选字填空。的。得。地。小松鼠高兴()说:“真甜啊!,,
一,拼音,字
1,将正确答案的序号填在( )里.
(1)下列字音序排列正确的一组是( )
A漪 嚣 霸 吠 了 删 B吠 了 嚣 删 漪 霸
C霸 吠 了 删 嚣 漪 D删 嚣 霸 漪 了 吠
(2)下面声母完全相同的一组是( )韵母完全相同的一组是( )
A眺 疗 皎 俏 嚣 秒 B峪 苟 倘 括 络 掏
C蛟 藻 淘 疗 超 眺 D虑 琉 联 廊 笼 垒
(3)下面没有错别字的一组的是( )
A蜿蜒 保垒 气魄 京剧 百依百顺 B 即将 诚恳 观赏 默默无蚊 淘气
C忧豫 屹立 随便 恢复 骑乐无穷 D 交易 壮胆 防止 有备无患 沸腾
(4)下面字按照笔画从少到多排列正确的一组是( )
A砖 迫 疗 淘 厉 绦 B厉 疗 迫 砖 绦 淘
C绦 砖 淘 疗 厉 迫 D淘 迫 砖 绦 厉 疗
2,在加点字的正确读音上画√
几乎(jī jǐ) 勾当(dāng dàng) 枝折花落(shé zhē)
缝补(féng fèng) 尽管(jìn jǐn) 屏息凝视(píng bǐng)
3,看拼音,写词语.
fán zhí gài kuò zhē bì shě chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
mǐn jié lǒng zhào chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( )
三年级语文试题第1页(共6页)
4,找出下面句子中写错的字画上横线,把正确的依次写在()里.
(1)一陈风佛过,一墙的叶子就样起波文. ( )
(2)在你写做的时候,小猫在搞纸上采几朵小梅花.( )
(3)小刚在数学选拨赛中落选了,他诀心克苦学习.( )
5,按字典的要求填空.
裁用音序查字法应查大写字母 ,再查音节 ,用部首查字法应查部首 ,除去部首再查 画.裁在字典里的解释:①用刀剪把物体分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判断.④控制.不知细叶谁裁出中的裁应取第 种解释;裁员中的裁应取第 种解释.
二,词,句子
1,在( )里填上合适的词语
一轮( ) 一( )鸡毛 一( )研究 一封( )
皎洁的( ) 俊俏的( ) ( )的太阳 ( )的山岭
( )地盯着 ( )地欢呼 高兴地( ) 迫不及待地( )
2,按要求找出各类词,填在下面的横线上.
皓月当空 欣喜若狂 红彤彤 引吭大叫
悬崖峭壁 胭脂红 逆风而飞 恋恋不舍
(1)写自然景物的 (2)写动作的
(3)写颜色的 (4)写心情的
3,把下面的词语补充完整.
照( )画( ) 群( )吐( ) ( )( )不释手 ( )( )在目
苍翠( )( ) 老马( )( ) ( )( )不暇 呆若( )( )
4,选词填空
安静 寂静 平静
(1)天色渐渐暗下画,周围一片( ).
(2)上课时,同学们都在做作业,教室里十分( ).
(3)一阵风号浪吼过后,大海似乎是倦了,渐渐( )下来.
三年级语文试题第2页(共6页)
储藏 蕴藏
(1)秋天,松鼠就( )过冬的食物.
(2)经过科学家的考证,我国地下( )着丰富的石油资源.
环视 注视 凝视
(1)爷爷( )着江总书记.
(2)同学们聚精会神地( )着黑板.
(3)老师站在讲台上,( )着教室里的学生.
5,选择合适的答案填在括号里.
(1)下面词语搭配正确的是( )
A尽职地玩耍 B川流不息的江河 C慢条斯理地走来 D热火朝天的天气
(2)燕子横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面中的掠字用的好是因为( )
A写出了燕子身轻,速度快,一瞬间而过.
B写出了燕子飞行的样子.
C写出了燕子一瞬间的动作.
(3)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足.这句话表达的感情是( )
A这只鹅的架子实在太大了,真让人讨厌.
B明贬实褒,表达了作者对鹅的喜爱之情.
C鹅的架子很大.
(4)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.读这一句时应带着( )地感情读|
A平淡 B赞美 C 高兴 D气愤
6,把下面的句子,补充完整.
(1)我迷路了,在 大山里转来转去.
(2)多少 ,才凝结成这 的万里长城.
(3)湖水绿得像 .
三,阅读
1,按课文内容填空.
三年级语文试题第3页(共6页)
(1)过了一会儿,响声 ,只见东边 的地方出现了一条白线,人群又 起来.那条白线很快地向我们移来,逐渐 , ,
江面.浪潮越来越近,犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来.
(2) , .等闲识得东风面, .出自古诗《 》
(3)你喜欢《爬山虎的脚》中对哪部分的描写 把你喜欢的部分选两个句子写下来.
2,把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )里.
( )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起.
( )早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云.
( )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗.
( )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式.
( )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光.
3,阅读课文中的段落,按要求答题.
猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖,它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.( ),它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来.说它贪玩吧,的确呀,( )怎么会一天一夜不回家呢 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )!
(1)在( )中填上合适的词
(2)这一段是从 , , 三个方面来表现猫的古怪的.
(3)用 画出描写猫尽职的句子.
(4)用 画出概括本段意思的句子.
三年级语文试题第4页(共6页)
4,阅读短文,回答问题.
一天,老马对他的孩子说:你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗 小马很高兴地答应( yīng yìng)了.妈妈说:你把这半袋麦子送到磨坊去吧!
小马就驮着半袋子麦子去磨(mò mó)坊,可小河挡住了去路.怎么过呢 他去问牛伯伯.牛伯伯说:水很浅,刚没(mò méi)小腿,能趟过去.小马刚要过河,一只小松鼠跳到他跟前说:小马,小很深,会淹死你的.小马不知道怎样做才好,只好急急忙忙回家去问妈妈.
妈妈说:孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的.小马明白了,转身跑到河边,对小松鼠说:让我试试吧.小马果真趟了过去.
(1)用 划掉加点字的不正确读音.
(2)小马来第一次来到河边后要趟过小河是因为 ,后来他又停了下来是因为 .最后小马听了 的话趟过了小河.
(3)读了这篇小故事,你明白了一个什么道理,写一写.
四,习作:
题目:还我们美丽的家园
森林里住着许多小动物,有活泼机灵的松鼠,有会唱歌的百灵,有善良憨厚的熊,有机智的狐狸,有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐.可是有一天,森林里来了一群凶悍的野猪,它们拱倒了地面上的树,花,草…….面对着即将被毁灭的家园,小动物们聚在了一起,想一想,他们聚在一起想什么,他们会做些什么 展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题目写一篇作文.
五年级学生语文素质发展测查(一二单元合卷)
一识字、写字。
1、看拼音写词语。
(胸襟) (耕耘) (浩瀚) (歇脚) (乾坤)
(恳切) (贪婪) (奸诈) (俸禄) (塌陷)
2、用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。
(1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。 ( )
(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。 ( )
(3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。 ( )
(4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。 ( )
(5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。 ( )
3、在横格里写字,注意把字写得均匀、美观。
规律往往隐藏在重复现象之中。只要我们认真观察,悉心探求,就能有所发现,有所创造。
二、阅读、积累。
1、把词语补充完整。
( )( )动听 身( )其( ) 一( )所( ) ( )( )是举
( )( )而起 ( )不( )待 一( )不( ) ( )( )唯贤
2、联系句子理解成语。
(1)作文课上,老师要同学们写一件最有意义的事,小明把一件事写好后,觉得时间还早,他又接着略写了一件事,老师给他的批语是“画蛇添足”。
句中的“蛇”指( ),“足”指( )。“画蛇添足”在句中的意思是( )
(2)现在市场上经常会出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌商品的现象。对于这些鱼目混珠,侵害消费者权益的事,我们要给以严厉打击。
句中的“鱼目”指( ),“珠”是指( )。“鱼目混珠”在句中的意思是( )。
3、根据课文内容填空并完成练习。
a、吾家洗砚池头树,( )。不要人夸颜色好,( )。
写几句赞美梅花的话。( )。
b、突然,一只个儿特别大的老天鹅( ),可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像( )把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击,( )的冰面被震得颤动起来。接着是第二次,第三次......
你认为这是一只怎样的天鹅?简要地写一写你的阅读感受。
( )
4、阅读短文,完成练习。
一只小鸟
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的羽毛还未曾丰满,不能远飞,每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。
一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见了灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美自然的歌声来,好听极了。
树下有许多的孩子,听见了那歌声,都抬头来望着......
这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌声,最后他们便想捉住它。
看,它又出来了!它正要发声,忽然“啪”的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴滴落到地上来。
从此,那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
(1)那只小鸟后来怎么样了?发挥想像,简要地写一写。
(2)读了短文,你心里是什么滋味?从中懂得什么?
三、运用、表达。
1、选词填空。
(1) 感动 感谢 感激
我非常( )老师几年来对我的教育和培养。
小军的话( )了在场的每一个听众。
(2) 发现 发生 发明
我们学校里,每天都会( )一些新鲜事。
爱迪生是个大( )家。
2、用“虽然......但是......”,“不仅......而且......”把下面几句话连成一段话,标点要正确。
(1)张海迪大姐姐瘫痪了。 (2)张海迪大姐姐顽强地学习。
(3)经过几年的努力,张海迪大姐姐掌握了三门外语。 (4)张海迪大姐姐学会了给人治病。
3、习作。
题目:难忘的一个比赛场面
要求:把你难忘的场面写清楚,语句连贯、通顺。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
小学语文的、地和得选字填空及如何判断
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。例如:向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。小明在儿童公园玩得很开心。
努力(的.得.地)寻找该选哪个字?急!
别被误导了,有不同的用法啊,后面接名词的话用的,比如努力的小明。接动词用地,比如努力地跳。至于那个得是助词,可以说你得努力啊……别听别人瞎扯
选自选词填空。 的。 地得。 1丶乌鸦( )唱歌( )真难听?
乌鸦的歌唱得真难听。一、唱的释义 1、口中发出(乐音);依照乐律发出声音。2、大声叫。3、歌曲;唱词。二、组词 说唱、唱片、独唱、演唱、唱歌等。组词 一、说唱 [ shuō chàng ]指有说有唱的曲艺,如大鼓、相声、弹词等。二、独唱 [ dú chàng ]一个人演唱歌曲,常用乐器伴奏。
选字填空。的地得 (1)小朋友一个个吓( )面如土色。 (2)在百花盛开( &...
(1)得 (2)的 (3)地
的、地、得 三个字 分别怎么运用?
2、"地”后面跟的都是表示动作的词或词语:如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……3、"得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的...
选字填空: 的得地 大步()向上跑 飞快()跑下去 气喘吁吁()说 麻利...
大步的 飞快地 气喘郁郁地 麻利的 诚恳地 不解的 郑重其事的 激动地
求“的”“地”“得”这三个“de”的用法
三个“的地得”的用法 :\\x0d\\x0a第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 :美丽的花朵,寒冷的冬天.\\x0d\\x0a第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.\\x0d\\x0a第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,...
“的、得、地”的用法
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用,是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词\/代词+的+名词。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。结构方式一般为:形容词\/副词+地+动词\/形容词...
选的地得填空的方法
的地得填空的方法 :1、先说“地”,如果后面跟的是一个动作,即动词,就用“地”,如:拼命地工作 1、“的”,如果后面跟的是一个名称,即名词,就用“的”,如:漂亮的鲜花 1、“得”,如果前面是个动字,后面跟的是一个形容词,用来描述动作的效果,就用“得”,如:这一仗打得真漂亮 ...
柯娥消癌: 松鼠高兴(得 )哭了----强调高兴 的地得的用法 的,一般用来修饰名词 得,一般用来修饰形容词 地,一般用来修饰动词 “的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在...
衢州市13960526996: 请问:的,地,得这三个字,选择填空时应该怎么先呢? - ?
柯娥消癌: 一、在句子中,用在 名词(表示人和事物名称的词) 前面的,要用白勺“的”字.如:1.我爱勤劳的妈妈.2.公园里的景物美极了等.句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字.二、在句子中,用在 动词(表示动作行为的词) 前面的,要用土也“地”字.如:1.他 积极地回答问题;2.大雪纷纷地下等,句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字.三、在句子中,用在 动词后面的 多数要用双人“得”字.如:1.地被扫得很干净;2.小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字.“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净).
衢州市13960526996: 选字填空 .的地得 1、他高兴( )叫起来.2、小明认真 - ?
柯娥消癌:[答案] 1得,是偏正中的中补用法,“高兴得叫起来”是中补短语,“叫起来”是对“高兴”的补充.“得”是中补的一个标志.2的,是定中短语的标志,“认真”是对“写作业”的修饰
衢州市13960526996: 小学语文的、地和得选字填空及如何判断 - ?
柯娥消癌: “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词. 例如:向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.小明在儿童公园玩得很开心.
衢州市13960526996: 选字填空()1.远处有()山,()处有()泉.2.放学了,大家()教室门口... - 上学吧?
柯娥消癌:[答案] 敏捷;敏锐;敏捷
衢州市13960526996: 选字填空. 的 地 得1.你( )字写( )真好. 2.美丽( )草原上,小羊正在津津有味( )... - ?
柯娥消癌:[答案] 1.的 得 2.的 地 3.的 得 4.地 的
衢州市13960526996: 小松鼠高兴得跳起来!缩句 - ?
柯娥消癌: 是小松鼠高兴.因为高兴,所以才跳起来
衢州市13960526996: 100字到110字.我喜欢哪些动物? - ?
柯娥消癌: 小松鼠今天,我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠.他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵.他俩全身黑黑的,,但有几条白色花纹.他俩一个叫奇奇,一个叫菁菁.小松鼠吃饭时很有趣,他们总是上半身坐着,...
衢州市13960526996: 初中作文我最喜欢的动物400字数 - ?
柯娥消癌: 描写动物的作文 [b]小松鼠 [/b] 今天,我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠.他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵.他俩全身黑黑的,,但有几条白色花纹.他俩一个叫奇奇,一个叫菁菁. 小松鼠吃饭时很有趣,...