七年级下册第一单元语文试卷

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　　【七年级下册第一单元语文试卷1】

　　(时间：90分钟 满分：100分)

　　一、选择题(21分)

　　1.下列加点字注音完全正确的一组是( ) (3分)

　　A.菜畦qí 讪笑shān 确凿záo 瞬息shùn

　　B.油蛉líng 秕谷bǐ 涉足shè 伫立zhù

　　C.收敛jiǎn 书塾shú 旋转zhuàn 襟上jīn

　　D.蝉蜕tuì 环谒hè 简陋lòu 脑髓suǐ

　　2.下列词语字形有误的一项是( ) (3分)

　　A.相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋

　　C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻

　　3.下列加点字释义不完全正确的一组( ) (3分)

　　A.轻捷(快) 鉴赏(鉴定) 来势汹汹(形容波涛的声音)

　　B.渊博(深) 总而言之(说) 指挥倜傥(洒脱;不拘束)

　　C.宿儒(长久从事某种工作) 缘故(原因) 人声鼎沸(水开)

　　D.嫉妒(忌妒) 讪笑(嘲讽) 荒草萋萋(形容草长得茂盛的样子)

　　4.下列文学常识对应正确的一项( ) (3分)

　　A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》

　　B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》

　　C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦

　　D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国

　　5.选择恰当的词语填在横线上。 (3分)

　　(1)他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________对象。(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)

　　(2)我看看老师，________他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A.请求B.征求C.求取)

　　6.下列各句中表述完全正确的一句是( ) (3分)

　　A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

　　B.我从图书馆借了两本书籍。

　　C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。

　　D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

　　7.下列各句理解有误的一句是( ) (3分)

　　A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。

　　B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

　　C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。

　　D.“一切都是瞬息，/一切都会过去;/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。

　　二、非选择题(29分)

　　8.文学常识填空。 (9分)

　　⑴普希金，________国诗人，著名诗作有_______、_____、____等。他的文学作品塑造了“________”“________”等文学典型形象。

　　⑵《伤仲永》一文选自《________》，作者________，字________，________朝文学家。

　　⑶鲁迅，原名________，________人，伟大的________家、________家、________家，代表作有短篇小说集《________》《________》。

　　9. 根据下面的语境填空。 (4分)

　　(1)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ,

　　(2)春回大地，万象更新。请你写出歌咏春天的两句连续古诗句： ， 。

　　10.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。 (4分)

　　微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷;是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机;是_________________ ____，_________ ____________。

　　11.综合性学习。( 12分)

　　⑴中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单(不少于4条); (4分)

　　⑵你是怎么对待烦恼的(列举方法不少于4条); (4分)

　　⑶古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。 (4分)

　　三、阅读理解

　　(一)阅读下面的文言文，完成文后各题。(25分)

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　12.解释加点的字。 (8分)

　　⑴未尝( ) ⑵立就( )⑶不能称( ) ⑷稍稍( )

　　13.下列加点字用法不同的一项是( ) (3分)

　　A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之

　　14.翻译下列句子。 (4分)

　　⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　15.回答问题。

　　(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段? (4分)

　　(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? (6分)

　　(二)阅读《你并不是个坏孩子》完成文后各题。(25分)

　　一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

　　他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

　　他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

　　印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

　　我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有?他继续提醒我。

　　是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

　　老师，你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。

　　当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

　　你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

　　我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

　　这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

　　他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

　　就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的'孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。

　　一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

　　16.文章写一件什么事?请用简练的语句概括。 (5分)

　　17.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 (5分)

　　我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

　　18.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果? (5分)

　　19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么? (5分)

　　20.读完全文，你可以感受到学生对老师的　　　　　　之情，同时，也体会到老师对学生的　　　　　　　　　　之心。 (5分)

　　【参考答案】

　　一、1.B 2.C 3.A 4.A 5.①A ②B 6.C 7.C

　　二、8.(1)俄《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》多余的人 小人物(2)《临川先生文集》王安石、介甫、北宋(3)周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 《呐喊》《彷徨》

　　9.(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (2)等闲识得东风面，万紫千红总是春

　　10.微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨

　　11.(1) 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等;(2)面对、搁置、倾诉、转移;(3)白发三千丈，缘愁似个长。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。

　　三、(一)12.(l)曾经 (2)完成( 3)相当( 4)渐渐

　　13. C 14.(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。(2)他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.(1)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前;第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。(2)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

　　(二)16.老师的一句话对学生产生了深远影响

　　17.用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

　　18.承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣

　　19.总结全文，点明主题

　　20.感激　　关爱

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