阅读《老师怎样和孩子说话》 结合自身上课,写一篇教育案例
《老师怎样和孩子说话》后感:
现在的家庭基本上都只有一个孩子,对父母来说,孩子意味着他们对美好明天的希望。而要让孩子达到父母的殷切企望,作为为人师表的老师肩负着重要的作用,孩子在成长阶段,大部分时间在学校学习知识,作为教师拥有巨大的力量来让孩子过得难过或者欢乐。他们可以成为打击孩子的工具,也可以成为鼓舞孩子的火花。在所有的情况下,一个孩子是获得进步还是日益退步,老师的态度都起着重要的作用。既然老师在孩子的成长中有着举足轻重的作用,那么老师怎样和学生说话呢?海姆•G•吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》给了我许多有益的启发。
一、老师应该知道孩子需要的是什么。
他们需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任,他人的鼓励、支持、加油和风趣,还需要自己去开怀,实验并取得成就。
二、老师应该尊重孩子,摒弃语言上的暴力。(比如训斥、嘲讽等。)不逼迫孩子承诺和保证,不让他们内心产生罪恶感。就事论事,对孩子提供及时的恰当的帮助。每一位教师都应该意识到自己不能对孩子们采取疏远的态度,侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害。
三、要和孩子们恰当的交流。
老师要了解孩子的思想,要抓住孩子的心。要把孩子看作是会憎、会爱,有矛盾、情感的复杂人类之一。为了减轻他们的敌意,老师应该尽可能的提供机会让孩子体验独立的滋味。孩子得到的自治越多,他们的敌意就越少;孩子越是自我独立,他们对比别人的怨恨也越少。因此,在日常生活中,老师要做到和孩子恰当的交流,交流不仅能够改善教学,而且是教学的关键。
四、要学会表扬孩子。
老师当对孩子表达对他的努力、帮助、工作和成就的赞赏,然后由孩子本人对自己做出判断。要尽量表扬孩子的行为而不表扬孩子的品性,只有不判断孩子的品格和个性的表扬,才能消除孩子的焦虑,让孩子没有顾虑的进步。要描述孩子的努力和成就,以及我们的感觉,千万不要评价判断孩子的性格和品行。
同学生交谈是一门学问与艺术。这种学问和艺术来源于日常和学生们相处过程中点点滴滴的积累,而这种积累体现在平时和学生之间的言语交流。
老师不仅要有丰富的专业知识,还要有高水准的交流能力。聪明的老师对自己的用语非常敏感。他知道,学生获得多少知识有赖于老师教学的风格。因此,他能够善解人意,在对话中传达出孩子的尊重和理解。他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。
一个好的老师不但要看专业书,也要看更多的关于心理方面的书。只有了解了学生的心理,掌握了学生的心理,才能更好的和学生共同,塑造一个合格的人。
要掌握学生的心理,就要学会倾听。老师在和学生打交道时,缺乏倾听学生的声音。儿童处在生长发育期,思想和言行虽然还不成熟,可是并不是说他们说的都不对,教师在这方面更多的按照自己的意愿去让学生做件事,而学生有时无法表达自己的观点和意见,及时表达了也会被老师否决,反而无法很好的完成。因此教师要学会倾听学生的声音,有时要把孩子以成人对待,这样才能更好得了解孩子想什么,对待问题才能有的放矢,事半功倍。
要掌握学生的心理,就要学会弯腰。在教育学生时,我们已经习惯于站着说话,站着发号施令,站着做我们习惯的一切,学生们接受的是老师的思维和主观愿望,而老师很少考虑学生的内心想法。尤其是当我们的想法和学生的想法冲突时,总会强加学生按自己的意愿去做,令学生大失所望,不去考虑学生的感受。如果你弯下腰来和学生一样高时,再去和学生交流,试试会有什么结果?当你不再居高临下,与孩子完全处于平等时,孩子才会把他的真实想法告诉你。弯下腰,这一步很关键,因为不管孩子的想法对还是不对、有无道理,你只有在了解了孩子的真实想法之后,才可能教育孩子……
要掌握学生的心理,就要不断学习。学习不仅是学生的事情,老师更要不断的学习。社会的快速发展使得学生的接受能力成倍提高,教师会发现如果不学习,对于学生学习中提出的问题,对于师生交往中出现的形形色色现象,教师会无从下手,无法解决。教师只有更多地去学习,才能走向学生教育的细腻化,走向自我知识的更新化,自我素质的完善化。
当我们用太多成人的眼光看孩子的世界时,我们的学生从小变成了“小大人”。我们把准点定位于“成人”——孩子终归要成长为大人,这样被我们所忽视的恰恰是“孩子——他们是一个成长中的人”没有从孩子的实际出发,以我们的目光和要求为准则,这也许就是我所期待和努力的,也正是我们所忽视和丧失的。
整本书是由一个个小的教育故事组成的,例如,在《最佳师表》和《最差师表》的两个章节中,作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的若干真实的小故事,其中有的事例是我们曾经经历过的和孩子们现在正在上演的。我现在还没有读完,但是书中的许多观点和见解都是非常值得我们去揣摩和学习领悟的。全书共分为十二章,每一章都列举了大量的实例,非常吸引读者。第一章谈到一批刚执教不久的教师各种不同的言辞,有的对这个职业非常不满,打算放弃这个职业;有的觉得教师这个职业太操心,但是可以得过且过,不去管那些鸡毛蒜皮的事情也挺好;有的空有一番教育改革之心,但心有余而力不足。但书中是这样评价的“我今天能做些什么来改善我的课堂呢?”
《老师怎样和学生说话》这本书给我的触动很大,他不仅教会我了我如何去与学生更好地交流,更重要的是,他教会了你作为一名教师责任心和耐心的重要性。我觉得我们每个初为人师的人都应该好好读读,从中汲取更多的养分,在成为教师的路上更快的成长。
《老师怎样和孩子说话》读后感
老师当对孩子表达对他的努力、帮助、工作和成就的赞赏,然后由孩子本人对自己做出判断。要尽量表扬孩子的行为而不表扬孩子的品性,只有不判断孩子的品格和个性的表扬,才能消除孩子的焦虑,让孩子没有顾虑的进步。要描述孩子的努力和成就,以及我们的感觉,千万不要评价判断孩子的性格和品行。同学生交谈是一...
《老师怎样和学生说话》读后感 - 读书笔记
刚拿到这本书的时候,就被它的书名深深地吸引了我的眼球。因为老师每天都要与学生接触、交流,那么老师的语言是多么重要。它可以成为师生建立良好关系的桥梁,它也可以成为师生之间的战争导火索。因而我选择了这本美国着名心理学家、教育家海姆。G. 吉诺特博士的着作《老师怎样和学生说话》进行阅读学习。...
《老师怎样和学生说话》读后感
书中有一位老师是这么说的:“我过去常常把注意力放在孩子们的未来。现在,我却有了更为切实的目标,我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要。我不再去构想遥不可及的乌托邦,我只想富有人情味地处理好教室现时发生的各种问题。”是的,我们不需要时时将孩子的未来当作自己指责与愤怒的幌子,重要的是,现在我们能否让...
《老师怎样和学生说话》读后感4篇
读了《老师怎样和学生说话》之后,给我启发很大,而且感触很深。那生动而幽默的对话,鲜活的例子,使我顿悟:自己的言行决定着学生的一切。做老师难,做好教师难,做让学生喜欢的教师更难。为了孩子,我力争做学生喜爱的教师。读了此书,我收获颇丰:书中众多理论对我影响很大,也引起了我的许多思考。...
《老师怎样和学生说话》读书有感
一位老师说:“我过去常常把注意力放在孩子们的未来。现在,我却有了更为切实的目标,我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要。我不再去构想遥不可及的乌托邦,我只想富有人情味地处理好教室现时发生的各种问题。”此段话我深有感触。我是一个好杞人忧天的人。看到孩子学习不好,或是有不良的习惯...
老师怎样和学生说话读书心得
一、老师应该知道孩子需要的是什么。他们需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任,他人的鼓励、支持、加油和风趣,还需要自己去开怀,实验并取得成就。二、老师应该尊重孩子,摒弃语言上的暴力。(比如训斥、嘲讽等。)不逼迫孩子承诺和保证,不让他们内心产生罪恶感。就事论事,对孩子提供及时的恰当的帮助。
美国海姆《老师怎样和学生说话》读书笔记
假期里,我读了美国教育学家——海姆???G?吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》。在这本书中,博士用现实生活中各种各样生动的例子,向我们介绍如何运用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,从而促使孩子在学校里愉快的学习。这本书中,渗透了作者强烈的人本主义情感:要关注孩子,关爱孩子,从说话的细节说...
《老师和学生说话》读后感
到底应如何写读后感呢?以下是我收集整理的《老师和学生说话》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《老师和学生说话》读后感1 最佳师表 他们不相信训话的力量。他们从不对孩子们讲大道理,他们不让孩子们有罪恶感,也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底,也不对孩子的过去和遥远...
幼儿园老师怎样和孩子建立情感联系
在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。 二、热情与表扬是增强师幼情感的基本保证。表扬这个词很有功利性,表而扬之,公开的赞美,是为了宣扬,知名当世,也是为了秩序的引导。家长和老师希望通过“表扬”这个手段,达到一定的目的,实现正向的教育引导目标。从行为心理学...
幼儿教师如何爱孩子?
给孩子适宜的爱 幼儿老师该怎么做 小孩子应该受到更多的鼓励和表扬,增强他们的自信心。让孩子们可以身心健康的生长,就是对他们最大的爱。 幼儿教师如何去爱孩子 教育家苏霍母林斯基曾经说过:“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童,高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”因此,我们曾把打骂孩子、体罚...
崔尹凯思: 假期里,我读了美国教育学家——吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》.在这本书中,博士用现实生活中各种各样生动的例子,向我们介绍如何运用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,从而促使孩子在学校里愉快的学习.这本书中,渗透了作...
双清区17310162071: 《老师怎样和学生说话》读后感 - ?
崔尹凯思:[答案] [《老师怎样和学生说话》读后感]当老师的年头已不短,可有时还是会感到自己教育的无力和遭受挫折的无奈,《老师怎样和学生说话》读后感.看到这本《老师怎样和学生说话》的书,立刻被吸引住,在空闲时慢慢品读起来.整本书...
双清区17310162071: 《老师怎样和学生说话》读书有感 - ?
崔尹凯思: 一位老师说:“我过去常常把注意力放在孩子们的未来.现在,我却有了更为切实的目标,我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要.我不再去构想遥不可及的乌托邦,我只想富有人情味地处理好教室现时发生的各种问题.”此段话我深有感...
双清区17310162071: 《老师怎样跟学生说话》 - ?
崔尹凯思: 亦师亦友的师生关系起着至关重要的作用.如何处理好与学生的关系,除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外,还需要尊重学生、鼓励学生.希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要.青少年学生由于生理、心理的发展,知识的增多...
双清区17310162071: 《老师怎样和学生说话》读后感 洛新中学 杜锋伟 - ?
崔尹凯思: [《老师怎样和学生说话》读后感 洛新中学 杜锋伟] 《老师怎样和学生说话》读后感 洛新中学 杜锋伟 我参加工作已经有十几年了,可我有时会感到自己不是一位优秀的教师,《老师怎样和学生说话》读后感 洛新中学 杜锋伟.当我看到《老师怎...
双清区17310162071: 老师怎样和学生说话 - ?
崔尹凯思: 1.如果你是年轻的老师,那么你跟学生说话尽量幽默活泼一点,毕竟是人都比较喜欢幽默的. 跟他们谈话时,不要总是张口学习闭口学习,尽量找多一点话题.从班里的事情入手. 该严厉的时候严厉 该放松的时候放松 分清事实2.如果你是教书年龄大,跟学生说话请不要太过严厉,随和一点.脸色好一点.对于学生请把他们当做朋友.希望你能找到属于你的方式 ♡
双清区17310162071: 亲子师生沟通读后感文章 - ?
崔尹凯思: 今年春天,学校开展教师读书沙龙活动,我有幸阅读了《教师如何与学生沟通》一书,感觉受益匪浅.《教师如何与学生沟通》一书运用大量的案例故事,较全面地阐述了师生之间有效沟通的基本理论,就师生之间最常见的沟通障碍及其起因...
双清区17310162071: 浅谈教师如何与幼儿进行语言交流 - ?
崔尹凯思: 要教育好孩子首先要了解他们,而了解孩子最好的办法就是与幼儿交谈.交谈是父母、老师与孩子之间重要的交往方式,孩子需要老师与家长共同的教诲,更渴望能和父母、老师进行平等而深入的交谈.交谈能使孩子学到很多知识.心理学研究...
双清区17310162071: 教师如何与学生进行良好的沟通 - ?
崔尹凯思: ”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式.作为一名教师,我深深的体会到:与学生进行良好的沟通,有利于学生的健康发展,并能产生良好的教育效果.通过平时的教学实践,我发现要想与学生进行良好的沟通,特别需要做好...