开炮念这个词？”学生念完后，教师启发说：“刚才，你们一个接一个，怎么读了这个词？”教师指着词语卡片，学生心领神会地答道：“轮流。”
有关学习的形容词：手不释卷——书本不离手。形容勤奋好学。
孜孜不倦——指工作或学习勤奋不知疲倦。
好学不倦——喜欢学习，不知疲倦。
刺股悬梁——形容刻苦学习。
不愧下学——不耻下问，虚心向地位低的人学习。
不耻下问——意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
居安资深——形容安心学习，造诣很深。
据鞍读书——在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
力学笃行——力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
敏而好学 ——天姿聪明而且喜好学习。
勤学苦练——认真学习，刻苦训练。
学以致用——为了实际应用而学习。
ldquo 恶 rdquo 有几个读音,分别组词是什么?
此外，“恶”字还有其他读音，如“wù”和“ěi”，但在这些读音下，其意义和用法与“è”有所不同。例如，“wù”表示讨厌、憎恨的意思，而“ěi”则是一种方言中的读音，表示惊讶、疑问等情绪。总的来说，&...
_恶的拼音狐_恶的拼音是什么
二、引证解释⒈不坚固；粗劣。引《汉书·息夫躬传》：“器用_恶，孰当督之！”颜师古注引邓展曰：“_，不坚牢也。”《新唐书·承天皇帝_传》：“太子北过渭，兵仗_恶，士气崩沮。”三、网络解释_恶_恶，是汉语词汇，拼音是gǔè，解释为不坚固；粗劣。关于_恶的成语恶恶从短恶有恶报恶衣恶...
恶的三个读音,并且组词
恶心e，恶魔e，可恶！wu
_恶的拼音狐_恶的拼音是什么
_恶的读音是：měiè。_恶的拼音是：měiè。注音是：ㄇㄟˇㄜ_。结构是：_(左右结构)恶(上下结构)。_恶的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】善恶，好坏。二、引证解释⒈善恶，好坏。引《周礼·地官·鄙师》：“以时数其众庶，而察其_恶而诛...
恶的多音字组词
恶心 ě xīn 怙恶不悛 hù è bù quān 恶劣 è liè 恶梦 è mèng 穷凶极恶 qióng xiōng jí è 憎恶 zēng wù 嫌恶 xián wù 深恶痛疾 shēn wù tòng jí 厌恶 yàn wù
勾践灭吴 中 去民之所恶 的恶怎么读?
形容词念 è ，动词念 wù ，民之所恶的“恶”是动词，人民所“讨厌”的意思；故念 wù 。
...恶狠狠( ) 无恶不作( ) 选择“恶”的正确读音
厌恶（wu） 恶狠狠（e） 无恶不作（e）都为第四声
其好恶也者几希读音恶的
“其好恶也者几希”意思是他喜欢的厌恶的能有几个（一丁点儿）。由句子意思可知“恶”的读音：恶wu（第四声），意思是厌恶。
二恶英中的"恶"正确读音是什么?e?wu?
（ě）二恶英又写为二恶（ě）英(Dioxin)，又称二氧杂芑，是一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质，二恶英实际上是二恶英类（Dioxins）一个简称，它指的并不是一种单一物质，而是结构和性质都很相似的包含众多同类物或异构体的两大类有机化合物。它的毒性十分大，是氰化物的130倍、砒霜的900倍，有...
二恶英中的恶正确读音是什么?e?wu?
正确读音：è 二恶英中的“恶”字正确读音为“è”。关于二恶英：二恶英是一种化学物质，属于多氯联苯类化合物。这种物质在工业生产和环保领域都有一定的存在和影响。其在环境中的稳定性和潜在的危害使得它受到广泛关注。特别是在一些特定的工业过程中，二恶英可能会作为副产品产生。人们对其危害性和安全性...
崇庄清热： 憎恶的读音的恶还有另外两个读音是(è)和(ě),分别组词为(罪恶),(恶心)
南郊区15327023311： 憎恶不同读音和组词 - ？
崇庄清热：[答案] 憎恶 憎zeng 四声 只有一个读音 恶e 四声 恶毒 恶人 恶劣 恶e 三声 恶心 恶 wu一声 --哪里 恶wu 四声 厌恶 可恶
南郊区15327023311： 恶的另外两个读音是什么 - ？
崇庄清热：[答案] 1.恶 [è]2.恶 [wū]3.恶 [wù]
南郊区15327023311： 憎恶的读音 - ？
崇庄清热： 那个谁...你讲错啦,“憎”应该读平声,即第一声! 还有,楼上的,是zeng wu不是zeng e啦...
南郊区15327023311： 请问 憎恶 这个词怎么读? - ？
崇庄清热： 憎恶的读音是:zēng wù.【词条】:憎恶 【读音】:zēng wù 【释义】:憎恨,厌恶. 【出处】:汉.荀悦 《汉纪·高祖纪三》:“ 雍齿 ,上最所憎恶,羣臣共知.” 唐.谷神子 《博异志·张遵言》:“又见夜叉辈六七人,皆持兵器,铜头铁额,状貌可憎恶,跳梁企掷,进退狞暴.” 清.恽敬 《上汪瑟庵侍郎书》:“然不敢辄以干人者,或好尚不同,徒取憎恶.” 鲁迅《书信集·致徐懋庸》:“我憎恶那些拿了鞭子,专门鞭扑别人的人们.” 【近义词】:憎恨,厌恶,面目可憎,可恶,可恨,讨厌 【反义词】:爱戴,敬爱,喜爱,敬佩,尊敬
南郊区15327023311： 憎恶读音是什么 - ？
崇庄清热： “憎恶”的读音:[ zēng wù ] 基本释义:憎恨;厌恶.恶(wù). 引证解释:鲁迅《书信集·致徐懋庸》:“我憎恶那些拿了鞭子,专门鞭扑别人的人们.” 造句: 1. 他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情. 2. 知道我当了主任,他前倨后...
南郊区15327023311： 恶的二个读音组词有哪些呢? - ？
崇庄清热： 这个字实际上有四个读音 恶è1. 不好:~感.~果.~劣.~名.丑~.2. 凶狠:~霸.~棍.险~.凶~.3. 犯罪的事,极坏的行为:~贯满盈. 恶wù讨厌,憎恨,与“好(hào )”相对:可~.厌~.好(hào)~. 恶ě1. 〔~心〕要呕吐的感觉;亦指对人和事的厌恶态度. 恶wū(这个现在基本不用了)1. 古同“乌”,疑问词,哪,何.2. 文言叹词,表示惊讶:~,是何言也!
南郊区15327023311： 恶的另外两个读音是什么 - ？
崇庄清热： [è][wù][ě][wū] 系望采纳正确答案
南郊区15327023311： 请问 憎恶 这个词怎么读?？
崇庄清热： zengwu,憎读一声,恶读四声.
南郊区15327023311： 憎恶的憎的读音 - ？
崇庄清热： 憎恶的憎的读音[zēng]憎:[释义] 恨,厌恶,嫌:~恨.~恶.爱~.面目可~.
