如何担好职业高中音体美教研组长
体育教研组是学校体育的具体组织者和管理者。一所学校体育工作的优劣,在很大程度上与体育教研组的工作有着直接的关系。可以这样认为,体育教研组是搞好学校体育管理的关键。作为教研组长以常规管理为基础,以育人为归宿,以提升师资整体素质为核心, 通过自身的工作方法,以提高课堂教学有效性为重点,逐渐形成了良好的学习、研究氛围,求真务实的工作作风,奋进、协作的团队精神。 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件和精神,落实北京市“十二五”规划,加强教师队伍建设的内涵和要求,打造一批体育艺术教师素质高,师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我有幸参加《北京市中学音体美教研组长阳光工作室》和《中学教研组长专业发展的行动研究》的培训,并听取了各位专家的讲座后,深深的体会到了作为一名体育教研组长的重要性。 在教育改革的现阶段,教研组长在学校的发展、教师专业的成长、教学质量的提高等方面具有举足轻重的作用。教研组整体研究水平的高低,直接关系到本学科乃至整个学校教学质量的好坏,关系到学校体育工作的开展情况。而教研组工作的好坏又取决于教研组长的能力和态度。同时感觉作为一名年轻的教研组长面对年轻的组员,我有义务、有责任带好体育组。那么如何做一名阳光型的体育教研组长呢? 一、 教研组长要具有凝聚力 教研组长上有众多中层干部,下有众多教师组员,好比班集体中的小组长。这就意味着:对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进。这样才使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互借鉴,其乐融融。 当然,教研组长不仅仅是他人的合作者,还应是一个无私者。关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展,通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟,每名教师能在所处领域有一个很好的发展空间,有一定的知名度,逐步迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气,洗去浮气,除掉匠气,要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气,不断地充实自我、升华自我、超越自我。 最重要的是教研组长还应该是一个服务者,具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导,却要与领导一样,具有“领导就是服务”的意识。在推进课程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,还要甘为“孺子牛”,成为积极参与课程改革的教师们的服务员,在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中,为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。 我想只要具备这样的意识与工作态度,才能真正使教研组充满相互合作、相处愉快、充满人文气息的教研组氛围。 二、积极学习,不断反思,从而提高自身理论水平 教研组长是组内的“灵魂”和“权威”。在体育学科领域内是学校的领军人物之一。教研组长必须带头学习、研究和反思,必须达到业务精湛、头脑灵活、具有创新意识。不但是学生的好老师,更是教师的“教师”。因为你要和其他教师共同成长,还要负责听课、评课、督导其他教师的教学工作。所以教研组长必须成为既有丰富的教学实践经验,又有深厚的教育进学理论功底,还要有探索创新精神的开拓性人才,做什么事情一定要率先垂范。只有这样,教研组长这个没有权利的“官”,才能“以能服人”,也才能点燃教研组的研究之火。 只有教研组长首先成为学习型、反思型教师,才能更好的带动全组教师不断的学习和反思,从而不断的提高全组教师的理论和实践水平。 三、发挥体育教研组长的核心作用,协调人际关系 教研组长除了率领本组教师搞好业务以外,一个重要的职能就是做好协调工作,这是发挥集体智慧,提高教学效益关键所在,只有全组老师同心协力,团结一致,才能使整体功能大于局部功能之和。俗话说,众人拾柴火焰高,人心齐泰山移。作为同组的教师团结的像一个人一样,有困难共同克服,有快乐共同享有,哪位老师有困难我们共同帮助,哪位老师身体有病不能上课,其他老师主动要求代课,从未因那位老师有事而出现空堂现象。在教研组工作上,每个老师都有明确的分工,不管分配到什么工作,有什么任务,都能愉快地接受,都能高质量按时完成任务。每个老师想工作之所想,中国工作之所中国,献计献策、同心同德,发挥自己的核心作用,让老师们自觉自愿参与到活动中来,为教研组的工作都做出了他们应做的贡献。 四、注重教研计划的制定,确保教研计划的可行性。 任何一项系统的工作,都必须要有计划。要搞好教研工作,也必须有长计划短安排。对一个教研组长而言,计划的制定是教研工作中的一项常规工作。一份好的计划应该具有适切性。应该包括实事求是的现状分析,明确的指导思想,具有可操作性的目标,并配上相应的实施方法,以及可测的目标达成度。因此教研组长要做有心人,在平时的教育教学工作中注意观察、收集教师教和学生学习中的普遍性问题,根据这些问题安排科研课题活动。教研活动也要整体安排,做到有思路、有措施、有目标,充分发挥教研组长的作用。 五、确保教研活动开展的实效性 除了提高自身理论学习有效性以及注重计划的制定适切性外,确保每次教研活动的实效性也是教研组长能力提高的一个重要的方面,一次有效的教研活动应该体现以下这个过程:即关注→引领→分享。其中关注是前提,引领是关键,分享是目的。 关注:即关注教师,关注教师在教学过程中存在的困惑,并在此基础上和大家一起探讨,过程中采取相应的策略给与恰当的回应,从而解决这些困惑。这就要求教研组长要思考在前,只有不断提高自我、完善自我,充实自我才能实施有效的关注。 引领:即过程中的指导,变要我参与为我要参与,这就要求教研活动要有吸引力。作为一名教研组长,要把自己置身于教研组中,与教研组互动,与教师互动,在共同的学习、探讨、实践中与大家交流。 分享:即与大家一起分享共同研讨的成果,然而真正的分享不应是单纯意义上的分享,真正的分享应该是一种内化,一种升华,内化我们研讨中走过的每一个过程,并将研讨后解决的问题、达成的共识进行小结归纳,这样教研活动的实效性才能真正的凸现出来,这样的教研才是每位老师的内在需要。 六、规范教研组制度,加强过程管理 正所谓没有规矩不成方圆。要在坚持以“人本”思想为指导的前提下,由“人本”走向“法治”,以“人本”促进“法治”,加强教研组的自我管理。保证有章可循,有规可依,完善的教学常规结合考评制度,努力使教师实现从自发到自觉的转变。 照章办事不能只求结果,更应注重过程。作为体育教研组长要抓好日常工作中的“三关”。 (1)抓好备课关。学校要求教师的备课充分,目标明确且有弹性,要顾及学生之间的差异。备课不但“备”知识,更要“备”学生。要做到“三结合”,即课程标准、教材内容、学生实际相结合;基本知识、基本技能、智力开发相结合;德育渗透、知识体系,心理素质相结合。由于课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程,所以教学设计中要为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件。 (2)立足上课关。课堂教学中,鼓励教师要注意把新课标基本理念落实到课堂教学的每个环节,要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课;不上无目的、无要求的课;不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应,要教得扎实,讲得到位,练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当,信息反馈及时。 (3)严格体育过程性考试,为了让每位学生都能体验考试成功的快乐,考试过程中严格管理,确保真实性;考试考查结束后,及时进行质量分析,及时采取必要调整措施,确保下阶段教学的有效性。为体育中考成绩打下坚实的基础。 说起来容易做起来难,要真正做好以上六点,真的是很不容易。但是,我相信在以后的工作中,我一定会严格要求自己,摆好自己的位置,协调好上下级领导的关系,做好承上启下的作用。真诚和组里的每一位教师合作,踏踏实实做好计划中的每一件事,关注教师和学生的发展,勤于学习和反思,努力成为一名阳光的体育教研组长
二是课堂提问经常而随便,这样会消除师生之间的紧张心理,当学生唱错音、词或答不出问题时,要做到耐心指导并给予帮助鼓励;
三是用热情关注的目光注视学生;
四是了解、掌握学生在社会上、家庭中接触的音乐作品,进行审美分析和评价,积极培养学生良好的音乐审美倾向;
五是教师以平等的身份对学生关心,一定会激发学生的学习热情,同时也能培养师生间的情感;
六是在课堂上发现最调皮的学生,要与之交心,和他一起开展各类活动,并与之建立友谊,抓住他们的闪光点表扬他们,建立良好的师生情感。
实践证明,教学过程中教师的情感投入一旦投射到学生的心灵上,就能使学生产生积极的情绪体验,唤起相应的情感,能使学生的思维更活跃,想像力更活跃、更丰富,记忆更深刻,并能增强学生的责任感。只有这样,才会取得预期的教学效果。
激发学生对音乐的情感是关键兴趣是最好的老师。音乐兴趣是学生学习音乐的动力,是产生情感的基础,是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。所以激发学生学习音乐的兴趣,培养学生对音乐的情感,是营造好的课堂氛围的关键。在教学中,根据音乐学科的情感特点,以“情”为纽带,达到以情育人的目的。
情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度,它对道德行为起着巨大的调节作用。列宁在强感的意义中说过:“没有‘人的情感’就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。”因此,在音乐欣赏中,要引发学生在情感上产生共鸣,在共鸣中陶冶性情,在陶冶中形成品格乃至意志。在音乐欣赏中,要让学生“动情”,引导学生进入音乐作品所表达的情境,形成情感氛围,让学生“触景生情”。如交响组曲《山林的呼唤》唤起了学生们许多形象记忆,学生听过之后,会描绘出一幅幅南方山林的自然景色,山民的生活图像。这样,随着学生鉴赏音乐作品的增多,学生就自然对音乐产生了情感。只有当学生对音乐作品产生了情感,学生才会积极主动参与到鉴赏音乐中来,课堂也就十分融洽了。
关注“抑郁型”学生的参与表现我把课堂上不积极或者消极的学生称为“抑郁型”,并无太多别的意思,只是说他们是音乐课营造良好气氛的难点。音乐课中,如果“抑郁型”学生都积极参与互动交流,那这堂音乐的气氛还用说吗?培养“抑郁型”学生的表演能力十分重要,在教学中可利用“兴奋型”学生带动“抑郁型”的学生,而且从最简单的节奏表演开始。只要他们参与了有了一点进步,就鼓励他们、表扬他们,帮助他们克服害羞的心理,充分肯定他们的进步,让他们感受成功的喜悦,从而提高学习的主动性。正因为我们的学生有各种不同的特征,我们要挖掘学生的潜能,让每个学生的个性能得到充分的体现和发挥。新课程标准倡导教育“以人为本,以学生的发展为本”,我们不能“统一规格教育”,要向“差异性教育”转变。教师面对的学生是千差万别的生命体,老师要尊重学生的差异,给每个学生的发展提供机会和空间,让每个学生都能走进音乐课堂,就有非常好的课堂氛围。营造良好的音乐课堂氛围,让学生在良好的音乐课堂氛围中积极主动、轻松愉快地聆听与体验,参与表现音乐,从而提高音乐课堂教学的效益,提高学生的音乐感受能力和音乐表现能力.
从小我就有出家的念头,我是女的.谁能给我介绍位师傅,想去佛学院学习佛法...
古尊宿有一歌,词中说:“最胜儿,出家好!出家二字人知少,”最胜儿,就是指大丈夫。但要做大丈夫不容易,这就难怪能理解“出家”二字含意的人少啊! 印光法师曾举出两个条件:第一要发大菩提心,第二要有过人天分,才能荷担如来家业。在佛教徒看来,也是一件非常值得赞叹的事情,出家不是要逃避什么挫折或者世间男女...
文言文报怎么做
题目可以用“精髓”髓字不怎么好写,可以用其他的有创意的词代替内容:我上边说的那些根据你自己学级来...2 、不要把文言文中的两个单音词 误解为现代汉语中的一个双音词。 文言文 以单音词为主。如:是...1 、遂率子孙荷担者三夫。 2 、计未定,求人可使报秦者,未得。四、词类活用。 是指一部分实词...
求:高中文言文虚词 夫 字的整理
遂率子孙荷担者三夫。——《列子·汤问》一夫不耕,或受之饥。——汉·贾谊《论积贮疏》(3) 又如:夫公(古代敬称男子为夫公);夫男(男人,丈夫);夫家(男女。丁男无妻者谓夫,有妻者谓家)(4) 女子的正式配偶 [husband]大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发。——《虞初新志·秋声诗自序》使君...
荷担的拼音
荷担的拼音:hè dān。解释 1、用肩负物;挑担。2、承担生活、工作、责任、事业等。出处 1、清,刘大_《祭吴忠恪公文》:“公之知余,在於旅舍,一见其文,许以荷担。”2、郭沫若《天地玄黄历史的转变》:“多么令人兴奋的世纪啊,这个非以全民的规模不能荷担的伟大的世纪。”3、《列子汤问...
荷花的荷字多音字是什么
一下子就沉重起来,意思是承载。如”负荷“”荷枪实弹“。多音字组词:[hé]藕荷、荷包、荷钱、荷得、紫荷、芋荷、荷塘、荷宠、扬荷、荷眷、膺荷、荷睠、媿荷、所荷、荷筩、荷襁、卷荷、荷盖、扛荷 [hè]重荷、负荷、载荷、电荷、荷载、为荷、荷负、荷锄、荷戟、荷担、是荷、感荷 ...
荷花有几种读法,有什么意思?
一下子就沉重起来,意思是承载。如”负荷“”荷枪实弹“。多音字组词:[hé]藕荷、荷包、荷钱、荷得、紫荷、芋荷、荷塘、荷宠、扬荷、荷眷、膺荷、荷睠、媿荷、所荷、荷筩、荷襁、卷荷、荷盖、扛荷 [hè]重荷、负荷、载荷、电荷、荷载、为荷、荷负、荷锄、荷戟、荷担、是荷、感荷 ...
荷花的荷有几种读音?
一下子就沉重起来,意思是承载。如”负荷“”荷枪实弹“。多音字组词:[hé]藕荷、荷包、荷钱、荷得、紫荷、芋荷、荷塘、荷宠、扬荷、荷眷、膺荷、荷睠、媿荷、所荷、荷筩、荷襁、卷荷、荷盖、扛荷 [hè]重荷、负荷、载荷、电荷、荷载、为荷、荷负、荷锄、荷戟、荷担、是荷、感荷 ...
荷花的荷字怎么念?
一下子就沉重起来,意思是承载。如”负荷“”荷枪实弹“。多音字组词:[hé]藕荷、荷包、荷钱、荷得、紫荷、芋荷、荷塘、荷宠、扬荷、荷眷、膺荷、荷睠、媿荷、所荷、荷筩、荷襁、卷荷、荷盖、扛荷 [hè]重荷、负荷、载荷、电荷、荷载、为荷、荷负、荷锄、荷戟、荷担、是荷、感荷 ...
荷花的荷字读什么?
一下子就沉重起来,意思是承载。如”负荷“”荷枪实弹“。多音字组词:[hé]藕荷、荷包、荷钱、荷得、紫荷、芋荷、荷塘、荷宠、扬荷、荷眷、膺荷、荷睠、媿荷、所荷、荷筩、荷襁、卷荷、荷盖、扛荷 [hè]重荷、负荷、载荷、电荷、荷载、为荷、荷负、荷锄、荷戟、荷担、是荷、感荷 ...
前世的孽缘让我好痛苦,我想出家
读颂心经跟观世音菩萨圣号求菩萨加持你心得清凉。相信会有感应的,同时也要自我调整心理,自己相信自己,...因此自己身心之当体,即为正法涅盘。能够有这样的认识,这才是皈依的真正意义。 皈依三宝者,如得灵丹...要出家,并非一件小事,印光法师曾举出两个条件:第一要发大菩提心,第二要有过人天分,才能荷担如来家业...
左丘珊天新: 当好教研组长应做到:(1)以身作则,自己做不到的事,别安排给组员;(2)要善于团结组员,做到宽以待人;(3)要及时上传下达,及时把学校的教研精神传达给组员,同时把本组的事情也及时汇报给学校,以便学校决策;(4)要公平对待组员,不能厚此薄彼;(5)多开展面向全体组员的教研活动,提高教研组的凝聚力.
商丘市15557739792: 如何抓好中等职业学校教育教学工作 - ?
左丘珊天新: 教学是学校的中心任务,学校以教学为主,如何抓好学校管理工作呢? 一、加强教育理论学习,与时俱进 在我国基础教育不断发展的今天,我们教师要不断地学习有关教育部门的文件精神,了解教育理论知识,改变教育观念,与时俱进,深入...
商丘市15557739792: 提炼归纳对教研组长培养工作的积极方法、措施及经验? - ?
左丘珊天新: 提炼归纳对教研组长培养工作的积极方法、措施及经验一是勇挑重担的意识.组长除认真完成教学工作以外,要认真落实上级和学校的各种要求,创造性地开展好各种活动.学校有接待任务,首先自己要上好公开课,示范课. 二是钻研求进的意识.要永葆教学能力的提升,永存教学艺术的鲜活,永具教研科研的风格. 三是热心服务的意识.一方面上级和学校布置的工作开展的活动很多,常常要走教研组这条线,另一方面,一个组少则六七人,多则一二十人,年龄、性格、脾气、工作作风等都不尽相同,这就需要教研组长做到腿勤、手勤、嘴勤,有一副热心肠,揣一颗大度心,洒一片服务情.
商丘市15557739792: 如何做一名优秀的教研组长 - ?
左丘珊天新: 教研组长是学校的精英,是学校教育教学的排头兵,是学校得以持续发展的中流砥柱,也是学校工作执行力的坚定保障.教研组长工作的出色必将给学校带来辉煌的成绩.如何做一个出色的、令人尊重的教研组长,我个人认为应该做好下面几个...
商丘市15557739792: 怎样当好一名备课组长 - ?
左丘珊天新: 一要树立好自己的威信. 取决于三点:首先要有自觉的“公仆”意识.其次要有过硬的教学水平,站得高,才能看得远.;第三要善于观察问题和发现问题,. 二要把学科教学安排好.对于学科教学,学校有总体安排,教务处有具体安排,年级...
商丘市15557739792: 教研哪些方面值得肯定 - ?
左丘珊天新: 优秀教研组长应该具备的基本素质随着素质教育的大力推进和课程改革的逐步深化,优秀教研组长应该具备的基本素质也在与时俱进.有32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333365656533高尚厚重的道德修养,精神具有...
商丘市15557739792: 如何加强内部管理,提高服务质量 - ?
左丘珊天新: 一、充分认识职教面临的新形势,增强工作的责任感和紧迫感通过近两年的努力,我校先后晋升为省级重点职业学校,国家级重点职业学校,省特种作业人员培训机构,市学校文化建设AAA级学校等,办学水平显著提高,竞争力明显增强,可...
商丘市15557739792: 教务处如何抓备课组工作 - ?
左丘珊天新:在教育处和学校领导的正确领导下,在教务处全体同仁共同努力下,在学校各部门的通力配合下,教务处圆满完成了本学期的教学工作任务,取得了一定的工作成绩.现总结如下: 一、 抓好新...
商丘市15557739792: 如何开展好j教研工作 - ?
左丘珊天新: 从课改中来,到课改中去 的良性循环,不断推动课改的深入进行.教学研究本来就是一种学术活动,学校教研活动能够营造出一种学术气氛,而浓厚的学术氛围又能促进和激发教师教研的兴趣.浓厚的学术氛围的营造需要学者型的领导、学者型...
商丘市15557739792: 常规教研教学活动方案 ?
左丘珊天新: 教研活动,是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,...