是浪漫无比的春天还是浪漫无比的春天？

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烂漫无比
形容天真烂漫的程度。
名称：烂漫无比
读音：làn màn wú bǐ
烂漫：
1,光彩四射,绚丽多彩.阳光灿烂,景色秀美.
出处：王延寿《鲁灵光殿赋》：“彤彩之饰,徒何为乎?澔澔涆涆,流。 烂漫.”（澔澔、涆涆：都是光明灿烂的样子.流离：光彩四射的样子.）韩愈《山石》诗：“山红涧碧纷烂漫,时见松枥皆十围.”2,散乱,分散.出处:《庄子.在宥》：“大德不同,而性命烂漫矣.”陆游《绍兴府修学记》：“世衰道微,俗流而不返,士散而无统,乱于杨墨,贼于申韩,大坏于释老,烂漫横流,不可收拾.”（杨墨：杨朱、墨翟.申韩：申不害、韩非.释：佛教.老：老子,指道教.）3,放浪.出处：韦庄《庭前桃》诗：“曾向桃源烂漫游,也同渔父泛仙舟.”4,淫靡.出处：刘向《列女传.夏桀末喜》：“造烂漫之乐,日夜与末喜及宫女饮酒,无时休息.”5,坦率自然,毫不做作.出处：《前记》：“那是儿童的语言,那些描述是根据儿童心理和理解所结成,充满了天真烂漫的幽默和儿童情趣.” ‘无比’：‘很’,‘非常’
中文名
烂漫无比
读音
làn màn wú bǐ
建议《燕子》设计教案（第二课时）
辛庄中心小学　周华
一、 复习引入
阳春三月，万物复苏，小草发芽，鲜花盛开，一副生机勃勃的景象，这是春姑娘又回大地的杰作，每当此时，小燕子也会从南方飞回来。上节课我们一起学习了小燕子的外形，它有（板书：羽毛乌黑光亮、翅膀俊俏轻快、尾巴剪刀似的），多么美丽、多么可爱呀！（完成板书：外形美）。
二、 新授
（一） 学习第2段
1、这么活泼可爱的小燕子什么时候来到我们身边呢？我们继续往下学。请大家看（课件展示，师范读）你看到了什么？（柳条、细叶、细雨、草、花、燕子）
2、 者是怎么描写的，请大家快速读第二自然段
A “微风轻轻地吹拂着”这风是很轻很轻，你来读读看。（指名读）还有呢？
B“毛毛细雨从天上洒落下来”。是呀，这雨是绵绵春雨又洗又轻，请你来读读看。谁也找的这句，也来读一下
C、“千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶”许多柳树都发芽了，很多，而且很嫩，从哪儿看出？（千万条，鹅黄色的嫩叶）就请你来试试看。（指名读）
大家说得都很好，我们把这句话连起来读读，读出春风春雨的关系来。试读，指名读，边做动作边齐读。
D、还有同学找到不同的吗？
“青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”
这句话有什么不理解的？
什么叫“赶集”
农村里到市场上去买东西叫赶集。我们一起去看看。（课件展示）
师：去买的，去卖的，都叫赶集。请说说赶集 或者到农贸市场买东西的情况，再想想赶集与春天的草、菜花生长和开放有什么相似之处？
生：赶集的人很多，很热闹，春天的花、草到处都是，很多，也是显得很热闹。
师：说得好。古人说：“红杏枝头春意闹”，春天百花盛开确实给人以热闹的感觉。你想读读这一句话吗？（指名该生读）
师：赶集的人是一起到集市的吗？
生：有先有后，春天的草也不是同时长出来的，花也不是一起开的。
师：说得太好了，你再来读读这句话。
刚才，大家联系生活实际把这句话理解得十分透彻，读书就是要这样。
这一段写出了春天的景物，花多、草多，是个“烂漫无比”的春天。（板书：烂漫
无比）“烂漫”以前我们学过吗？（“卜算子 咏梅”中学过，指花开得多）那么这里也是这个意思，这么烂漫无比的春天美吗？（美）（板书：春之美）这就是第二段向我们介绍的春之美。同学们喜欢春天吗？（喜欢）让我们带着对春天的喜爱放声朗读第二段，一齐来赞美春天吧！
3、 学习第3段
可爱的燕子在烂漫的春光中，吹着春风，沐着春雨，自由自在地飞行，它是怎样飞行的呢？请大家一起看课件，你觉得燕子飞得怎么样？（放课件）（板书：轻、快）
师：请大家与你的学习伙伴一起分享你的学习成果。4人小组交流后推选一位代表汇报。
生：燕子斜着身子在空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田飞到那边的柳树下了……
（板书：斜、掠过、唧……）
师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉。杜甫曾写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”
“斜”不但写出燕子飞得轻快，而且写出了燕子飞行的优美姿态。“掠过”这个词是什么意思？
生：轻轻地擦过
师：从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。
生：可以看出燕子飞得很轻、快。请你读读这半句。
生：“唧”是燕子的叫声，只短短一声，燕子便从这边的稻田飞到了那边的柳树下了，飞得快极了。就请你读读看。
读得真好，其他同学还有吗？
生：从燕子用剪尾或翼尖沾水也可以看出燕子飞得很轻松，不然就会一头扎进水里去的。
师：很好，大家说得太好了，这就叫读书，读出味儿，燕子飞得十分美（板书：飞行美）。请大家把第三段朗读一遍，看谁读得让人感觉燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读，指名读）
师：“那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去”要读得慢一点，让人有想象的余地，谁再把这句话读一下。（指名读，师范读，齐读）
师：“小圆晕”是什么？想过吗？见过吗？
生：就是燕子点水时荡起的一圈圈水纹。
师板画：
“晕”是什么意思？
生：日光或月光折射出的七彩圈。
师：你们见过日晕或月晕吗？那七彩的光圈可真美呀！在作者眼中燕子点水荡起的波纹就像有色彩的日晕、月晕一样美丽。在作者笔下就连小圆晕也是美的。让我们再来读读这一段，领略一下其中的美。（齐读第三段）
4、 学习第四段
1、小燕子飞倦了，落在电线上休息，他们正做着快乐的梦，看！他们像什么？他们梦见了什么？
2、作者是怎样写的？齐读课文。燕子会唱些什么？（板书：音符、谱歌）
学习打比方的句子。
3、这是多么美丽的一幕呀，作者给我们描绘了一副燕子休息图，美吗？（板书：休息美）请大家一起读课文，享受一下惬意的时光。
5、 结合板书，小结课文
同学们，今天我们随着作者一起和燕子为伴，飞过烂漫的春天，掠过湖面，一起休息，享受美好的春景。让我们放声朗读，赞赞春天，赞赞燕子吧！（齐读课文）
6、 作业
看你能得几颗星：
1、选择喜欢的好词好句摘抄下来。★
2、作者眼中的春天如此美丽，你眼中的春天呢？写写或画画你眼中的春天。★★
3、作者笔下的燕子生动活泼，请参照本文的写作方法写一种小动物。★★
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夏津县13182005843： 燕子的那一课的好词好句都有什么是优美的好词好句? - ？
狂冠择明： 《燕子》这篇课文,选自郑振铎的《海燕》,课文以浪漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形,以及飞行和休息的姿态.字里行间流露出对燕子的喜爱之情.全文共5个小节,每一小节,都是一幅画:第一小节是一幅燕子外形图;第二小节是一幅春光燕子图;第三第四小节,是一幅燕子飞行图;第五小节,是一幅燕子休息图.大家听了,可能有点奇怪.怎么第二小节,为什么是一幅春光燕子图呢?我们来说一说.课文的第二小节,一共是两句话,都是长句子.第一句浓墨重彩描写出了春天的美景;第二句写燕子出现在春光中,给春光平添了许多生趣.这两句连起来,就可以理解到,春天以燕子为趣,燕子给春天添美.所以,燕子和春天是密不可分的,燕子是春天的形象代表.

夏津县13182005843： 什么的春天填空 - ？
狂冠择明： 生机勃勃的春天

夏津县13182005843： 烂漫无比描写春的景物写一段话? - ？
狂冠择明： 在浪漫无比的春天里,天空万里无云.阳光温暖地照耀大地,春风微微拂过脸颊,好像妈妈温暖的手在抚摸,连天上的云儿也玩起了捉迷藏.

夏津县13182005843： 春天是个浪漫的季节吗? - ？
狂冠择明： 春天是一年中最浪漫的季节,桃花烂漫,春风熏人,在这样浪漫的日子里与心爱的人永结同心,就显得更加幸福美满让人羡慕.

夏津县13182005843： 青岛草绿的叶都像赶集似的聚拢来形成了浪漫无比的春天这样写的好处是什么 - ？
狂冠择明： 运用了拟人的修辞手法,把“草绿的叶”拟人化,说其“像赶集似的”,生动形象地表现了叶子迫不及待的抽出嫩芽的样子,表现了叶子的生机勃勃及春天的生机盎然.

夏津县13182005843： ...到( )的观察顺序写了小燕子的( )作者还写了小燕子为春光增添了生趣以及( )等内容.各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.... - ？
狂冠择明：[答案] 从头到尾,作者还写了燕子的飞行样子,休息的样子

夏津县13182005843： 6. 文章写的是燕子,作者又写了烂漫无比的春天,这是用了衬托的手法.你知道下面 作者用的又是什么方法吗? (1) 作者写燕子的外形,只写了几个部... - ？
狂冠择明：[答案] 6. (1) 以点代面,详略得当.(2) 动静结合,耐人寻味.

夏津县13182005843： 春天是浪漫的吗..？
狂冠择明： 春天不是浪漫的,只是一个开始,秋天才是浪漫的!

夏津县13182005843： 烂漫无比的什么名称词 - ？
狂冠择明： 烂漫无比的(彩霞) 烂漫无比的(霓虹灯) 烂漫无比的(山花)

夏津县13182005843： 烂漫无比的春天的意思 - ？
狂冠择明： 你想象一下 阳光明媚 百花争艳 万物茁壮成长这个意境 就是