小青蛙跟着妈妈天天去捉害虫和小青蛙天天跟着妈妈去捉害虫哪个对

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青蛙妈妈和小青蛙共捉了40只害虫,青蛙妈妈捉的害虫的只数是小青蛙的4倍,青蛙妈妈和小青蛙各捉了多少~

青蛙妈妈和小青蛙共捉了40只害虫,青蛙妈妈捉的害虫的只数是小青蛙的4倍,青蛙妈妈捉了32只害虫,小青蛙捉了8只害虫。
设青蛙妈妈捉了X只害虫,小青蛙捉了Y只害虫,
根据题意,可列方程式组得:
X+Y=40,
X=4Y,
解此方程式组,可得:
X=32
Y=8
所以,青蛙妈妈和小青蛙共捉了40只害虫,青蛙妈妈捉的害虫的只数是小青蛙的4倍,青蛙妈妈捉了32只害虫,小青蛙捉了8只害虫。

扩展资料:
二元一次方程组的解法
(1)代入消元法
用代入消元法的一般步骤是:
1.选一个系数比较简单的方程进行变形,变成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式;
2.将y = ax + b 或 x = ay + b代入另一个方程,消去一个未知数,从而将另一个方程变成一元一次方程;
3.解这个一元一次方程,求出 x 或 y 值;
4.将已求出的 x 或 y 值代入方程组中的任意一个方程(y = ax +b 或 x = ay + b),求出另一个未知数;
5、把求得的两个未知数的值用大括号联立起来,这就是二元一次方程的解。
例:解方程组 :①x+y=5
②6x+13y=89
解:由①得③,x=5-y
把③代入②,得6(5-y)+13y=89
得 y=59/7
把y=59/7代入③,得x=5-59/7
得x=-24/7
∴ x=-24/7
y=59/7 为方程组的解
(2)加减消元法
①在二元一次方程组中,若有同一个未知数的系数相同(或互为相反数),则可直接相减(或相加),消去一个未知数;
②在二元一次方程组中,若不存在①中的情况,可选择一个适当的数去乘方程的两边,使其中一个未知数的系数相同(或互为相反数),再把方程两边分别相减(或相加),消去一个未知数,得到一元一次方程;
③解这个一元一次方程;
④将求出的一元一次方程的解代入原方程组系数比较简单的方程,求另一个未知数的值;
⑤把求得的两个未知数的值用大括号联立起来,这就是二元一次方程组的解。

是说青蛙勤劳,我们应该爱护青蛙并学习青蛙热爱劳动的精神

都是对的,是描述顺序不同。表达意思一致。

按时间先后顺序写。写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文,开头描写皂荚树的样子,接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序,描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文,是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序,记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

扩展资料:

按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果。这样写,让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记叙。

这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容的四件事:讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质。

参考资料来源:百度百科-青蛙

参考资料来源:百度百科-蝌蚪



小青蛙天天跟着妈妈去捉害虫,
这个是对的。
希望可以帮到你


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鄢胆宁圣: 小青蛙天天跟着妈妈去捉害虫, 这个是对的. 希望可以帮到你

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