声乐学正确的发声方法
声乐学正确的发声方法
儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系，笔者多年的潜心研究与实践，针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。以下是关于声乐学正确的发声方法，希望大家认真学习!
呼吸是歌唱的动力，歌唱是支持力。歌唱的呼吸与生活的呼吸是有区别的。在生活中人人都会呼吸，若没有呼吸人就不存在了。人们无论是睡着还是醒着，用不着去想怎样呼吸，就会本能而很自然地吸进去，呼出来，吸进去，呼出来，循环往复的呼吸着。呼吸，有时急促;有时缓慢;有时吸得很深;有时吸的很浅，有时还需要憋一下气，这些都是日常生活中常见得各种不同的呼吸。这些生理现象的'呼吸很自然，谁都有，谁都会。但是歌唱的呼吸与生活的呼吸不同，歌唱的呼吸比生活的呼吸变化要多，比生活的呼吸要吸的深，用的长。歌唱的呼吸要随着乐句的长短，根据情绪情感的喜怒哀乐而变换着运用呼吸。因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸，而属于有意识、有目的、带有技巧性的呼吸。
歌唱的呼吸要用鼻子和嘴一起吸，则吸得深。有人以“闻花”或以“打哈欠”来比喻歌唱的吸气，吸气时口腔应当是放松的。吸气时要有控制，要求保持吸气的感觉，保持两肋腰围的扩张，缓慢地、有节制地将气呼出。歌唱的声音是要有生命力、有活力、有艺术感染力的，这些都需要呼吸做动力来调整，用呼吸来控制、支持。呼吸对歌唱的支持，就象拉琴的弓子和琴弦的关系，二者要对上劲，弓子好比呼吸 ，琴弦好比声带，二者配合得合适，就会发出好听的声音。吹管乐也要呼吸的支持力，有支持力吹出来的声音圆润、饱满，没有支持力连一个整句都吹不全。有人曾说：吹管乐是人练了深呼吸来吹管乐器，唱歌是人用(下转第132页)(上接第130页)深呼吸来吹自己。
发声训练的目的并非是只学会方法，还需要练出效果，改变呼吸能力。
再次，要学会用气发声，避免用喉力发声。在发声训练时应特别注意一个问题，那就是要忘记喉咙，一定不要想到用喉咙发声。在意大利，喉音被称为魔鬼。我们开始学声乐时，为了追求音量，不论是唱歌还是发声，用喉力、使蛮劲，结果越唱声音越僵。所以我们在进行发声训练的时候必须认识到：发声时力是来源与呼吸，气是丹田之气，当我们呼气时下面应用力抵住，以得到气息的支持，有了气息的支持，喉咙方能自然放松。或者我们采用弱声唱法，摆好口型，找好位置，用中等音量发声，这样也可以避免喉音出现。
歌唱中“气”、“力”、“声”是一种能量互换关系：吸进的是气，得到的是力，获得的是声音。正如《沈湘声乐教学艺术》中所述：“歌唱呼吸的支持力来源于吸进气以后，吸气肌肉群继续工作，继续保持吸气的状态”。因此，在我们歌唱或发声过程中要获得腰部的支撑力，并且在保持吸气状态发声时，腰部要有明显的支撑动作。气和力是相互制约又相互促进的两个方面，需要我们正确地运用气力的发声。
最后，掌握歌唱的共鸣。
呼吸是歌唱的动力，没有动力就不能发声。有了动力以后，共鸣在歌唱中是非常重要的。因为声带发出的声音很小而且单薄，很不好听，不能成为歌唱的声音，要靠共鸣把声音扩大和美化，才能成为歌唱的声音。同时，决定歌唱音色的好坏，特别是音色的不同变化，共鸣都是很重要的条件，几乎是决定性因素。应该说没有共鸣的歌唱是没有穿透力可言的，更谈不上美好的音色，而发声训练的最终目的就是要使歌唱共鸣运用自如。
;简述高效的参与式学习应具备的条件
第一科学性：一是要有合理的全面的教学目标。教育不仅要让受教育者掌握知识、形成技能，而且更为重要的是要培养受教育者良好的道德品质和健全的人格，具有适应社会生活的能力、与他人合作的能力，学做负责任的人。二是要有符合学生实际的适量的教学内容、适当的教学方法、适宜的教学氛围和适度的教学节奏，...
...企业内部培训师,请帮我指点一下,有什么好的方法?
所以我们专门为学员设置了与“发声”有关的培训。5、晟德的智业TTT培训采取互动式教学，与一般的教学有何区别？互动式教学，是晟德培训的独特教学方式，全程以学员互动为主，讲师讲授为辅，充分发挥学员的主观能动性，在培训过程中充分感受忘我乐学的状态！
幼儿园社会教案
知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,尝试学习修补破损的图书的方法。 爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 萌发对文学作品的兴趣。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动重难点】 重点:爱护图书,学会正确的使用方法,产生爱惜图书的情感。 难点:学习修补破损的图书的方法。
幼儿园小班游戏教案
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、分辨声音游戏。 教师用不同强度的声音呼唤幼儿。 启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现。 4、敲敲奏奏 按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。 按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖...
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2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能 3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花 4、培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 活动准备: 教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程: 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导...
语文课堂如何培养智障孩子自主学习的能力
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寸雯血栓： 基本发音,是我们所说的科学的发声方法的最基本的发音方式,包括了三点:1、底气,呼吸深沉有力,直达丹田(下腹部),腰围一圈膨胀,带有一些上厕所的力量,但是不是绷紧的,是相对用力支撑住的.类似你喊人的呼吸,吸气类似被吓...
赵县18834126471： 我想知道唱歌时最佳的发声方法是怎样的 - ？
寸雯血栓： 我不是专家,不过我知道一个小窍门,就是在你打哈欠打到感觉最舒畅的时候是你发声的最好时机,这时候口腔后部是完全打开的,你可以试试,用这种放开了嗓子唱的方法可以使你在唱高声的时候不感觉累,而且声音很洪亮,你可以试试
赵县18834126471： 唱歌时怎样发声 - ？
寸雯血栓： 学习正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础.由呼吸控制的歌声才是声乐,呼吸是歌唱的原动力.声乐界有“谁懂得呼吸,谁就会唱歌”之说,说明了呼吸在歌唱中的重要性,它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功. 歌唱时的...
赵县18834126471： 正确的唱歌发声法 - ？
寸雯血栓： 发音唱歌的起步要必须找一个正确的老师,这样不会使你走许多的弯路,虽然说发声人人都会;但不是一门简单的学问.至于假声的练习;最基本的办法可以效仿戏剧里的喊嗓;主要是以闭口音为主;如“衣~于~”等等;找到正确位置后再去练...
赵县18834126471： 声乐的发声技巧 - ？
寸雯血栓： 声乐学习是长期性的,需要每天练声,初学者的发声技巧很关键,如果掌握不好就会影响今后的学习. 首先,气息是学习声乐的关键,可以通过“狗喘气”(即快吸快呼)、打“嘟”等方式练习.其次,增加肺活量,经常加强体育锻炼,有利于声乐学习.气息主要集中在丹田(腰部),也可通过闻花的香味找感觉.最后就是控制音的强弱,落音要深、稳,把音集中在一点上,所有的气息都必须穿过去.
赵县18834126471： 声乐如何发声 - ？
寸雯血栓： 你好,我是一个音乐学院的声乐,我学的是美声,我本人是男中音. 首先呢,因为你问的问题很笼统,因为每个唱法的发生都有区别,这涉及到发生的位置. 其次,我就笼统的给你说说吧,不管什么唱法,想要唱好,气息是最基础的,每一种唱法的呼吸方法都是基于科学的美声的呼吸方法.至于具体的呼吸的方法份为腹式和胸式.具体的你可以去百科里面查查. 其余呢,总的来说发生位置是美声靠后,民族靠前,也就是说你歌唱的发生位置不一样.这两种唱法是这样的区别,别人我拿美声来说,男高和男中,发生的位置又有所不同,所以呢,你还是具体的告诉我你是属于什么唱法. 这样才能科学的给你建议.不然就没用,反而会误了你,你说对吧.. 希望能帮到你..
赵县18834126471： 学声乐开始应该怎么去发声 - ？
寸雯血栓： . 当然是练习高位置发声,这是声乐教科书的标准理论. 怎么样做到高位置发声?则比较难回答.且答案众多,五花八门. 我的方法有点另类,可体验一下. 你用说话的声音(即通常说的大白嗓)唱一个长音 啊—— 再用假声唱一个同样音高的 啊—— 多唱几遍这两个啊—— ,你会明显感到一个位置高,一个位置低.假声位置高, 真声位置低,你会得出这个正确的结论. 再来唱混合(既有真声、又有假声)声.混合声有相差八度的真假声,当然会有 立体感,如果没有假声,就没有高位置,使歌声优美的泛音就会明显减少. 有没有假声存在,是判断混合声、高位置的一个重要标志. 因此,练习假声(像戏曲演员一样)应该很重要..
赵县18834126471： 谁能给我讲讲声乐的发声方法 - ？
寸雯血栓： 声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的.每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声...
赵县18834126471： 唱歌时应该如何发声? - ？
寸雯血栓： 这些是唱歌最主要的注意事项: 第一个要注意的是如何使声音更饱满.宏亮 无法打开声音的原因有两个:1没有充分利用共鸣器官 2气息不稳 (方法): 一. 技巧 1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样...
