的地和得的区别及用法
1、后面接的词性不同。
“的”后是名词,“地”后是动词,“得”后是形容词。
2、标记不同:
的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。
地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。
得——补语的标记,一般用在谓语后面。
3、用法和结构形式不同:
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
相关内容介绍:
“的、地、得”用法口诀:
口诀一:
名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”,
形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”
口诀二:
的地得、的地得,用作助词都读de.
作文写话用不准,朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。
事物前面用的字,朋友们都记着。
认真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。
动作前面用地字,位置千万不要挪。
看得清,记得准,唱得好,飞得高。
动作后面用得字,补充说明要记牢。
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处从属地位,应读de。但如将它写成同音虚词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。
“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词,并无实际的意思也不能单独使用,三者的区别在于用法不同。
1、“的”是定语的标记,一般用于主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。
如:他是一个长相帅气(形容词)的男孩(宾语)。
2、“得”是补语的标记,一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。
如:她真是傻(形容词,作谓语)得可爱(副词)。
3、“地”是状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。
一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
如:他难过(形容词)地接受(动词,谓语)了不及格的事实。
扩展资料
1、“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,在书写时却要写成三个不同的字,所以非常容易发生混淆。用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化。比如:
看了这场电影,她激动得哭了。
看了这场电影,她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句强调“激动”,“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”,“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
3、“的、地、得”记忆口诀:
名词跟着白勺跑(的),
动词跟着土也跑(地),
动词后面双人到(得)。
三者的区别在于用法不同。
“的”是定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。如:他是一个长相帅气(形容词)的男孩(宾语)。
“地”是状语的标记,一般用在谓语前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。如:他难过(形容词)地接受(动词,谓语)了不及格的事实。
“得”是补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:她真是傻(形容词,作谓语)得可爱(副词)。
“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,在书写时却要写成三个不同的字,所以非常容易发生混淆。温馨提示:名词之前“白勺”的,形后动前“土也”地,动后形前“双人”得。
“的、地、得”的用法和区别
(一)“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。
结合实例,谈谈“的、地、得”的用法。
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。50年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。
二、“的、地、得”的用法
1、的一一定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)
+的+名词。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
2、地一一状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+
地+动词(形容词)。如:
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
一、区别
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,
二、用法
1、“的”
用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。
2、“地”
结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
如:迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。
3、“得”
结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。
如:跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了。
扩展资料
的得地使用时的注意事项
1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处从属地位,应读de。
但如将它写成同音虚词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。
参考资料来源:百度百科-的 (汉语文字)
参考资料来源:百度百科-地 (汉语汉字)
参考资料来源:百度百科-得
得与地的用法区别
“地”和“得”的用法和区别 1、用法:1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定...
的与地的区别及用法 的与地的区别及用法是怎样
1、“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词,并无实际的意思也不能单独使用,三者的区别在于用法不同。2、“的”是定语的标记,一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:他是一个长相帅气(形容词...
的,地,得的区别和用法口诀
一、读音不同 1、的:读音分别是de、dí、dì、dī。2、地:读音分别是dì、de。3、得:读音分别是dé、de、děi。二、部首不同 1、的:部首是白。2、地:部首是土。3、得:部首是彳。三、用法不同 1、的:助词,用于定语后,接名词。2、地:也是助词,跟“的”不同的是主要用于状语后,...
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
“的”,“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同,具体如下:1、用“的”时是构成形容词,修饰名词,如:红的花。“红的”是形容名词“花”的,所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词,修饰动词,如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词,修饰动词“走”。3、...
“的与地”的区别,怎么用?
1、读音不同;的有四个普通话读音,分别是de、dí、dì、dī。地有两个读音:dì、de。2、用法不同;的、地在结构助词口语中都读“de”,但是用法不同。定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家。3、结构特点不同;的的结构特点是...
举例说明“的、地、得”在用法上有什么区别?
一、句子中的成分不同 1、词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;比如:美丽的花儿。2、动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;比如:认真地做操。3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语;比如:锻炼起得早。二、修饰主体不同 “的...
得的地的区别
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般...
的和地是什么意思?有什么区别?
一、区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的...
的,地,得,的区别和用法
“的、得、地”用法和区别是:1、的:定语的标记,一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。2、地:状语的标记,一般用在谓语(...
“的、地、得”各有什么用法?
2、地:一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。3、得:一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:他们玩(动词,谓语)得真...
殳咐复方:[答案] 的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈...
德阳市15146674300: “的”“地”“得”的用法到底有什么区别? - ?
殳咐复方: 得用在动词,形容词后面,表示后面是补语.如做得好.地用在形容词,副词之后,表前面的状语,如拼命地跑.的比较复杂,按所属分类分两大类,一是助词,放在修饰语和中心语之间,作定语.二是语气词,常见的用法是与“是”连用
德阳市15146674300: 的,地,得,的区别和用法是什么??
殳咐复方: 的:用在定语的后面.得:用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):出~门来.地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语:慢慢~走.“的”的...
德阳市15146674300: 的 地 得 的用法、区别、举例 - ?
殳咐复方:[答案] “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+...
德阳市15146674300: 的地得用法和区别分别是什么??
殳咐复方: “的”、“地”、“得”比较容易区分,一般名词前面用白勺的,动词前面用土也地... “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用...
德阳市15146674300: 的和得和地的用法? - ?
殳咐复方:[答案] 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力...
德阳市15146674300: “的,得 ,地”的区别与用法 - ?
殳咐复方:[答案] 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用...
德阳市15146674300: 的得地三个字的区别与用法(的得地有哪些区别及用法口诀) ?
殳咐复方: 一、区别1、的,用在定语的后面,后面跟的都是示事物名称的词或词语,定语是指人的名词或人称代词.中心词和动词合起来表示一种动作,意思是这个人所说的动作....
德阳市15146674300: 的、地、得三个词的区别以及正确用法是怎样的? - ?
殳咐复方:[答案] (——)的+名词 {美丽的花、可爱的小朋友、高大的楼房……}这里的“花”“小朋友”“楼房”都是名词,前面形容词的后边就要用“的” (——)地+动词或形容词 {慢慢地走、天渐渐地冷了、实事求是地处理问题 }这里的...
德阳市15146674300: 的,地,得,的区别 - ?
殳咐复方: 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字...