桂花雨的读后感50字，希望各位帮帮我最好是在几分钟后就发给我。急急急急急急急急急！！！

桂花雨的读后感50字，希望各位帮帮我最好是在几分钟后就发给我。急急急急急急急急急！！！~

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容：
这一年的暑假，又有一本好书刻在了我的脑海中，每天当我翻开书页时，字里行间的淡淡清香扑面而来，最后一次合上书页，脑中思绪万千，又不禁让我回到了书上的故事中……
一个善良自爱的小女孩——婉灵，一个乖巧的小女孩，不知为何，人人都将她视为不祥不洁之物，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠、鄙视的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争辩、解释，只是平静地笑笑。外婆用心的爱她，陪在她身边，不让她感到孤独。她遭到生活不公平待遇，也没有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持内心的善良，这一切都是外婆的善良和自爱感染了她。
和婉灵的善良自爱形成鲜明的对比是的，长腿二鬼的打击报复和自我放弃。在村里长腿二鬼和婉灵同样不能摇桂花，但长腿二鬼想烧毁桂花，婉灵在看到桂花着火时，是尽力去扑火、灭火。婉灵的遭遇在我们身边也会发生。
在我们班里有个别同学，不愿意与同学交流玩耍，上课时不注意听讲，老搞小动作。通过阅读《桂花雨》我觉得应该主动与这些同学互动玩耍，一起好好学习，互相帮助。
故事发生到后来，婉灵长大离开家乡，到杭州上学。在那里发生的事情，才是最让我感触的。有一次，婉灵的外婆来到了杭州找孙女，婉灵拿了一些，从她学校后山的桂花林里摘来的桂花，沏茶给了外婆喝。
每当那些桂花盛开时，芳香四溢，这不，刚还碰上了花开之时，婉灵带着外婆去桂花林走走，外婆说的那几句话，深深的打动了我——“桂花再香，还是比不得家乡旧宅院里的金桂”。乍眼一看，会很疑惑一棵树还能比得上一片林？仔细一品，便立马恍然，这种思念，这种牵挂，每个人对自己的家乡又何曾不思念，对儿女何曾不牵挂呢！
小时候陪着父母摇桂花、做桂花糕，如今长大，外出学习工作，不能陪在父母身边，老人的生活变得枯燥、失去了乐趣，桂花再香，也不及子女在身边的好。那是一种牵挂，也是一种寄托。
这份思念平凡普通，却又意味深长……

2020年，特殊的一年里，也发生了一些特殊的事，我的大舅在疫情还未完全重视时，被派去了湖北公干，疫情爆发，他未能回来，每天还冒着极大的风险工作，这一来，外公每天密切留意新闻报导，天天站在阳台眺望，口中喃喃自语：疫情快点散去，平安归来。
还常常眉头紧锁，隔三差五打电话询问，在疫情得到有效控制时，大舅终于回来了，外公那嘴角上扬，含笑的看着大舅，我清晰地感受到他对大舅的那种牵挂言语无法形容。
家是避风的港湾，那么故乡就是港湾背后的城镇，每个外出拼搏的人最初的起点。
即使合上了书页，那股清香也不曾消失……

这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。


《桂花雨》读后感
今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
　　大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。　　
　　后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”　　
　　“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。　　
　　《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。

桂花雨的读后感　
《桂花雨》讲述的是：婉灵因为身世遭到村里人的歧视和疏远。善良的外婆给了她全部的爱，也让婉灵长成了一个美丽、善良的女孩。婉灵不顾一切去救火，保护大家喜爱的桂花树。尽管遭受误会和委屈，但最终误会解开，婉灵得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的来自同龄人的友谊。
　　现在社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的善良渐渐地被淡忘了。如果我们每个人多一些善良，多一些理解，世界会变得更美好。
　　正如戏剧大师莎士比亚说的：“善良的心地，就是黄金。”婉灵的善良、纯真和坚强深深感动了我，她就是曹文轩伯伯笔下《桂花雨》中的小主人公。

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虎亭区18574856475： 《桂花雨》读后感 - ？
郝面瑞德：[答案] 今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情.文中的每一个字是那么扣人心弦,让人一读起来就舍不得放下,文中的内容使人荡气回肠,让人久久难以忘怀.大家都知道,中秋节前后是桂...

虎亭区18574856475： 桂花雨读后感 - ？
郝面瑞德：[答案] 上星期,我们学习了一篇课文,课文的名字是《桂花雨》.这是一篇散文,作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆.我们没有看到过桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛...

虎亭区18574856475： 读了桂花雨这篇课文,我也会想了一些难忘的人和事.读了课文,我也想起了一些难忘的人和事.听到_______________,我总会想起______________,还有... - ？
郝面瑞德：[答案] 听到下雨的声音,我总会想起故乡的雨,还有故乡的桂花树. 看到清洁工人,我总会想起我的外婆,还有那本书.

虎亭区18574856475： 读了桂花雨一文我感受到了什么同时也感受到了什么 - ？
郝面瑞德：[答案] 读了《桂花雨》一文,我的感受是:作者在小时候摇桂花的乐趣,和作者对家乡桂花的喜爱之情,从作者的妈妈说的那句:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”更深的了解到了作者的妈妈对家乡的喜爱之情,以及眷恋之情. 自己写的= =

虎亭区18574856475： 作者在看到桂花后得到了怎样的感悟 - ？
郝面瑞德： 上星期,我们学习了一篇课文,课文的名字是《桂花雨》. 这是一篇散文,作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆.我们没有看到过桂花雨,但看到了作者的描述后...

虎亭区18574856475： 桂花雨课文的感受是什么100字以上 - ？
郝面瑞德：[答案]我仿佛置身于作者家的小院,嗅着桂花的清香.突然作者笔锋一转,写到了他初中那年来杭州赏桂花.我是杭州人,我对桂花再熟悉不过了.一棵棵挺拔的桂花树,一簇簇淡黄、金黄的桂花,一缕缕迷人的桂花香,令人觉得身在仙境.从...

虎亭区18574856475： 曹文轩讲故事桂花雨的读后感 - ？
郝面瑞德： 读了《桂花雨》,我感受到了人们那种最原始的淳朴善良.婉灵是个善良自爱的小女孩,虽然村子里的小孩都说不出原因的离她远远的,村里的大人都视她为不详不洁之物,但她并没有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持内心的善良.这一切...

虎亭区18574856475： 读了桂花雨一文我感受到了什么同时也感受到了什么 - ？
郝面瑞德： 读了《桂花雨》一文,我的感受是:作者在小时候摇桂花的乐趣,和作者对家乡桂花的喜爱之情,从作者的妈妈说的那句:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”更深的了解到了作者的妈妈对家乡的喜爱之情,以及眷恋之情.自己写的= =

虎亭区18574856475： 桂花雨读后感 - ？
郝面瑞德： 这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念. 课文先写小时候对桂花的喜爱,写为什么要摇桂花,接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快...

虎亭区18574856475： 一年级读《桂花雨》有感200字 - ？
郝面瑞德： 《桂花雨》这篇课文是当代女作琦君写的.琦君原名叫潘希真浙江永嘉人. 她写的《桂花雨》让我感悟出重点阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨“让我体会出故乡的桂花给作者带来美好的记忆.联系上下文理解了”这里的桂花再香也比不过家乡的桂花“深刻含义、我觉得以后写作文也可以学习作者用家乡的物和童年的事来写.最让我念念不忘的是第四自然段的“浸”子,这个＂浸”字让我感觉村子好像无一遗漏的被泡在桂花的香味里面,形象的写出了桂花香的香味里面. 我喜欢《桂花雨》这篇课文