如何理解新课程改革的六大目标和三级课程管理制度？
这是新课程改革的核心目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。目前广泛使用的是三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。
2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。
3.密切课程内容与生活和时代的联系
改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4.改善学生的学习方式
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6.实行三级课程管理制度
改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
对新课标的学习,如何理解和体会
在认真学习的假期里我们听取了专家们对新课标的解读,受益匪浅,新标准在原标准的基础上主要有几方面的创新和改变,下面就从如下几方面谈一谈我对新课标的几点认识: 一、课程性质更加明确 新标准在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括,而将原标准中的第一部分课程性质与价值改为课程性质,因此将原标准的四大价值简...
试析新课改下怎样有效应对新高考
总之,新课程理念下的政治高考命题将会继续突破传统的考查学生知识点记忆情况的做法,坚持以知识为载体,以学生的健康成长为落脚点,通过考试来影响与引导教学,推进课程改革。我们只有迅速转变教学理念,构建和谐探究课堂,帮助引导学生夯实双基,提高分析探究能力,才会使新课程理念下的政治高考真正成为学生展示才华的舞台。赣抚...
课堂教学实践工作总结
我们就制定了课改工作实施方案,学期初制定课改工作计划,每个教研组也围绕课改相应的制定出本校的活动计划,实验教师结合自己的实际制定了个人的学科实验计划、学习计划等,使实验工作有章可循,有据可查。 二、在学习中理解提高 正像新课程改革中倡导的那样,要培养学生终身学习的习惯和能力,对于所有人,尤其是参加科学...
对高中物理新课程的选择性有何看法
高中物理课程采用“模块教学”，就使得新课程变得更加灵活、开放，更富有弹性，拓展了课程内容覆盖的范围，拉大了不同系列和课程间在深度和难度上的差距，可以更好地适应不同学生的智能特点和兴趣爱好，是过去长期采用的学科课程所无法比拟的，配合新课程在其他方面的改革，保证新课程所追求的基础性、时代性...
怎样理解课堂教学中过程与结果的关系
在改革过程中,一些参与者错误地理解了“转变以前传统教学中过于注重知识传授的倾向”的含义,极端地认为,在新的课堂教学中就不需要注意学生获取知识与否,获取的程度如何这样的“知识本位”问题。这样的看法无疑是对新课程理念的错误理解,是违背新一轮课程改革的初衷的。值得我们关注的是,持有这样看法的人,不仅是个别...
为你打开一扇门中第四自然段写的是什么含义
课眼看上不下去了,我只好哽咽着说:请同学们拿起手中的笔,把父母给我们的最令你感动的那一幕、那一刻写下来。学生的习作全都是真情流露。我又建议学生把自己的作品带回去给父母看,效果非常好。 新的课程改革,为我们打开了一扇扇的门,正是这一扇扇门的开启,让我们的教育能够回归教育的真谛,让我们更加关注教育...
如何理解新时期教师角色的转变,谈谈看法
3 理解新课程，用好新教材 新一轮课程改革是新中国基础教育的一次重大改革，在新课程标准指导下编写新教材，新教材在带来新理念、新思维，给课堂带来了强烈的震撼，广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材，用好新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，是课程改革成败的关键。新教材的基本...
请问课堂教学中应该如何以学生为主体
：新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了...
怎样可以让语文老师改变教学水平呢?
随着新课改的进一步深入,教师和学生对新课程改革的理念的理解也不断的加深,在课堂教学中教师也尝试了许多非常充满 想象力 的师生互动模式。新课程的一个非常重要的理念就是,在语文课堂教学中教师和学生都是课堂的主人,教师可以科学的创造一些良好的互动形式丰富课堂教学手段,进而提升教学效果。 三、在教学中尽量引入...
如何落实教学目标中的情感态度价值观这一三维目标
一整天都在看老师们发的文章和交的作业,发现很多的老师对三维目标的理解上还存在很多疑惑,大都没有跳出旧的知识、能力、思想教育目标的窠臼。新课程改革,其中最明显和给老师们冲击最大的就是三维目标的提出,而三维目标中的情感态度价值观这个维度的目标,看似很好理解,很多人想当然地认为无非是旧的思想教育目标的简单...
易话骨疏： 1.实现课程功能的转变 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人.新课程的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观.2.体现课程结构的均衡性、综合...
卓尼县14710391776： 在教师招聘中,新课改具体指的是什么呢? - ？
易话骨疏： 人们常常以为课程改革就是改换教材,这是不正确的.根据教育部基础教育课程改革纲要,新课改主要有六大“改变”: 1、课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成.比如学...
卓尼县14710391776： 如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? - ？
易话骨疏：[答案] 目标一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度基本走向一、课程改...
卓尼县14710391776： 如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? - ？
易话骨疏： 目标 一、实现课程功能的转变 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 三、密切课程内容与生活和时代的联系 四、改善学生的学习方式 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 六、实行三级课程管理制度 基本走向 一、课程改革转向以学生发展为本的方向 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势 三、加强道德教育和人文教育的倾向 四、课程综合化的趋势和问题 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势 六、课程个性化和多样化的趋势 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势
卓尼县14710391776： 课程改革的总目标是什么 - ？
易话骨疏： 答:课程改革的总目标是: 1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程. 2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现...
卓尼县14710391776： 新课程改革的特点? - ？
易话骨疏： (1)课程目标的创新,每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面.(2)课程结构的创新,强调课程的均衡性、综合性、选择性.(3)课程标准的创新,用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲.(4)教学的创新,强调教学与课程的整合,注重科学探究的教学,提倡交流与合作的学习,关注体验性教学,推进信息技术在教学中的应用.(5)课程评价的创新,提出了发展性的评价观,侧重学生的全面发展,关注教师的成长.(6)课程管理的创新,强调实行国家、地方、学校三级课程管理.
卓尼县14710391776： 新课程核心理念是什么?课程目标是什么? - ？
易话骨疏： 新课程的三大基本理念: 1.关注学生发展. 新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念.这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进...
