用一分钟读课文最多可以读多少个字？

一分钟读课文可以读()个字？~

用一分钟读课文最多可以读多少个字要看个人的口速及理解能力。如果细读，80字左右每分， 如果泛读，做阅读理解时的方法，就是 120字左右每分钟。一分钟的时间里，中央电视台播音员能播180个字。
快读训练方法：1、一开始以能够理解的最快速度看字，如果还是不能清楚理解，进一步放慢速度。可能会慢到比原先音读的速度更慢。直到可以理解。愿意的话可以辅助音解方式。目的是了解文字的意思。明确的理解文字之后。开始渐渐提高看字速度，前提一定是能够理解并且看清楚字。如果理解跟不上，就放慢一点，直到理解。然后再次提速。你会发现，理解速度每反复一次都会提高很多。直到视野限速为止。
2、建立“字形解义”的关键在于不断反复，就像婴儿学话。也是一个重新学习语言的过程。联想古人为什么容易练成速读。
其中一个要点在于古代把“语”和“文”分开。写文章用文言，说话用白话。 现代说话和写文章用同一种因此导致“字形解义”培养的困难。因为只要一看文字就会习惯性的产生音障。文言文的语法和白话不同。文言用的是容易的“看”的语法。而白话是更容易说的语法。文言不太容易听，写在纸上清楚明了，用以说话信息交换，就不合适。所以文言是更容易形成“字形解义”。当你对同一段文字反复进行到第三次的时候，你会体会到什么叫“字形解义”了。
3、在这个基础上进行视野练习，直到你的视野和你的思维速度其中之一产生瓶颈。到时，在根据实情进行针对性的练习。

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。 1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 （一）识字写字1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。然后在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。“欠”在“哈欠”一词中读轻声。2、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。（2）熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。（3）猜谜语识字：“大门里边是市场”（闹）。（4）运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔（比如，让学生说说“哈”为什么是口字旁）。3、可用下面的方法巩固识字。（1）同学之间相互考考生字是否认识。（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。（3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。4、指导写字可分两步进行。写字之前要仔细观察要写的八个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。其次要仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“包”字的竖弯钩要拖长；“叹”和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上；“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。（二）朗读感悟1、创设情境导入新课，初步感知“一分钟”究竟有多长。2、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）3、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；然后派代表到全班交流；最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。4、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。再通过小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。（三）实践活动1、课后练习“找找说说”是组字练习。用偏旁“门、口、、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：“闹、哈、吹、钟、迟、进”等字。如果学生用“门”和“口”组成“问”，也应给予肯定。2、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。（1）通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如，工人、农民、解放军、清洁工）。（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。 片断：游戏导入正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。（学生自读后说一说）元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？（学生读课文，画句子，分组讨论。） 故事：《一分钟》著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。等那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令年轻人颇感意外──班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着，一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象──房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。可是，还没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。你可以走了。”年轻人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻道理。”班杰明舒心地笑了。年轻人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。后来，年轻人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

用一分钟读课文最多可以读多少个字要看个人的口速及理解能力。如果细读，80字左右每分， 如果泛读，做阅读理解时的方法，就是 120字左右每分钟。一分钟的时间里，中央电视台播音员能播180个字。

---

铜山县19889645598： 一分钟读课文可以读()个字? - ？
桂骨桑姜： 快的话210过

铜山县19889645598： 快速阅读时一分钟最多能看多少字 - ？
桂骨桑姜： 这个要看你的快速阅读能力如何,厉害的人可以达到几万字,像我自己,只能达到四千字左右.我们传统的阅读,阅读速度在200-300字左右每分钟,理解记忆的能力也较差一些.根据每个人的训练情况、接受能力不同,练习掌握情况有快有慢...

铜山县19889645598： 用普通语速念文稿,一分钟能读多少字?？
桂骨桑姜： 一分钟的时间里,中央电视台播音员能播180个字 2、感受一分钟. 通过读、写、算、数等活动,亲身体验1分钟的时间观念.电脑计时,学生分组活动.第一组:读课文.第二组:写字.第三组:口算.第四组:数数. 一分钟结束后,提问:A.一分钟读多少字?(统一读一篇课文)B.一分钟写多少字?(统一抄写字)C.一分钟做多少口算?(预先印好题)D.一分钟数多少个数? 每组推荐二人汇报. 师:一分钟的时间里,中央电视台播音员能播180个字,银行点钞机能点1500张人民币.1分钟虽然很短,但充分利用却能做很多事.因此,我们要珍惜生命中的每一分钟.

铜山县19889645598： 小学 第三学段学生默读一般读物每分钟不少于多少字 - ？
桂骨桑姜： 300字 第三学段“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”.

铜山县19889645598： 初一语文的阅读量是多少呢?一般一分钟要读懂多少字? - ？
桂骨桑姜： 你好!初一,你能在5分中内读懂一篇你的语文课本的一般长度的课文就行了.如有疑问,请追问.

铜山县19889645598： 汉语朗读的速度每分钟一般是多少字? - ？
桂骨桑姜： 阅读速度与阅读过程有直接关系.据研究,人们的阅读过程有两种. 一种是:看到文字,先读出声音,再由声音在大脑中唤起意思,达到理解,这就是大家常说的“朗读”; 另一种是:看到文字,直接在大脑中唤起意思,达到理解,这就是大...

铜山县19889645598： 普通话考试中第三题一般情况下1分钟240个音节是一分钟读240个字的意思 - ？
桂骨桑姜： 普通话考试第三题是一篇课文,然后让你进行阅读,时间足够你朗读一篇课文,因为有五分钟的时间.你按照你正常的阅读速度进行阅读就可以了,不要刻意的加快或缓慢的阅读.

铜山县19889645598： 一分钟可以做什么？
桂骨桑姜： 1分钟可以做很多事.在学校语文课一分钟可以读一段课文,或认识几个生字,在数学课一分钟可能可以做一道题,或背一个公式.打字时,一分钟可能可以打60-100个字,在家里,早起一分钟可以,擦擦桌子,或者背几个单词.思考时,一分钟可能能想到很多好的办法.工作的范围很广,可以想到的还有很多,我只是笼统的想了一下,你自己可以具体化,主要是要体现出时间的宝贵,还有你合理安排时间的能力.

铜山县19889645598： 五年级《一次有意义的活动》:体操比赛怎么写呢? - ？
桂骨桑姜： “一分钟的价值”为主题的很有意义的队活动.今天是星期三,我们在教室里举行了一次以 活动在嘹亮的队歌声中开始了.中队长先叫同学们静坐一分钟,教室顿时安静下来,变得鸦雀无声,过了一会儿,中队长说:“刚才我们浪费了一分钟,...

铜山县19889645598： 人的正常说话速度约为200汉字/分钟,朗读课文的速度与说话的速度差不多,一部小说有20万子,朗读一遍需多 - ？
桂骨桑姜： 20*10000/200=1000分钟=16小时40分钟