多媒体课件对教学有何影响？

研究表明拍照有助记住课件的内容，多媒体技术对教学方式有哪些影响？~

有利于学生通过多媒体课件进行反复学习。老师将重点内容总结到PPT中，并利用多媒体技术展开教学，更容易加深学生印象。
中小学阶段，学校规章制度中，总会包括不允许学生携带手机。最主要的原因是部分学生无法建立自主学习能力，他们将手机带到学校后，非但没有起到促进学习作用，反而会影响孩子课堂注意力。从此之后，各大学校加大手机检查力度。一旦老师发现学生携带手机，学生需要将手机放在班主任手中。放假时，学生可以将手机带回家。
然而，部分研究结果却和现实充满差距。有科学研究表明：拍照能够加深学生印象。当学生用手机拍摄重点内容后，便可以保证学生反复关注重难点。与此同时，多媒体课件与多媒体设备相配合，共同督促孩子深入学习。

第一个影响：加深学生印象专升本复习阶段，老师带领着学生一起完成多轮复习任务。当时，学生都拿着手机上课。每当老师讲到重点内容时，部分学生会用手机拍摄相关内容。考试结束后，用手机拍摄重难点的学生已正式成为本科生。其实，反复多次观看同一张照片，便能够起到加深学生印象的作用。

第二个影响：高效率课堂多媒体授课和传统授课相比，前者能够达到高效率课堂效果。既可以保证学生按部就班，完成学习和复习，又可以增加老师对教学课件的了解程度。高效率课堂并非说说而已，反而此方式可以能够帮助学生进入高效率学习状态中。

总的来说，多媒体教学已成为潮流，老师正在逐步掌握高效率多媒体教学方式。当老师充分利用多媒体教学方式，学生和老师能充分了解非重点内容和重点内容。

使用多媒体教学的好处和作用：
1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。
2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
3、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。
4、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。
5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。
6、针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。
7、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。

使用多媒体教学的弊端：
1、教师过分依赖多媒体
有些教师过分依赖电脑，不愿意写教案，不愿意钻研教材，不愿意摸索教学规律。教师直接从网上下载课件，甚至未做任何变动拿来使用，导致有些课件内容虽然形式丰富多样，但跟自己授课内容无关，这样没有起到增强教学水平的效果，反而起了副作用。
甚至有些教师对课件都不熟悉，讲完了这张幻灯片的内容，却不知道下一张幻灯片会呈现什么，不能进行有效的衔接。
另外，还有些教师过分的依赖多媒体，把所有的教学环节都用课件展示，课件几乎主导了整个教学过程，一旦停电或者多媒体设施发生故障，这些老师就认为不能上课了，因为对他们而言，没有多媒体就不能达到教学目的和目标。

2、多媒体可能会分散学生的注意力
教师在制作引用多媒体时往往追求丰富多彩的视听或动画效果来吸引学生，并在此基础上创设出多种多样的导入情景。
但正因为有大量的图片、影像、声音和动画，学生的注意力很容易分散，使得学生在课堂上只关注屏幕上的文字和图像，而忽略了教学内容。
很多时候，这样的课件深受学生喜爱，目不转睛地观看，甚至笑声连连，表面上看课堂气氛很活跃，授课效果很好，但实际上学生只是对课件本身感兴趣，注意力并未集中在教师的授课内容上，等到下课以后，学生对这堂课所讲内容并没什么印象, 使课堂教学变得主次不分，适得其反。
3、多媒体教学阻碍了师生课堂的情感交流
课件教学画面切换太快没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，像电影画面一样一闪而过。学生没有时间细看和思考，教学效果将受到极大的影响。
我们的课件要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生了解和掌握相关的知识内容，老师要能够从学生的目光及情绪的细微变化中及时了解学生对新知识的掌握情况以便及时调整教学方法和教学进度。
4、课堂容量大，学生难以消化
与传统的教学手段相比，一节多媒体课的容量大了不少，因为课件的密度、容量不够的话，整个课堂的教学就会显得空洞、松散。
但是，课件内容的增加，意味着教师在一节课的时间内讲授内容的增多，对于大部分学生来说，要在较短的时间内接受大量的知识点显然是很困难的，如果课前不做预习、课后不复习的话，更是难以消化。

多一　多媒体教学的优点: 　　1 方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。 　　2 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 　　3 信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。 　　4 使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。 　　　　　二 可是多媒体教学也带来了不少负面影响 　　1 劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。 　　2 目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。 　　3 教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。 　　4 过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

多一　多媒体教学的优点: 　　1 方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。 　　2 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 　　3 信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。 　　4 使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。 　　　　　二 可是多媒体教学也带来了不少负面影响 　　1 劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。 　　2 目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。 　　3 教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。 　　4 过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

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云梦县19551861455： 恰当的使用多媒体课件对教学有何帮助 - ？
漳艳捷佰： 1、优化课堂 2、提高课堂效率 3、激发学生学习的兴趣 4、直观、 5、省时省力,实效 6、增加课容量 7、资源共享 8、教师间取长补短

云梦县19551861455： 用课件教学有什么效果 - ？
漳艳捷佰： 课件教学的好处是:课堂展示的信息量大,多媒体的音画效果容易吸引学生的注意力,提高教学效率. 但凡事有利必有弊,有时,过于具体的声音画面会禁锢学生的想象力,造成学生理所当然的接受式的思维惰性,不利于思维创新.另外,提前做好的有顺序的幻灯片限制着课堂只能按提前预设的步骤进行,不利于灵活多变的课堂生成. 因此,课件无所谓好坏,就看怎么用,用得好就有助于教学,不然不如不用.课件只是辅助教学的一种手段,用不用,如何用,受教学内容、方法、对象以及环境等条件的制约.

云梦县19551861455： 多媒体信息技术在课堂中有什么作用? - ？
漳艳捷佰：[答案] 一、运用多媒体信息技术,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习积极性\x0d“兴趣是最好的老师”,有良好的兴趣就有良好的学习动机,但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣.老师应该根据教材内容、学生心理特点,运用现代信息技术...

云梦县19551861455： 论多媒体在教学中的作用?？
漳艳捷佰：生动逼真的音响效果,色彩鲜明的动态视觉,灵活便捷的交互手段构成了计算机辅助教学的鲜明特征.但是与其他教学仪器和教具一样,“多媒体课件”的作用,就是“辅助”处于“主导”地位的教师提高课堂教学效率和效益,辅助教师在课堂教学中突破用其它教具或仪器难以突破的难点的一种手段.计算机的辅助教学功能在课堂教学中的具体应用,是各种教具和教学仪器在课堂教学中的补充和提高. 1.运用多媒体计算机辅助教学,可以激发学习兴趣,调动学习积极性 2.运用多媒体计算机辅助教学,可以改善教学手段,突破教学难点 3.运用多媒体计算机辅助教学,信息容量大,可以提高教学效率

云梦县19551861455： 使用多媒体课件有哪些利与弊?？
漳艳捷佰： 我想多媒体教学最大的利在于能激发学生的学习兴趣,能让学生对比较遥远的文本背景图片有一个直观的了解,可我们的课堂切勿让多媒体牵着鼻子走,也别过分依赖图片影响学生的思维能力

云梦县19551861455： 在教学过程中使用多媒体课件利与弊,有什么解决措施 - ？
漳艳捷佰： 同时写板书,提高同学们的注意力,如果只是多媒体,同学们中途听着就会走神,或是采取中途提问的方式

云梦县19551861455： 如何发挥多媒体课件在课堂教学中的优势 - ？
漳艳捷佰： 如何正确运用多媒体课件才能达到预期或更好的教学效果呢?我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化,那么什么是最优化?讲的通俗一点就是在同样的条件下,同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实.最优化的标准有...

云梦县19551861455： 多媒体教学对幼儿语言教育有怎样的促进作用 ？
漳艳捷佰： 媒体教学就是利用计算机及其配套设备、数字化技术,把图像、图形、文字、声音和视频等多种媒体结合起来,创设高品质平台,强化教学效果的教育现代化的重要手段....

云梦县19551861455： 多媒体资源对学前教学有什么作用 - ？
漳艳捷佰： 一、在幼儿园教学中的运用多媒体教学,能提高幼儿的学习兴趣 二、多媒体有利于幼儿思维能力的提高 三、在幼儿教学中运用多媒体教学,激发幼儿参与活动的积极性 总之,信息技术,网络技术的快速发展,给多媒体教学带来了便利的条件...

云梦县19551861455： 多媒体课件与老师讲的课有什么优缺点 - ？
漳艳捷佰： 多一 多媒体教学的优点:1 方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件,使授课方式变得方便、快捷,节省了教师授课时的板书时间,提高了教学效率.有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享,在校园网或者是教育网,甚至整个互联网...