幼儿时期多阅读童书绘本，对上小学后写作有帮助吗？

对幼儿园购买童书有哪方面的建议~

幼儿园购买童书应以绘本为主，绘本是早期阅读的首选素材。它通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，帮助让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。《纲要》明确指出：“要利用图书、绘本和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。” 组织绘本阅读教学首先要选择适合幼儿的作品，从幼儿的知识经验、认知、情感等方面出发，选择图画艺术性强、富有情感，能引起幼儿共鸣的，作品蕴含教育价值的故事绘本。 1、用幼儿的眼睛去看待世界。幼儿有着自己的精神世界，这个世界并不完全是成人想象的那种天真、稚拙和不成熟，那里有顺理成章的离奇与夸张活泼的想象。用幼儿的眼睛去看待世界，提供充满幼儿精神世界的绘本才能引起幼儿共鸣。 2、爱是幼儿文学的基本美学元素。幼儿文学要让幼儿懂得爱的博大和深邃，懂得爱别人是一种快乐，懂得被爱是一种幸福。 3、幽默中完善孩子的人格。幽默是幼儿文学作品又一个主要审美特征，好的幼儿文学作品往往在小读者不同音色的笑声中完善孩子的人格、健全孩子的心里。如绘本《猪、猪、猪》,人们与几十头猪共饮共舞、同喜同乐，其动态与画面均达到令人捧腹的喜剧效果和哲理性。 4、富有广阔的想象空间。幼儿绘本作品应该是诗一般的，充满梦幻的艺术，孩子们可以随意展开想象的翅膀自由翱翔，如绘本作品《颜色》，这本书没有一个文字，当我们与孩子欣赏这本图画书时，我们感到任何语言都无法胜过这种单纯用色彩线条来表达故事内容的独特魅力。孩子可以专注于无文的图画书，多了想象的空间和阅读的趣味。 5、指导幼儿阅读图画的小细节。只有读懂了这些细节才会对文本的理解有了进一步的认识。如绘本《树爷爷》，先把后半部分“当大风乌云来临时树爷爷是怎样保护花姑娘和小动物”这一内容遮住，把前半部分“树爷爷是怎样和花姑娘、小动物成为朋友的”这一内容引导幼儿先行阅读。突出故事情节的跌宕起伏，体会不同的心里情绪感受。 6、绘本阅读的有效提问，激发幼儿的思维发展 （1）猜想式提问。请幼儿猜想故事中的内容，通过观察运用已有的经验寻求最佳答案。如《小老鼠忙碌的一天》，运用了设疑、插问、推问等方式不断激发着幼儿对该作品内容的好奇和探索。开始教师直接导入故事名称，请幼儿猜猜“小老鼠会忙碌些什么”“猜猜小老鼠的梦想可能会是什么”让幼儿带着对这些问题的好奇心去欣赏故事，在阅读的过程中寻找答案。 （2）开放式提问。引导幼儿整体把握所学内容的提问。如《逃家小兔》在欣赏故事的过程中，引用“如果---就---”句式大胆想象，巧妙地利用了抛接球的开放性提问带动幼儿积极的思维与表述。 （3）分层式提问。在设计提问时要尽量考虑到问题有易有难，有分层性，让不同能力的幼儿来回答不同难度的问题。 7、绘本阅读与相关领域的整合。 整合式的阅读教学过程加强了孩子与阅读环境的相互作用，特别是当语言和艺术、科学、健康、社会等其他领域相整合，绘本的审美意味就更浓了，教育效果更为突出了。 8、引导家长积极参与到绘本阅读活动。把绘本阅读活动延伸到家庭可以让孩子有更加完整的学习环境，真正体现了多元学习的理论。建议让家长根据幼儿的年龄特点和语言发展现状更早地开展亲子绘本阅读活动。 阅读是一生的事。在幼儿园进行有目的、有计划的绘本阅读教育对教师的阅读水平、语言素质提出了更高的要求，我们要注意提高教师的综合素质能力，有效的挖掘家长教育资源，从而更好地开展并指导家长开展绘本阅读活动。

不一定的。虽然故事是一样。但是每个出版社出版的。画面也有大同小异。

个人认为，看绘本多和写作文好没有多大关系。首先，绘本的主要借助手段是“画”，它是通过意境深远的绘画，再辅以必要的文字，让孩子明白一些道理。好的绘本是一种美的享受。但是，这种美主要集中在画上，而不是话上。因此，如果想让绘本对孩子的绘本有帮助，中间还缺了一步，就是家长的引导。家长要让孩子学会用语言，把绘本中感人的地方描述出来、讲出来，这样才能向“写”的方向进行补充。其次，孩子要上小学前，要开始阅读文字书了（从标拼音的开始）。优秀的文字书里面有许多的词语和句子，家长可以引导孩子把这些好词好句记录下来，这些倒是对写作文是直接有帮助的。最后，孩子刚开始写作文，并不知道怎么组织一篇文章。所以，这时候，还是需要家长指导的。我们家的小朋友，写作文前，我都会让他把想写的东西先口述一遍，然后我再帮他整理一下后，再落笔写草稿。草稿写好后，我再帮他改，并且跟他沟通为什么要改。最后再让他把草稿工整地抄到作文本上。虽然这种方式比较费时间，但是半年来，我觉得孩子的作文水平确实提高很多，语句通顺了很多，思路也清晰了。输入带来输出，我的建议是，多看优美的文字书，才能对作文有真正的帮助。

我个人认为，答案是肯定的。幼儿时期多读童书绘本，对上小学以后的作文是有帮助的。有俗话讲，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，阅读是写作的基础，没有大量的阅读做输入，是很难有写作的输出的。不过，必须说明的是，并不是说幼时读了很多童书绘本，上了小学作文就一定写得好。毕竟，阅读和写作是两种完全不同的能力。我周围有很多孩子，包括我儿子以前也是，书没少读，说话也头头是道，但是一让他们落笔，就完全不知所云。写作的能力需要一个慢慢积累和培养的过程，读书只是其中一部分，还要让孩子多积累素材，多学习技巧，多写多练。只偏重一方面，孩子的写作能力会比较难提高。另外，说一句题外话，让孩子读书不要太功利，读书本身就是乐趣所在，即使没有对孩子将来的写作有太大的帮助，书还是要读的。

然阅读童书绘本和写作是两个概念，但我认为，孩子在阅读绘本的同时，会积累很多的词汇。词汇量的积累也会为上小学后的写作大有益处。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。孩子阅读绘本时，潜移默化地摄取绘本的知识。阅读童书绘本的量和孩子摄取词汇量成正比，孩子接触的绘本越多，学到的词汇也越多。语言和词汇量的积累，会为孩子的写作打下很好的基础。

阅读与写作二者相辅相成，童书绘本的阅读当然对写作有帮助。不过阅读更多的是为了体会读书的乐趣，让孩子对世界有更多的认识，能够放飞心灵，拥有梦想，能够更早地看见自己的诗和远方。对写作的帮助只是阅读的一点点可见效果，而不可见的更深层次的影响才是绘本阅读的真正目的。不必为了写作而阅读，也不必让阅读背负上帮助写作的任务。小学阶段很多学校也会有绘本写作课程，以绘本为主题进行阅读，练习写作，这里面需要老师的深入引导，家长带领的早期阅读完全无法做到也不必要做到。

从小到大写作文一直不发愁。但是我小学毕业以前只有2本课外读物，安徒生童话和格林童话。这两本书一直反复阅读，最开始是，一个故事都读不下来，更不要说能讲给别人听。后面可以看懂短故事，有一篇最长的童话，我记得是四年级暑假才第一次看完。之前阅读能力不足，一直都只看到前半部分。这种反复阅读给我的能力首先是认字多了。对着拼音顺带着就把字认了。然后是词汇量丰富了。掌握了一些生活中不常用的词汇。再者是语句的通畅。一个故事你很容易听明白，但是再讲出来就不那么容易。而讲故事是要靠语言的流畅和准确。所以对我的影响是写记叙文一溜一溜的。所以我对读大量的书，包括绘本，并不觉得是多么值得推崇的事。读很多的故事，可以开阔孩子的视角和想象力。但对孩子的写作能力，还是要踏下心来，挑一两本好的，反复阅读。

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良庆区17332258621： 上小学后,还要读绘本么 - ？
阮健敏立： 80多岁的#日本#绘本界老前辈柳田邦男在2000年提出一个口号「绘本的人生三读」:一个人与#绘本#的机缘,第一次是在自己的小时候 ; 第二次是养育孩子的时候 ; 第三次则是在进入人生后半的时候.至于到了第三次拿起绘本的时候,则不再是为了孩子,而是为了自己而阅读.

良庆区17332258621： 如何引导孩子深度阅读 - ？
阮健敏立： 一个人从浅阅读到深度阅读,是有一个循序渐进的过程的,一般来说,这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的,如果反复阅读的阶段,家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节,养成孩子专心研究一本书和经常重温一...

良庆区17332258621： 小学一年级小朋友读什么课外书好 - ？
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良庆区17332258621： 绘本对孩子有什么好处. - ？
阮健敏立： 这么大的小孩子好奇心也比较重,学的时候会比较有兴趣,对孩子的性情啊什么的都有好处.童话当然是好的,郑渊洁的也好,格林童话,安徒生童话等等,这些都很好,一般都会是一套一套的,你可以买正版的送给她,就我成长的经验来说,...

良庆区17332258621： 绘本给幼儿带来什么好处 - ？
阮健敏立： 目前绘本中的图画部分,多数都是世界上知名插画家的作品,让孩子在阅读时既享受文学,也感染美学.好的绘本,不仅图画精美,构图、色彩是孩子在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,绘本阅读再把孩子带人美好的故事情节中...

良庆区17332258621： 小议如何培养小学生的阅读能力 - ？
阮健敏立： 小学生怎样培养,不是很清楚,但是我是在孩子上小学之前就在培养他的阅读能力了.在孩子小的时候,可以给孩子买一些国内外有名的绘本,看绘本能培养孩子的想象力,因为都是简单的图画,孩子可以自由地发挥想象力,而且绘本往往都会...

良庆区17332258621： 怎样指导孩子读书？
阮健敏立： 1.孩子年龄与书籍选择 从3岁左右开始孩子对花花绿绿各种图书感兴趣了尤其当知道许多儿歌、童、故事来自图书时更爱缠着爸爸、妈妈给念书、致于自己看书了时候已能够思考、认、忆简单故事情节而且特别喜欢动物故事与自己生活环境相致...

良庆区17332258621： 幼儿园教师绘本阅读能带来哪些好的效果 - ？
阮健敏立： 绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事,在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是一本好绘本的生命.从孩子的发展特点来说,读图是他们的强项,图画就是他们进入故事国的密码,单纯的文字难以激发他的阅读兴们趣;绘本是公认的最...

良庆区17332258621： 对于读书后的小朋友,有什么绘本推荐吗?在孩子小时候看绘本比较多,? ？
阮健敏立： 对于上小学的孩子来说,我觉得,正是阅读图画书的黄金年代,因为孩子有可能更深地介入并研究作品本身,而不是仅仅像小的时候那样只是读着乐呵.引导这个阶段的孩子读图画书,可以优选一些确实非常经典的读本,通过聊书、讨论、绘画等多种形式的交流,引导他们深入作品的内部,乃至参与创作.