六年级语文上册《怀念母亲》教材解读

~

　　《怀念母亲》这篇课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。下面是我为大家带来的人教版六年级语文上册《怀念母亲》教材解读，欢迎阅读。

　　 1.课文简说。

　　课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

　　课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

　　编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的.这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。

　　 2.词句解析。

　　 (1)对句子的理解。

　　①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

　　“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

　　②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

　　“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

　　③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

　　 (2)对词语的理解。

　　真挚：（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。

　　弃养：婉辞，指父母死亡。

　　寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

　　终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

　　薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。

　　沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。

　　思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

　　心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。

　　 教学目标

　　1.会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3.揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

---

双塔区15028292277： 六年级上册《怀念母亲》课文表达了作者对两位母亲的什么之情?作者对亲生母亲怀着怎样的感情?又对祖国母亲怀着怎样的感情? - ？
屈浦赛络：[答案] 亲生:想念,祖国:敬爱

双塔区15028292277： 六年级上册语文第六课《怀念母亲》的主要内容 急! - ？
屈浦赛络： 主要讲了两位母亲在我心中的地位,当“我”失去亲生母亲时的巨大痛苦.当“我”在漫长的留学过程中,“我”借用日记、散文来表达“我”对母亲和祖国的怀念 课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲,怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,并借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念.本文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.

双塔区15028292277： 《怀念母亲》教学设计及说课 - ？
屈浦赛络： 一、说教材 《怀念母亲》是人教版六年级上册中的第六课,是季羡林所写,课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的...

双塔区15028292277： 《怀念母亲》这篇课文说了什么 - ？
屈浦赛络： 课文先写了两位母亲在作者生命中同等地位,然后写了自己与母亲的关系,接着借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念

双塔区15028292277： 《怀念母亲》中,为什么说”对这两位母亲的怀念,一直伴随我度过了在欧洲的十一年“? - ？
屈浦赛络：[答案] 因为说明了作者对两位母亲有着同样的情怀,那就是崇敬、爱慕、怀念. 我们语文教材全解书上就是这么写的. 选我吧.我也6年级

双塔区15028292277： 小学人教版六年级上册第六课《怀念母亲》的问题. - ？
屈浦赛络： 作者是那样怀念母亲,数十年如一日.24岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城——哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量.＂怅望灰天＂是惆怅地望着天空.

双塔区15028292277： 小学六年级上册《怀念母亲》一文,课文内容插入了什么和什么,原因是什么 - ？
屈浦赛络： 插入了日记和散文摘抄的语段.这样可以更加亲切和真实,将对两位母亲同样的敬意和爱慕表达得酣畅淋漓.

双塔区15028292277： 六年级第6课怀念母亲的主要内容？
屈浦赛络： 主要写海外游子季羡林在留学期间想念两个母亲,一个是生身母亲,一个是祖国母亲,表达了作者对两个母亲的怀念之情

双塔区15028292277： 人教版6年级课文怀念母亲季羡林表达了怎样的爱国情谊? - ？
屈浦赛络： 表达了对祖国母亲的怀念,尊敬和不变的爱意.

双塔区15028292277： 人教版语文六年级上册第六课怀念母亲,在“这凄凉并不同普通的凄凉一样”一句中,“普通的凄凉”是指(),“这凄凉”指().他们为什么不同? - ？
屈浦赛络：[答案] 作者身在异国小城,心中十分忧愁,但是在远离家乡的日子里,能经常怀念起故国的生活情境,不断回想起故国的亲朋好友,自然有多了一丝安慰和款西,作者通过比较的方式,将自己祖国母亲的怀念表达的非常充分