一篇优秀作文加上600字的点评

700字优秀作文，以及200字点评~

闲来无事，坐在阳台上，望着自家种的一些小盆栽，感觉好不自在。
那天正午的阳光很温和，零落在地上，同时也照着我的身体，如母亲的手在轻抚着我。阳光照在盆栽上，照在那棵榕树上，那苍翠的叶，随着那树的枝节慢慢伸展开来。那叶亮亮的，很好看，让人赏心悦目。
我正陶醉于那些美丽的盆景，突然眼前一亮，在阳台储物架的拐角处，栖息着一盆小仙人掌。这仙人掌相比那榕树，便显得可卑多了。那一根根小小的刺伴着绿色的躯体死死地伏在那里，显得毫无生意。
我对仙人掌有着一种莫名的恨，因为我被它的小刺扎过，当时觉得很痛很痛，从此便对它不怀好意，总是在无事时拔它的小刺。任凭我如此摧残，它还是不动声色，死死地伏在那里。我开始对它不予理睬，任凭它自生自灭。
又在阳台上发现了它，当然免不了我对它的一阵发泄。终于我觉得这种无奈的发泄是毫无意义的。便将它连盆踢翻在一边，终不去理会。
第二日，发现它被扶了起来，依旧是这样，小盆里的仙人掌死死地伏着，毫无生机。我只是将头一撇，转身而去。
第三日、第四日、第五日……都是这样，它渐渐地被我淡忘了。
有一日，我正伏案写作业，心情十分烦闷，数学考试一败涂地，语文也让我尝到了兵败如山倒的尴尬境界。此时，弟弟正在客厅里玩耍。这时，他突然跑进来对我说：“哥哥，仙人掌开花了!”我很惊讶，丢下手中的笔，随弟弟跑了出去。来到阳台，依旧是那些美不胜收的盆景植物，唯独不一样的则是墙角多了一抹红色。我转眼望去，那是多么绚丽的红，多么富有生机的红!
不敢相信自己的眼睛，小小的，卑微的仙人掌，竟能开出如此美丽的花朵。那红色的花盖在那绿色的球上，已不再是死死地伏着了，它如一个少女，亭亭净植地屹立着，展现出它别具一格的美丽。
仙人掌虽不像牡丹那样的富贵，它却以它自己的姿态出现在人们的眼前，给人一种美不胜收的美的意境。我捧起了仙人掌。虽然不好看，但毕竟不可貌相。这在不被重视的情况下，却以自己的一已之力，开出了绚丽的花。
我突然想到，无论在任何情况下，都应该凭借坚强的毅力挺过去。即使面对挫折，还是不被重视，只要拥有不被拖垮，不服输的精神，或是拥有乐观向上的态度，还有什么困难攻克不了呢!
终于，我不再像原来那样讨厌仙人掌了。我爱它，我爱它那绚丽多姿的生命，更爱它那默默无闻，乐观向上，努力不歇的精神。
点评：既是这一代人的自我阐释，又是这一代人不屈精神的写照。黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛，但黑暗的扼杀却没有达到它的目的反而创造了它的对立物；黑色的眼睛；是黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。正是这坚毅的寻找，才使他们看到掩盖在生活表象之下的、使人难以接受的本质
参考资料
百度百科：https://baike.baidu.com/item/仙人掌/4375684#viewPageContent

黄山松,我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗? 云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快.然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的剔抉,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气. 一次次,它在风雨中抗争呐喊；一回回,它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方……
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了. 读黄山松,你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗? 安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊! 这里曾经是华夏文明的发祥地之一.老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……这些,都是中华文化中不可或缺的一部分. 一句“祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛. “相看两不厌,独有敬亭山”,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”……这些,不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?
众人皆知大禹“三过家门而不入”,却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!“乔公二女秀所钟,秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往,而那“举手长劳劳,两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗? 文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊! 千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨. 黄山松,我读懂了你!
本文立意深远,作者以“黄山松”为象征物,通过对黄山松的描写,表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情.从黄山松入手,切入口小,但能小中见大,虚实相间,文采飞扬是其另一大特点,整散句交错使用,“引用加排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情.全文例举了大量的事实,从不同的角度抒发了对黄山松的赞美之情.感情真挚,有说服力.以黄山松与“徽魂”的相似点为主线,串起大量的素材.题文照应,深化主题.文章的立意深远,见解深刻.
经过修改的

盛赞与无奈

轻轻地揭开笔套，
坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，
聆听着窗外校园马路上
的车鸣，
对着陷阱般网格状的作文纸。
我挥动钢笔，
仿佛揭开神秘封印一般，
静默地谱一曲
神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈
……

沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，
在悄然中揭开了课堂的序幕。
阴沉的黑板、
死
寂的校园、
明亮的教室，
在不和谐中吟唱着和谐，
在和谐中演义着不和谐；
构成了课堂独有
的风光似一幅清新淡雅的水墨画。
盛赞课堂，
它把时间集中起来，
分给每一位渴慕知识的学
生，
使他们的目光在老师、
书本上聚焦，
如浩浩沙漠中的一缕清泉，
无私地滋润着苦行者的
口舌，
化作一丝动力涌遍全身，
暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，
走进荒芜的戈壁，
寻觅
茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，
使他的耳朵搜索着知识、
精要，
引领学生在知识的海洋中扬帆，
像一盏黑暗中明灯，
指引着
寻觅者前行，
化作一股无以名状的勇气，
激励他们搏击无知的风浪，
挑战茫茫的海洋，
出入
恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束
便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的
光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实
验取得成功，
课堂的功勋便化作一个无形的微笑，
一声欢欣的感叹，
浮动于脸上，
跃然出舌
尖，
在血液中沸腾，
在脑海中激荡，
印成了时光的流水冲刷不了，
岁月的车轮碾不平的痕迹，
深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。

无边的叹惜声与心中的哀鸣声，
在无声中敲响了课堂的哀钟。
眼中闪烁着的痛苦的泪珠，
眼神中流露的孤寂，
表情上盎然的无奈，
勾起了课堂的点点辛酸。
当我们的心灵被反锁在书
桌之中，
当我的灵魂被刻画在作业之上，
当我们的感受被凝聚在教室之中，
我们哀鸣，
我们
哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教
室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。
丑恶的分数，
狰狞的面孔，
暗淡的表情，
预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。
堕落的钢笔，
血腥的修正带，
罪恶的稿纸，
注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，
刺痛
着每一个人脆弱的灵魂，
似一把利刃，
把每一个人的灵魂划得支离破碎，
模糊不堪。
不畏惧
邪恶的眼神在盔甲后闪现，
激励着每个人奋勇前进，
不断拼搏，
婉如神圣的光环，
支持着每
一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。

哥特式的教堂，
彩绘的玻璃窗，
反射着光的琴键，
是谁在风中传唱课堂的哀歌？是谁在阳光
下颂读课堂的盛赞？神圣的传颂，
神秘的亵渎，
在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，
演义着
课堂的赞颂与悲哀。

这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕
无奈
……

【评点】

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语
言，
哲人的眼光给课堂量体裁衣。
整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，
博大而沉厚，
雄
强而刚健，
质朴而自然，
反映了小作者高超的语言驾驭能力、
厚实的心智和敏锐的灵光。
精
美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

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开化县15290099459： 中考满分作文600字及点评 - ？
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微钱复合：[答案] 我眼中的色彩虽然各种各样,但都绚丽无比.它们构成了我丰富多彩的生活. 我喜欢绿色,一看到绿色就会想起我的乐园.我... 名师评析 本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚,给人以深刻的感染.作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆...