八年级上册语文课件

~ 课件以《义务教育语文课程标准》为指南，在教学过程中指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养学生基本的阅读、听话、说话能力，激发学生热爱祖国语言文字的情感，同时培养学生的爱国主义精神和社会主义思想品质，开拓学生视野，注重创新精神和创造能力的培养，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。
教材分析：
一、概况：
八年级上册教材以专题组元，兼顾文体，共有六个单元。其中四个现代文单元分别围绕战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学展开。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解记叙文和说明文两种文体，以及相应的表达方式。此外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编，两个文言文单元的课文选编主要考虑文章难易程度和课程目标。
二、具体内容：
1. 第一单元以战争为主题，包括五篇课文，反映了解放战争、抗日战争、反法西斯战争以及德国法西斯暴行。
2. 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力，通过这个单元，使学生在情感、态度和价值观方面受到熏陶和启示。
3. 第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，目标是让学生在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4. 第四单元以“科学”为主题，介绍了五篇介绍科学知识的短文，教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养。
三、写作、口语交际与综合性学习：
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
1. 整合于综合性学习活动中。
2. 设置在课文后面的“研讨与练习”中，由课文生发出来。
3. 以补白的形式出现。
四、课外古诗词背诵：
积累古典文化知识，初步学会鉴赏诗词，给学生文化和审美方面的感受。
五、语法修辞知识要点：
本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶，了解对偶知识，有助于学习古诗和分辨词类。
六、名著导读：
《朝花夕拾》和《骆驼祥子》为必读书目，《钢铁是怎样炼成的》为选读科目。推荐学生阅读《朱自清散文集》和《文化苦旅》。
学情分析：
八（1）班共35名学生，对语文有一定的兴趣，但部分学生产生厌烦情绪。学生在识字写字方面存在写错别字现象，阅读方面积极性不高，知识面狭窄，写作方面积极性不高，缺乏文章构思方法。
教学目标：
1. 注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价。
2. 熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，注意课文抓住特征介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3. 注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。
4. 先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
教学措施：
1. 从语文学科特点和社会发展对语文的新要求出发，提高学生思想道德情操，培养审美情趣，实现教书育人。
2. 加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3. 重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展观察、记忆、思考、联想和想象的能力。
4. 尝试学案教学，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。
5. 创设语文学习环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践机会。
6. 作文教学贴近生活实际，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7. 实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8. 优化作业管理，作业布置和批改要有所跨度，照顾不同学生特点，力争做到每课过关，单元过关。
9. 利用竞赛、学科活动等多种形式，开展读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
10. 课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。
11. 教学过程中抓住学生

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允绍胞磷： 第一课 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 第二课 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 第三课 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 口头禅 参差不齐 第四课 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍 息息相通 第五课 收敛 屹立 轻盈 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 鸦雀无声

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东宁县15090788431： 八年级上册语文《台阶》一课18~22段句子的赏析.超急~句子越多越好, - ？
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